【提问】
老师，我想请教下，有必要给孩子特意在外面培训机构报一些科目吗？比如英语，奥数之类的？还有就是直接去外面培训机构上课好还是一些APP网课比较好？
【回答】
我们思考一下，是不是分析以下问题？
1.分析孩子目前学习学业的时间和精力？
2.分析孩子学业科目的情况？
3.考察你家附近的培训机构的师资?
4.APP网课具体有哪些，分别有哪些优点缺点？
5.孩子更习惯哪种形式?
6.这两种方式，有其他同学学过吗？效果如何?
7.最重要的是：孩子怎么想~
所以我们可以和孩子一起来，探讨这个问题。妈妈和孩子一起为了提升学习做好策划，这样孩子也会更加自主的愿意去补课，不会觉得妈妈只是为了学业才让我去补课。
补课原本是中性的，但是沟通的方式不同，在孩子的观念和心里就不同。如果孩子不乐意，这个补习不见得效果有多好，如果孩子自愿，这个补习效果不好也不是问题，当然一般都会效果倍加~
所以这个问题更关键的一点是要让孩子参与其中，自主的，感兴趣的去补习来得到提升。
妈妈的关心不能只表达一半，送你补习，给你选择不同的形式，是因为爱你，希望你成为更好的自己，更加轻松。这个最初的出发点一定要如实的表达出来。
建议采用正面管教中“解决问题的七个步骤”来和孩子一起商量解决这个问题：
1.我想和你聊聊学习补习的事情，希望我们找到双方都能接受可行的解决方法，我保证，不相互指责，不生气，不随便建议。
让双方感觉“安全”，所谓的“情绪安全”，这是沟通的前提，对方觉得安全，才愿意和你沟通，真正的沟通才会发生。
2.问孩子对学业情况和补习的想法，让他多说，无论说什么，大人都不打断（这个很重要）等孩子自己说完。我们还可以帮助孩子梳理一遍，列一个表格，让双方都能更加直观的看到。
3.表达妈妈自己的感受，想法，用“我句式”。我对你的XX科目感到担心，同时我觉得以你的能力比现在的表现更好，我支持你进一步提升。我的想法是，看是否能够结合你的时间精力来选择一些补习课程？同时我觉得应该结合你的实际情况来选择决定，所以想知道你的情况和想法，希望我们能够一起做决定。
我句式，纯粹是表达自己，不抱怨别人。这个很重要，这样的方式，不会引起两个人的争论，这样表达，孩子也能知道你心里的真实想法和感受。
2、3步骤，让孩子说自己的想法，再共情，当孩子觉得被理解了，才有可能会听你说，进行得下去。
4.表达感谢：谢谢你能告诉我你的想法和感受。通过对孩子表达感谢，赋予孩子勇气，为下一步一起想解决方式打下基础。补习其实对家长和孩子都是有挑战和难度的，更需要两个人相互理解相互感激，共同面对。
5.问孩子：你想到办法了吗？如果没有，我们就一起头脑风暴。先问孩子的解决办法（其实大多数他心里是很清楚的）。我们不点评，不否定，不评判，把每一个办法都记录下来，有文必录。
6.然后选择一个双方都接受的一个短期的补习方案。先试行一周，短期试行。这样孩子压力小，更愿意尝试，不是一锤钉钉，以后都要这样。
7.再相互感谢对方的聆听和参与，约定一个日期来回顾试行的情况。
我们想想孩子通过这个协商讨论补习的事情学到了什么？
- 孩子知道了妈妈不仅仅是关心学习成果，而是认可自己的能力，支持自己提升
- 孩子知道了妈妈尊重我的选择和感受，我是有话语权和选择权的
- 孩子知道了可以通过回顾学业状况来分析科目的情况，并且由此思考解决方法
- 孩子知道了我可以诚实的表达自己的想法和决定，我愿意和妈妈一起探讨解决更多的问题
- 孩子知道了我们要感谢对方诚实的表达了情绪，这是真诚、信任和勇气的表现
- 我们可以头脑风暴，不相互指责，共同想办法，目标导向
- 做约定可以小步尝试，定期复盘
欢迎大家留言，提出教育中遇到的详细问题。看到后会解答大家，我们一起解决问题~