基层一线工作充满了随机性、灵活性与突发性，村干部在工作中经常面临一些新鲜的、意想不到的事件，处理有些工作简直无章可循。面对新的工作任务，村干部不能简单照搬过去的经验，而是要根据新的实际出发，选择并运用新的工作方法加以解决。可以说新时代村干部需要与时俱进不断提升专业能力。提升业务能力最直接的途径便是通过培训来获得更前沿的知识或技能。而传统的培训模式存在培训内容单脱节、培训效果不明显等不足。因此创新教育培训模式，针对村干部的性格特质，研究不同学历、不同岗位村干部的培训需求，分层分类开展大规模的重点培训和普遍培训，提升教育培训的针对性，使得村干部更易喜欢培训方式和接受培训效果，从而补齐村干部能力短板，提高工作效率。在一定程度上能降低情绪衰竭维度，增强工作的成就感，从而促进村干部摆脱职业倦怠的困扰。
一是确保培训的经常性。村干部综合素质和业务能力的提升不是一朝一夕形成的，而教育培训是必不可少的培养环节。这就要求村干部教育培训工作建立常态化的培训机制。各级*党**委政府要加大教育培训硬件设施投入，充分打造并利用本地多媒体信息技术平台，围绕农村工作的难点、重点，引入最新教学资源开展集中培训，以消除村干部的本领恐慌。同时，通过制度性考核规定，明确细化各村干部的职能职责，以此规范村干部教育培训行为，确保*党**员教育经常化、常态化。
二是增强培训的针对性。一个人职业与兴趣的匹配度越高，工作的满意度、成就感以及职业稳定性就更强。村干部受岗位职责、文化层次、工作经验与兴趣爱好等因素影响，对教育培训的需求千差万别。因而要求地方各级*党**委政府要更加注重培训的针对性定制，分层次、分批次进行专项化培训，以增强村干部知识培训的有效性。
在培训方式上，要结合本地实际，联动县乡村三级教学资源，既落实好上级要求的培训任务，又针对不同地域学区实际开展拓展延伸教学。即通过组织开展典型教育、警示教育、实操技能教育等形式多样的教学培训，以打造教学模式与村干部之间的互动性。在培训内容上，要立足于当地红色资源、文化资源，对照村干部基层治理、纠纷调节、*党**建管理等需求，建立专业化的师资力量培训库，开发制作一批村干部感兴趣和实操性较强的培训教材，以针对性增强村干部的*党**性观念和能力素质。