#咸阳头条#本学期以来，为了拓展数学学习生活，锻炼学生的数学逻辑思维能力，进一步巩固数学学习成果，咸阳秦宝中学小学部数学教师课堂上每个单元学完就会让学生用思维导图来理清和总结本单元知识点。
据介绍，数学思维导图就是用于学习思考的思维“地图”，它是种非常有效的记忆模式，它就像一条线连接着各个知识点，贯穿于的记忆之中。学生通过思维导图的绘制，能够加强对知识的总结，发现知识点之间的逻辑关系，有利于提高自身思维能力、知识综合以及变通能力。一幅优秀的思维导图，不仅仅是色彩、配图的美观漂亮，更重要的是体现知识之间的相互关联性、逻辑性。
孩子们在数学老师的指导下，通过合理设计运用思维导图充分调动了学习兴趣,提升了学生数学学习的效率,使数学课程更加具有活力。老师们以变化图像的色彩和形式,让那些比较复杂的知识点更有层次感，使孩子们能更快更好地认识数学，从而训练学生学会灵活思维。
记者在现场看到，小学四年级下册第二单元数学教学内容是：认识三角形和四边形，属于“空间与图形”范畴的知识系列。学生利用思维导图而且能进一步激发学生对“空间与图形”的兴趣,理解、掌握、描述现实空间，更加激发了学生生对“空间与图形”的兴趣。
五年级下册第四单元的数学教学内容有：体积与容积、体积单位、长方体的体积、体积单位的换算和有趣的测量等知识内容。这一单元的公式比较多，所以学生利用思维导图的方式，对于公式以及体积与容积单位之间的换算进行整理，加强对知识的记忆。
六年级数学第四单元数学教学内容是：在学生具有比和比例的知识、认识常见数量关系的基础上编排的,通过对两个数量保持商一定或积一定的变化,理解正、反比例关系,渗透初步的函数思想。学生在回顾和反思的过程中,运用思维导图独立进行整理，真正帮助学生体会两个变量之间的相互关系,加深学生对正、反比例关系的认识。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！该校每单元数学思维导图的制作不仅让学生感受到了数学的神奇与魅力，也享受到了数学思维导图带来的快乐。数学老师在不知不觉中给孩子们种下一颗“爱数学”的种子，孩子们行进在探索数学奥秘的路上，老师们希望学生们尽快找到通向数学宫殿的金钥匙！#在头条看见彼此##头条创作挑战赛##有梦不放弃的平凡人#
（通讯员 师吉利 张贵涛 杨芬 郑非）