肥乡第三中学——武香凤老师评析2022年河北省中考英语试题

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武香凤老师评2022年河北省中考英语试卷

参加2022年中考的孩子们，经历了三年的疫情，是有史以来上网课时间最长的学生。2022年河北中考英语试题充分考虑到学生居家学习带来的学情变化，依然坚持“稳中求变，变中出新”的原则，试题难度梯度更平缓。

一、总体感觉

2022年中考试题完全符合英语课程标准的要求，以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点，坚持正确的改革方向，体现了先进的教育理念，强化了育人导向，做到了与时俱进。话题涉及到个人介绍（听力26-30题），祝愿（听力6题，10题），打电话（听力7题），道歉（听力8题），旅游（听力12），家庭生活（16-18题），学校生活（13-15题），语言学习（听力21-25）等多个项目。主题涉及到人与自我（阅读A篇，阅读C篇，阅读D篇），人与社会（任务型阅读，词汇运用），人与自然（完形填空，阅读B篇）三大范畴。内容积极向上，负有一定的教育意义，达到立德树人的目的。

二、具体分析

（一）听力部分

听力部分分值与2021年相同，依然是30分，大部分信息直接，清晰，难度较低，学生是可以拿到分的。1-3题依然是原信息，（do a good job,drink tea ,September 10）,4-5题依然是同义句的考查（Let’s read the text aloud = They‘ll read the text. Peter is going to meet his uncle at the airport =Peter will meet his uncle .）.6-10题依然是听句子找答语，考查到祝愿，打电话，道歉，询问信息等话题，贴近生活，非常灵活，主要考查到学生的语言综合运用能力，拿分的基础是学生必须具备扎实的基本功。11，12 依然是图片题，13题把原来的对话删除，问题移到下一个对话中（13-15题）。16-18 保持不变。听短文和问题，选择正确答案中，第一篇短文有原来是的三个问题改为两个（19-20）。第二篇短文有原来的四个问题改为五个（21-25），难度较大。第三篇短文依然是听短文填空，是有关Linda 的个人信息介绍，涉及词语都是课标四会单词（15/fifteen ,England ,red ,football,

Chinese），均在七年级。

（二）单项选择

31-40均是基础语法知识的考查，全部融入真实语境中，突出语言的交际功能，考查学生的理解和运用和能力。31题（人称代词宾格him），32题（方位介词in the river）,33题（并列连词but），34题（动词短语try on）。35题（从属连词if），36题（情态动词must），37题（一般将来时），38题（过去进行时态），39题（现在完成时态的第一种用法---侧重过去的动作对现在造成的影响和结果），40题（一般现在时的被动语态）。10个单选中有六个是有关动词的，所以动词依然是重中之重。

（三）完形填空

本篇阅读是一篇夹叙夹议的文章，主题是有关人与自然---环境保护。本文介绍了Kevin在极地游泳宣传环保，挑战“全球最冷游泳”，向人们警示地球冰川正在加速融化。他呼吁人们保护海洋，要求我们采取措施拯救地球。这篇文章具有一定的现实意义。41-50题全部是有关文章的上下文理解。只有了解文章结构和基本内容，抓住文章的大意，才会胸有成竹，才能更快更准确的找出答案来。41，43，45，50题动词辨析，42，44，46题形容词辨析，47题介词短语，48，49题名词辨析。此篇文章难度适中。感觉中等以上的学生是可以拿满分的。

（四）阅读理解

阅读理解部分和2021年一样，还是四篇文章。A篇是一片应用文，主题是人与自我中的生活和学习---学校生活。介绍了Emily，Sam，Rose，Bob四个学生的个人兴趣爱好和加入俱乐部情况，反映了他们多彩有意义的学校生活。文章浅显易懂，相关51-53题都属于细节题，比较简单，感觉大部分学生是可以顺利完成的。

B篇文章是一篇记叙文，主题是人与自然---宇宙探索。文章通过介绍作者和朋友一起旅行晚上看星星，谈到作者对星空的兴趣爱好以及将来想成为宇航员遨游太空的梦想。读完本篇文章让我们感觉到有梦想都是了不起的。人人都该有自己的梦想，并且为了梦想的实现而努力拼搏。相关54-56题也都属于细节判断，难度不大。

C篇阅读主题是人与自我---自我提升。是一篇说明文，介绍了自我展示的技巧，文章属于总--分结构，脉络清晰，易于理解。相关57-59题是细节判断，比较简单，60题推理判断，难度较大。学生只有完全理解文章才可以顺利完成。

D篇阅读主题是人与自我---做人与做事，通过介绍如何做一个好的失败者，让我们学到了应该理智的看待每一次失败，用一种乐观的心态看待失败，从失败中吸取经验教训，帮助我们自我提升，提高抗挫能力，做一个坚强，乐观的人。此篇文章对当代学生有一定的教育和指导意义。相关61-65题中，61，64题为细节理解，63题猜测词义，62，65为推理归纳判断。D篇应该是四篇中最难的。也充分说明了中考具有选拔人才的作用。

（五）任务型阅读

此篇文章主题是人与社会---科学技术（生物识别技术）。介绍了生物识别技术在我们日常生活中的广泛应用，充分体现了科技的力量。相关考题66-70中，68题答案具有很大的灵活性，比较新颖，也充分展示了课标对学生阅读能力要求的提高，不仅要理解全文，还要能够根据问题找到信息并加上适当的介词。感觉中下等学生此题丢分应该比较严重。

（六）词汇运用

此篇文章主题是人与社会---良好的人际关系和人际交往。通过介绍邻居Mrs Zhang 热情友好，喜欢帮助别人，来说明邻里，朋友友好相处的重要性，告诉大家人人应该和谐相处，共创美好社会。71题（名词性物主代词mine），72题（构词法转化法friend改为friendly），73题（动词的一般在时态第三人称单数likes），74题（盲填特殊疑问词what引导的宾语从句），75题（盲填介词to，考查词组say sth to sb），76题（名词变复数kinds），77题（动词过去式invited），78题（盲填冠词a），79题（序数词first），80题（形容词最高级nicest）。词汇运用难度适中，中考备考复习时都已反复练到，学生应该比较顺利。

（七）基础写作

A连词成句考查到感叹句，陈述句，祈使句，特殊疑问句，宾语从句等，都属于基础知识的考查，学生比较熟悉，难度较低。B书面表达是有关校园建立网站设立DIalogue withTeaches专栏，让学生根据提示谈谈此专栏的目的。话题是有关师生良好沟通的意义。感觉如果学生理解Dialogue的意思“对话”（九年级第一单元黑体字单词，但使用频率不高，学生熟悉度不够），写起来会比较顺手，如果不理解，很可能会跑题。中等以下的学生十分会非常严重。

三、今后教学理念把握和努力方向

中考试题具有一定的指导意义，结合2022年中考我们更应该认真考虑以后的教学方向。

（一）认真研读课标，明确教育的思路和方向

全面贯彻*党**的教育方针，遵循教育教学规律，认真落实立德树人根本任务，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，着力发展学生核心素养。坚持面向全体学生，充分尊重每一个学生，关注学生个性化、多样化的学习和发展，为*党**育人，为国育才。

（二）加强单元教学的整体性

强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，深入解读和分析单元内各语篇，进行必要的整合或重组。

（三）深入开展语篇研读

首先要充分认识到语篇在传递文化内涵，引领价值取向，促进思维发展的重要作用。然后要对语篇的主题，内容，文体结构，语言特点，作者观点等进行分析，重点回答三个基本问题。第一，语篇的主题和内容是什么，即what的问题。第二，语篇传递的意义是什么，即why 的问题。第三。语篇有什么样的文体特征，内容结构和语言特点，即how 的问题。

（四）引导学生体验式学习

要有意识的为学生创设主动参与与探究主题意义的情境和空间，使学生获得积极的学习体验，成为真正的学习主体和积极主动的知识建构者，注重培养学生的综合运用能力。

（五）引导学生乐学善学

英语教学不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”以及是否知道“如何学”。我们要根据学生认知特点，设计多感官参与的语言实践活动，让学生在丰富有趣的情境中，感受学习英语的乐趣，增强学习自信心。

（六）重视信息技术的使用

我们要充分发认识到现代信息技术不仅为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间，还提供了丰富的资源与跨时空的语言学习和使用机会，对创设良好学习情境、促进教育理念更新和教学方式变革具有重要支撑作用。我们要努力营造信息化教学环境，为学生搭建自主学习平台。

（七）坚持反思，促进自身专业可持续发展

教师的专业化水平是成功实施课程的关键保障。我们要以培养学生的核心素养为出发点，不断审视自己的教学观念和方法，研究如何在教中学和学中教，坚持自我反思和自我批评，成为不断进取，具有反思意识和创新精神的英语教师。