每个教师都有自己独特的方式和教学风格，但是，有些重要事项必须出现在概念为本的教学中:
（1）包含概念性层面学习的三维教学设计。（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
（2）帮助学生意义建构并指导他们从内容学习中发现深层的概念性理解的结构化感觉。（不是教材标题的罗列）
（3）激发同学们协同思考的精心备课。（找到协同思考的关键点:有必要、有可能、有意义）
（4）利用事实性、概念性以及一些激发性（辩论）问题来将现象和深层次理解联系起来。（引导学生由感性认识到理性认识的升华）
（5）既解决知识技能，也解决深层次概念性理解的评价。（概念的价值是分析和解决问题）
协同思考要求教师知道事实性和概念性层面知识的区别，以及这些层面之间的相互作用。这一事实会对教学培训产生强有力的影响！
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