小蕾一直很关注自然拼读法在中国的运用，发现有很多人都对此持怀疑态度。大部分人都会觉得既然自然拼读法不能正确读出所有单词，那还有学的必要吗？不如直接学音标！
那么今天，小蕾想在这里谈一谈我自己对自然拼读法的认识。
先说结论： 我是支持初学者学习自然拼读法的。
自然拼读法，适合英语初学者——做最少的功，学最多的英语。
为什么说它适合初学者呢？我们来看看下面这个图：
自然拼读和音标的区别
自然拼读法是帮助你记住直接记住字母的发音，两点之间直线最短，一步到位。
相比之下，音标则是多了一步：要多记住一套音标符号，然后再记住这个音标符号的发音，步骤多一步，更复杂。（请大家一定要记住一个前提条件，初学者，零基础）
自然拼读法是外国小朋友学习英语时，自然而然运用到的方法。来看视频：
外国小朋友的自然拼读 [求抱抱]
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可以看出，外国小朋友作为真正的英语零基础学生，其实他们不知道这些单词是怎么拼的，但是他们依然能说。他们也能根据单词的音，把对应的英文字母写出来。能做到这一步，证明他们已经能把字母和音联系起来，那之后看到不认识的单词时，他们也就能够运用这个关联把这个单词读出来了。这个就是自然拼读法“看词能读、听音能写”的体现。
另外一个，是我自己的亲身案例：在读研留学期间，我带的其中一位中文家教是一位4岁的加拿大本地小朋友，他曾经给我看过他自己的一张画：上面画着一本书，旁边写着“buk”，书旁边画着一个苹果、一棵树和一只猫，写着“appl”“tre”和“cat”。然后他指着画告诉我，这是他自己做的字典，图片是这个词的意思。从这些拼写，我们可以看出，外国小朋友在学英语的初级阶段，就能用自然拼读法去帮助记忆单词的书写了。
相信看到这里， 一定有些人会说：这些拼写出来的单词也不是正确的单词啊，还不如直接教音标，这样保证每个单词都说的准。那请你们回想一下，
自己在学中文的时候，我们是先学拼音，才学的说话吗？
当然不是！
即使不会写，也不知道拼音是什么，但是小孩子在幼儿园的阶段，就已经能够说出很多话了。那么为什么小孩子学得会说话呢？因为声音（发音）。小孩子通过听大人讲话，不断模仿他们的发音，从简单的“爸爸”，“妈妈”，到稍微难一点的“奶奶（nei nei）”，“饭饭”，“苹果”等等。先是会发音，然后逐渐地，小朋友会指着物品说这个是饭饭，这个是爸爸。说明小朋友逐渐把发音跟物品对应起来了。
呀呀作语
所以对于英语初学者来说也一样，我们学习自然拼读法的目的要搞清楚，不是为了要将所有的单词都拼写正确（这个是我们要完成的目标，但不是这个阶段需要的），而是先将字母与其发音先联系起来，让初学者见到单词后至少能开口说。因此自然拼读法就能帮助他们高效地记住一些常用的字母和发音，然后运用这个单词，完成初级的沟通交流。
至于拼写，就是他们在下一个学习阶段要完成的任务。就像我们学说中文一样，在真正学习拼音之前，我们也分不清前鼻音后鼻音，分不清卷翘舌，但是这并不会妨碍我们最终把中文说的很棒对吧，每个阶段都有该阶段要学的事情，我们在教育上切忌拔苗助长，想当然的觉得音标够全够好，就让初学者一股脑的去学，不可能没有学会爬，就学跑步吧。
任何学习，都离不开系统的训练。自然拼读法也有它的局限性：它不能完全概括所有字母的发音，因此我们只把它作为入门的其中一种方法，之后还要继续学习音标系统来完善我们的知识库。
正确学习英语的顺序，大家可以通过自己学中文的顺序思考就对了。
1、呀呀作语，只要肯发音，不管说的怎么样都能让人激动[惊喜]（对应26个字母发音）
2、能指着物品说话了，可能发音会有点问题，但是管他呢~听得明白就行了，关键是他会说话了！[求抱抱]（对应自然拼读法）
3、学习拼音，区分前鼻音后鼻音，卷翘舌[小鼓掌]（对应48个国际音标）
4、学习汉字[思考]（对应单词）
5、学习句子怎么说的通顺，怎么表达意思更清楚[奋斗]（对应语法）
是不是看完上述的学习过程，就清楚明白了学习语言的顺序了？
试想一下，当一个小孩（相当于初学者）刚跟你说一个字的时候，你立即跟他说，嘘！你说得不对，先给我把拼音（音标）学了再跟我说话，这是多么不符合常理的事情~
总的来说，书山有路勤为径。我这里给出的只是结合了自己的学习和教学经验总结出来的方法，目的只是想帮助大家找到适合自己的节奏、少走弯路。究竟哪一种适合你们还是要你们自己不断尝试，最终的学习还是要靠你们自己的勤奋和坚持哦！
那么你觉得有必要学习自然拼读吗？