走在奋斗的路上，博采众长，厚积薄发，学习不止，思考不止
阳信县实验小学王春花
七天的北师大培训，灿然落幕。回味每一位教授的谆谆教诲，咀嚼每一个报告的珠玑金句，心情依然激动，温暖幸福犹在。谈四点简短的体会,与大家共享。
一、国家级心理咨询师张渝鸿教授的专题报告《做心理健康的幸福教师》
张教授告诉我：不要摒弃碎片化的学习，如果连碎片化学习都没有了，教师就失去起码的学习机会。碎片化也是学习，一个个的碎片积累起来，才能构成体系，融会贯通，教师碎片化的时间，只能采用碎片化的学习方式，才能获得更新知识的机会。
二、不要抱怨工作，应该热爱、感恩你现在的工作
工作不仅是安身立命的资本，更是个人价值和存在感的需求。热爱工作是幸福的体现。她说，一个人最可怕也最令人讨厌的是，一边抱怨自己的工作，不屑于自己的工作，却没有勇气、没有能力与之决绝，于是，一边抱怨一边搂着不撒手，与之消耗，与己煎熬，这样的工作状态，幸福不在。就像这次报告中的一位楚江亭教授，他说在单位分为三类人，人才15%、人在80%,人灾5%，我觉得咱们都应该是人才的那15%，以后即使变成人在,但绝不能成为人灾。
三、让学生少一点负性记忆，给学生多一些温暖的记忆
教师应该更多地给孩子希望和前行的勇气，多尺度多角度地积极评价学生。每个学生都有被尊重被肯定的需要，在孩子们成长的重要节点上，一些对孩子们产生重大影响的事件足以会给孩子们留下阴影，所以，作为学生成长的陪伴者，要努力给学生留下温暖的记忆，而不是埋下隐患。合理地赞美学生，适度地激励学生，成为一名自信的孩子。
69岁的高金英老师，第二次听她的报告依然如7年前，虽步入老年但她依然思维敏捷，妙语连珠，见解独到，对工作依然热爱如初，我佩服的五体投地，对比自己有时候的想法，感觉自己的渺小。
她一直坚持学习，有自己的储备库，所以她才能与时俱进，观点信手拈来，她的经历告诉我们积累和沉淀有多么重要！所以我们要不断地提升自己的专业知识，拓展自己的文化知识，博采众长，厚积薄发，学习不止，思考不止。成为一个最起码让自己满意的好老师。
