大学时期的作者
陈侃章，杭州大学（现浙江大学）历史系1977级。原在*党**政机关工作，后辞职下海经商。曾出版《飞将军蒋鼎文》《远去归来的昨天》《吴江年谱》《古往今来说西施》等著作
原题
“春闱”史无前例
走过春夏秋冬
作者： 陈侃章
恢复高考是中国教育史上的丰碑。这场“春闱”，从夏日酝酿，秋天初定，隆冬考试，春季入学，走过了一年四季，可谓史无前例。说起这本《冬季里的春闱——1977年恢复高考纪实》的成书，还得稍稍绕个弯子。
20世纪80年代，我因缘际会结识了吴江先生。
吴老是中央*党**校原第一副教育长兼理论研究室主任。《实践是检验真理的唯一标准》由他统筹修改定稿，《马克思主义的一个最基本的原理》由他撰写，他参与了真理标准讨论的全过程。
他在世时，叮嘱我写写真理标准讨论这件大事，因而我有意识地搜集这方面的资料，后在沈宝祥、俞可平教授的帮助下，到中央*党**校查阅了这段时期的文献资料。
80年代起，我陆续撰写了有关真理标准讨论的文章，有些在《北京日报》《文汇读书周报》《南方都市报》《钱江晚报》《悦读》等报刊上先后发表，人民网、新华网等主流网媒转载。真理标准讨论这件大事，除沈宝祥教授曾有力作巨著问世外，其他有质量的书籍凤毛麟角。
某位学者写过相关的回忆文章，但不少问题在不同时期有不同说法。如将其纵向串连，可看出先见或后见之明的痕迹明显，或因这件大事渐行渐远，记忆有所失真。不知情者一路跟进高歌，一时看不清背后风起云涌，就有可能留下与事实不太相符的历史。
我试图接近真相，着手撰写了关于真理标准讨论的书稿，并已形成相当数量的文字。几位知情好友闻知此事，认为写这件大事诚有意义，但希望我先写出另外一本书稿——因为他们关注过我原发表过的关于恢复高考的文章，认为再拓宽深入，可以成书；既有现实意义，也有历史意义。
作为恢复高考第一届的受益人，觉得于情于理写写此书很有必要。
众所周知，撰文与写书侧重不同，写书需更系统地了解背景资料，尽可能地还原历史场景。借助现代科技的强大搜索功能，在不太长的时间内我就找到相关原始文献资料。又因写过“真理标准讨论”的书稿，知晓恢复高考实际上是否定“两个凡是”的前哨战，两者前后衔接，背景有序依存。
如此，原先的积累就发挥了作用。
我又设法找到一些纪念恢复高考的节点性书籍，这些书籍精彩纷呈，各有特点，把我们带回了那个年代。
也许是体裁关系，不管是著作还是影视剧，大多是77、78、79级学生的个人回忆，然后结集成书，没有看到讲清恢复高考来龙去脉，特别是运用档案文献资料写成的书籍。这倒激发了我的兴趣，我的着力点不是可以放在这个支点上吗？
自中华人民共和国成立到恢复高考，大学招生可分三个阶段，即五十年代初到“文化大革命”发生，十多年时间招生基本正常，这是第一阶段。1966年“文化大革命”发生，高校停止招生，凡高中毕业生和未升学的初中生或上山下乡或回乡务农，高校整整四年未招（1966——1969）。
后来为落实毛*东泽**主席“大学还是要办的……应从有实践经验中招收学员”的指示，北大、清华及少数高校从1970年开始试点招收工农兵学员，其后推向全国，直至1976年止，这是第二阶段。
1977年秋冬之交，复职不久的*共中**中央副主席*小平邓**主导恢复高考的决策，这是第三个阶段。自此后，高校招生进入了正常阶段。这第三个阶段的奠定和发展，正是本书写作的重心所在。
写这本书稿时，更感到*小平邓**无与伦比的政治智慧。
比如说，按照常规，要恢复高考招生，须先从理论上*翻推**“两个估计”，否则无从深入。而*小平邓**则叮嘱教育部，暂不纠缠是非，先避开“文化大革命”，在恢复高考实施时，再批判“两个估计”。
当时思想尚未解冻，文化仍未破冰，“文化大革命”依然在结束之中。如果没有*小平邓**的远见卓识、崇高威望、坚定意志、果断魄力，还真没有其他要人敢在混沌未明的情况下恢复高考。
因为“推荐入学”是老人家定的，“两个凡是”是新当家倡导的。*小平邓**知难而行，拨这个乱，反这个正，确是一个无所畏惧、具有历史担当的大政治家。
夜深人静，那飘忽的思绪从远处袭来，时间的折叠本一页一页被打开。
设想一下，如果没有1977年恢复高考，我们这些有时想要舞文弄墨的小人物，不知今天身处何方？不得不承认命运的眷顾，时代的变化，伟人的执着，使我们沐浴到喷薄而出的第一缕阳光。
回首望去，当初惊天动地的改革，实际上不过是恢复常识而已。
中山大学1977级毕业生陈平原曾经说过：作为当事者“很容易有意无意中夸大了自己的感受，以为全世界人民都跟我们一样，特别看重‘恢复高考’这件事。”这话在“踌躇满志”中带有一点揶揄的意味。
是的，放在漫长的历史时空中，可能只是颗小小的“芝麻”，但放在一代乃至几代人的身上，也即中国现代史的转弯处，则是一个大大的“西瓜”。
如今，恢复高考之事渐渐走入历史深处，有些已随风飘逝。若亲身经历者不写，又寄望谁来写呢？特别是一些细节，当事者写起来可能更真实鲜活。叙写这伟岸大事，笔者明知力有不胜，但心还向往之。于是，感恩与怀念交织，记述与反思并行，梳理记录恢复高考波澜壮阔的拙稿，就这样呈现在读者面前。其中的是非正误，将接受社会和时间的检验。
为本书作序的刘海峰先生是厦门大学历史系77级学生，现为浙江大学文科资深教授，浙江大学科举学与考试研究中心主任，教育部长江学者，享有盛誉的高考研究专家。
成书之前，我尚无缘结识。承蒙著名学者，杭州大学古籍研究所原所长龚延明教授将书稿推介给刘海峰教授，他审读后，不但慨然为拙著作序，还将其中的几篇推荐给相关教育刊物发表。刘教授是科举学的创立者。由他作序，颇为本书增光添彩。他的评价自是对我的鞭策和鼓励。在此向刘、龚两位教授致以深深的谢意。
恢复高考的故事已经说得不少。那特定的历史背景下，排除各种干扰，冲破重重阻力恢复高考，发生的故事和蕴含的重大意义，还会绵绵不绝地说下去，有可能成为永恒的话题。就此而言，本书是企盼来者的引玉之砖。
（选自陈侃章著《冬季里的春闱——1977年恢复高考纪实》）
1977年10月21日《人民日报》恢复高考的新闻
1977年10月3日*小平邓**批转刘西尧报送的高等学校招生工作文件和*国锋华**的批语
《冬季里的春闱》书封（精）
2020年第8期《读书》发表《冬季里的春闱》书评
来源：新三届