刚从集镇赶集回来，东院的堂哥喊我，让我给他上三年级的女儿解道奥数题。

自毕业以来，我一直教高中数学，对小学生做的奥数题，我还是有自信的。

孩子的奥数题如图所示

亲爱的读者朋友，你是如何思考的？

详细思路

①现将方块编号

从前往后推理，不太好做。

②逆向推理

不太适合教小学

突然间想起了，我想起，在县城家里，辅导正在上小学一年级的女儿时，我总是讲的那么深奥。

例如把等式一边的数，移动到另一边，就变成减去这个数啦。

给她讲移项的原理，我觉得她可以听懂的，可是她却听的一脸懵。然后给我说，“爸爸太深奥了，别讲了，太深奥了”。

改变策略，化繁为简

晚饭后，我备完明天的网课，收拾收拾准备睡觉，我又想起这道题，琢磨着明天如何再给侄女讲简单点。

①下方的4，是由上方第四个矩形框脱下来的。故，第四个矩形框为4。

②能被7整除的两位数，末尾还是4的数只有14和84两个。

③14和84中，除以7得出的商是个两位数，那只有84啦。

超算

被7整除的两位数而且个位数为4，只有14和84，除以7商还是两位数的，只有84，完毕。

看多简单的题，我咋又给孩子讲复杂了，看我这老师当的，我惭愧不已！

遇题多思考

看来遇题不能急，当时我正在挽鸡笼，天快黑了，侄女来问我题来了，我匆忙之下，就给她讲了讲。真有点丢人，简单问题复杂化了。

看来遇到题，应该多思考，多总结，多动脑子，想法设法，如何把问题简单化，不仅对小学生，对高中生也是。