为做好我校2023度教师职称评审工作，根据《XX省职称评审管理服务实施办法》《XX省人力资源和社会保障厅关于做好 2022年度职称评审工作的公告》《XX市人力资源和社会保障局关于做好2023年度职称评审工作的的通知》等文件和XX县教体局职称评审工作会议精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
本着公平、公正、公开的评价原则，对教师的德、能、勤、绩进行综合评价,使学校教师专业技术职务推荐评审工作走向制度化、科学化、专业化的轨道,以调动学校教师工作积极性和创造性,激发教师以人为本、努力做好教书育人工作。
二、申报评审标准条件
严格执行国家和省制定的专业技术职务资格评价标准条件， 坚持客观公正、公开透明、育人为本、师德为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。行政管理人员不得按专业技术人员岗位推荐申报职称，确因工作需要已批准在专业技术岗位上兼职的行政管理人员，申报评审职称时须提供《事业单位专业技术岗位兼职审批表》。申报评审中小学教师职称，须符合《XX省中小学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求，具体如下：
（一）具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。
（二）评审标准。职称评审严格按照现行评价条件执行。正高级教师要体现培养教育家型教师政策导向，严格按照“在县区或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物”等申报条件，严格程序和标准。评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构领导职务的不得超过 30%。
（三）具备规定的学历要求。专业证书不作为晋升专业技术职务资格的学历。对于参加工作后取得的非全日制学历，不再限定年限要求。凡具有博士学位的人员可不受核准岗位限制晋升专业技术职务资格。
（四）符合班主任或辅导员工作年限要求。申报中小学正高级教师和高级教师须承担班主任、辅导员等工作 5 年以上，一级教师须承担班主任、辅导员等工作 3 年以上（大、中队辅导员的任职年限按班主任工作年限计算），且长期工作在教育教学第一线。
（五）严格课时量标准。申报人员每学期须担任列入《课程标准》的1门及以上课程。其中，初中不低于 10-16 节（从事少先队工作的课时折算为学科课时或思政课课时）。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入。走教、任教多学科教师课时量予以适当照顾。在教师岗位上工作并同时兼职从事教育教学管理工作的人员，推荐评审教师职称，除应符合国家和省相关教师系列评价标准条件外，还须按照《关于中小学、中等职业学校中兼职从事教育教学管理工作的教师推荐评审职称有关问题的通知》和《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》规定，同时符合下列条件：一是教育教学工作符合人员聘用管理规定。二是每学年教育教学和兼职从事教育教学管理的工作总量须达到本学校（单位）专任教师教育教学工作量。其中，教学（课堂教学或生产实习课）工作量须达到本学校（单位）专任教师教学工作量的三分之二以上，低于标准三分之二的，不得申报评审教师专业技术职务，不得聘任教师专业技术岗位。
（六）坚持师德为先。要把师德表现作为职称评审的首要条件，学校推荐环节要对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，通过个人述职、*意民**调查、征求意见等方式，全面考察参评人员的思想政治素质、职业操守、从业行为和科研诚信，考察结果存档备查。
（七）突出教育教学业绩。坚持立德树人的评价导向，重点评价教师教书育人的工作业绩和实际贡献。完善以同行专家评审为基础的业内评价机制，采取个人述职、面试答辩、实践操作、业绩展示等多元评价方式，提高职称评聘的科学性。不得将论文和各级各类人才称号、荣誉表彰、资质评定、教科研项目作为限制性条件，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目倾向。原则上，论文和科研成果不作为学校推荐赋分依据。
（八）继续教育学时要求。按照《XX市人力资源和社会保障局关于做好2022年度全市专业技术人员继续教育工作的通知》等文件规定，申报晋升专业技术职务资格，在任职年限内，继续教育必须达到规定的要求。专业技术人员职称申报时，“职称申报评审系统”将自动从“XX省专业技术人员继续教育管理服务平台”提取近5年的继续教育数据”。学校继续教育的审核工作由所在县人力资源和社会保障局确定。
（九）其他相关政策。援藏、援疆、援青、援渝的专业技术人才职称评审，按照国家和省有关规定执行。根据《关于加强中小学校*党**的建设工作的意见》规定，优秀*党**务工作者、优秀*产党共**员应与同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师享受同等待遇。
三、教师职称申报推荐
（一）岗位推荐数量
1.副高级教师14名、一级教师33名。
2.根据《关于加强全省教育干部人才队伍建设的若干措施》规定，“各学段中小学教师中级、初级岗位可贯通使用”。
（二）组织申报推荐
1.学校要结合实际，在广泛征求教职工意见的基础上，拟定本次竞聘推荐工作方案及学校推荐赋分标准，经全体教职工大会85%以上人员同意、在学校公示栏和学校网站公示3个工作日后方可组织实施。
2.学校成立由专家和一线教师组成的推荐委员会（7人以上），对参加竞争推荐人员按申报方式分类进行综合评价，突出教育教学效果，提出推荐意见。学校根据推荐委员会的推荐意见，结合参加竞争推荐人员任现职以来各学年度的考核情况，集体研究确定推荐人选，并在学校内按申报方式分类进行公示（同时在单位网站显要位置公示）5个工作日，公示材料包括学校的岗位数量，申报人员的专业技术任职条件、推荐办法、被推荐申报人员名单、申报方式、教学工作年限证明公示表、XX市中职中小学教师近五年任课情况公示表和推荐人选的申报材料等。公示无异议后签署意见，单位主要负责人签字并加盖印鉴后，及时报送呈报部门。
（三）评审人员确定
评审人员的推荐根据校委会从本年度不参与评聘职称的教师中确定。
四、材料审核呈报要求
（一）材料报送要求。教师职称申报实行网络申报和纸质材料提报相结合的方式。申报人员须登陆“XX省专业技术人员管理服务平台”的“职称申报评审系统”进行填报。“职称申报评审系统”的操作手册可登录该系统“*载下**中心”*载下**学习。材料填报要求见市教育局网站。
（二）材料审核要求。中小学教师职称评委会办事机构不再收取申报人员各类证书及证件，由各县区用人单位主管部门负责材料审核与资格审查。各县区用人单位主管部门要加强工作人员培训，明确工作职责与审核程序，严格按照相应系列和级别的教师评价标准条件，全方位审核把关，确保材料的真实性、合法性、完整性和有效性。
（三）材料呈报时间。根据市、县教育行政部门要求有序推进。
五、中级职称评审权限
根据市人社局《关于下放中小学教师中级职称评审权限的通知》规定，向九县三区下放中小学教师中级职称评审权限。县人力资源和社会保障局主要负责职称评审综合管理，县教育和体育局主要负责职称评审的具体组织实施，两部门按照分工做好资格审查、组织评审、公示、备案、公布、发放职称电子证书等工作。
六、职称评审纪律要求
（一）严肃评审纪律。学校按照省市县职称相关政策要求，严肃认真做好本单位教师职称申报工作，要对照资格条件，逐条逐项把好资格审查关。实行市、县两级教育行政部门职称举报电话校内公示制度，畅通反映问题的渠道。经查实存在弄虚作假或其它违规行为的申报材料不予报送，并按有关规定处理。
（二）加强监督督查。学校建立完善内部监督机制，将职称评审工作作为廉政风险防范的重要内容。学校职称评审领导小组对评审过程中发现或群众举报的违规违纪行为要及时认真进行核查，坚决杜绝评委和相关工作人员违纪违法问题的发生。
（三）强化责任追究。对职称申报、推荐、评审等各环节要严格实行“谁审核，谁负责”的管理责任制，对发现问题的依法依规追究有关人员的责任。
附件：
XX学校职称评定量化赋分标准
XX学校
2023年3月15日
教师职称评定量化赋分办法
一、教龄
每年1分，分值乘以教龄为该项得分。
二、学历
1.高中每年0.5分，中专每年0.6分，专科每年0.9分，本科每年1.2分，研究生每年1.5分；
2.分值乘以毕业年限再相加。
三、中层以上教干、班主任等
1.中层以上教干、现任班主任（限本校）满5年计4分，不满5年的，按每年0.8分计算；科室负责人、备课组长减半赋分；
2.该项不重复计分。
四、任职年限
满任职年限为5分，每多一年加0.5分。
五、年度考核
1.优秀每年2分，合格每年1.5分；
2.高级为近5年，中级为近4年
六、综合荣誉（限6件）
1.国家级9分、省级7分、市级5分、县级4分、校级（乡镇*党**委政府表彰的或县直同类学校表彰的）3分；
2.县委、县政府（人社部门）在教师节表彰的优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任，县委表彰的优秀*产党共**员，教体局表彰的师德标兵，学校表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等，赋全分；
3.教育行政部门表彰的优秀班主任、师德先进个人和优秀*产党共**员，减0.5赋分；
4.同年度重复受表彰的，取最高项，不累计积分。
七、业务成果（限6件）
1.国家级6分、省级5分、市级4分、县级3分、校级（限本校）2分，获奖每降一等次减0.5分；
2.教学质量奖、讲课比赛、教学能手、教学新秀、兼职教研员、名师或骨干教师、教学标兵、教辅标兵，赋全分；
3.公开课、示范课，按照同级别的二等奖赋分；
4.课程资源（录像课、优课、微课、说课、课件等）降一级赋分；
5.教育行政部门表彰的单项先进个人及五科竞赛辅导奖赋全分；教育行政部门单独表彰的其它辅导奖及图书先进个人减半赋分；
6.同一成果在同年度获多项奖励的，取最高项，不累计积分。
八、民主测评（最高30分）
1.民主测评最高分30分，最低分为27分；
2.校级领导30％、中层教干30％、其它代表40％，合计计分。
九、几点说明
1.本办法已经九届三次教代会制定、九届四次教代会修改、十届三次教代会修改并通过，自通过之日起实施，本办法解释权归校长办公会；
2.本办法所指综合荣誉、业务成果均为任现职（以首聘时间为准）以来所获；
3.根据上级文件精神，论文论著、科研成果2020年起不再计入赋分项目。今后是否列入推荐赋分项目，根据当年度文件或会议精神确定。
《学校工作考核材料汇编》分享(需要 的朋友直接留下你的WX)
大家都知道学校管理需要考核，但是如何考核才最合理、最科学、最有效、一直是困扰学校管理者的难题。由于教育工作的特殊性、复杂性，无论是工作数量还是工作质量，都很难做出统一的量化标准。导致学校制定的考核方案或制度落实起来困难重重、步履维艰，因为既要合理合规，又要符合校情，既要利于激励工作，还要兼顾教师感受。
这么多年，一提到学校工作考核，鲜有听到赞许的声音，大都是吐槽不满，埋怨不公的！“某某项不合理、某某项不应该”。特别是绩效类、职称类、评优类和学期末考核类，弄的人心慌慌、怨声载道！这种现象可以用八个字形容“不考不干、一考就乱”。可见一套科学合理的考核方案或制度多么重要。
为了帮助兄弟学校解决“考核难题”，小编创作整理了《学校工作考核材料汇编》，共9类70篇。其中包括“教师工作考核（12篇）”“教师绩效考核（12篇）”“领导班子考核（5篇）”“师德师风考核（5篇）”“教学管理考核（8篇）”“班主任工作考核（7篇）”“班级量化考核（11篇）”“后勤管理考核（3篇）”和“职称评聘考核（7篇）”。
不夸张地说，这套考核汇编应该是目前全网体系最全、内容最新、质量最高的一套学校全面工作考核评价体系。希望汇编里的材料能给同行们带来不一样的思考角度或思路，对修订或完善自己学校的考核方案或制度有帮助就好！
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具体目录如下：
一、教师工作考核材料目录
01.XX学校教师考核评价方案
02.XX学校教师考核方案
03.XX学校教师年度考核实施方案
04.学校教师工作考核方案
05.XX学校教师考核管理方案
06.XX学校2022年教师考核交流实施方案
07.XX学校教师德能勤绩量化考核制度
08.XX学校教职工年度考核制度
09.学校教师年度考核制度
10.XX学校教师年度考核细则
11.XX学校教职工岗位目标考核量化细则
12.XX学校教职工年度考核量化实施细则
二、教师绩效考核工作材料目录
01.XX学校绩效考核方案
02.XX学校教师绩效工资实施方案
03.XX学校教师绩效工资分配实施方案
04.XX学校绩效考核工作方案
05.XX学校教师绩效工资实施方案
06.XX学校奖励性绩效工资考核分配方案
07.XX学校教职工奖励性绩效工资分配方案
08.XX学校奖励性工资分配方案
09.XX学校教职工绩效考核方案
10.XX学校教师绩效工资分配方案
11.XX学校绩效考核实施细则
12.XX学校教师业绩考核细则
三、学校领导考核工作材料目录
01.学校领导班子成员领导工作发展性评价方案
02.学校行政管理人员量化考核方案
03.XX学校2022学年中层干部考评方案
04.XX学校中层干部年度考核条例
05.XX学校科室、年级管理工作考核细则
四、学校师德考核工作材料目录
01.XX学校师德考核办法
02.XX学校教师师德考核方案
03.XX学校师德建设工作考核方案
04.XX学校师德建设工作考核方案
05.XX学校师德考核评比制度
五、教学管理考核工作材料目录
01.学校教职工业务考核办法
02.XX学校教育教学质量奖考核发放办法
03.学校教学工作量化考核办法
04.教师教科研工作考核办法
05.XX学校教学质量评价考核方案
06.学校教学管理考核制度
07.教师教学管理考核细则
08.XX学校音体美教师教学成绩考评细则
六、班主任工作考核材料目录
01.XX学校班主任工作考核方案
02.班主任量化考核方案
03.班主任考核实施细则
04.班主任工作考评细则
05.班主任工作绩效考核细则
06.XX学校班主任考核细则
07.班主任工作职责及考评细则
七、班级量化考核工作材料目录
01.班级量化考核细则(超细超全)
02.班级量化考核细则
03.班级德育量化考核细则
04.班级量化考核细则
05.班级常规量化考核细则
06.班级量化积分管理评比细则
07.班级德育量化管理细则
08.班级量化管理细则(1)
09.班级量化管理细则(2)
10.班级量化管理细则(3)
11.班级量化管理细则(4)
八、学校后勤管理考核材料目录
1.学校后勤人员绩效工资考核办法
2.学校后勤管理人员考核细则
3.学校后勤人员常规考核细则
九、教师职称评聘考核工作材料目录
01.学校教师评聘考核工作实施方案
02.学校教师职称评审考核方案
03.XX学校教师职称评审考核方案
04.XX学校教师职称评审考核方案
05.XX学校教师职称评聘推荐方案
06.学校教师职称评聘考核推荐方案
07.XX学校教师职称评聘考核细则