高考分数出来了，肯定是多家欢喜多家愁，高考对每个孩子每个家庭都是人生重要里程碑。从教育角度，学校教育，社会教育都很重要，但最重要的还是家庭教育。
今天谈一谈家庭教育。我画了一张家庭教育框架图，这张图是从成功的教育经验来总结一些共性的东西，希望帮助大家直观、简洁和系统地了解一些优秀的成功的家庭教育经验。先定义一下成功的教育经验，就是与孩子相处很愉快，孩子很优秀，具有积极的人格，去了像国内985，美国前30，英国G5这样的海内外名校。
这张图包含了我本人的教育经验和感悟，更多的是与周边一些有成功经验的朋友的沟通和交流。我发现一个有意思的现象：有些孩子从国内公立教育体系去了清华、北大，有孩子从国内的国际学校去了剑桥、普林斯顿，有孩子在国外上学，去了美国知名大学。虽然孩子走的路径完全不同，但我们对孩子教育的经验和认知却非常相似。比如孩子很自觉，很独立，有自己的想法和追求，家长不太操心；和孩子相处很愉快，没有经历所谓明显的大家比较担心的叛逆期等，回忆起来都是满满的幸福和骄傲。这些共同特征是怎么养成的？背后有什么经验和方法？有哪些是可以借鉴的？希望这张家庭教育框架图能带给大家一些思考。
周围也有很多父母很焦虑，很操心，还经常生气，为孩子的事情操碎了心，吃饭、学习、找工作、找媳妇、买房…等等。好像这辈子尽给孩子操心了，从来也不关心关心自己。这种奉献精神很令人钦佩，但不值得提倡，因为爱过头了不仅没有帮助，可能反而害了孩子。我们要小孩，客观上是为了人类文明的传承和发展，主观上是为了自己的幸福和快乐。幸福和快乐会传染，焦虑和忧虑也会传染。在一个家庭中，如果都很幸福快乐，都把自己的事情做好，那整个家庭自然会很好；反之，如果都很焦虑和忧虑，都埋怨对方指责对方，那整个家庭肯定会出问题。
关于家庭教育方面的书和视频很多，我也看了很多，有益的不多，有害的不少。有几本书不错，如北京大学“专攻北大课题组”的《人人可以上北大-北大学生的家庭教育》，清华和北大学生写的《父亲母亲帮我进清华北大》，魏书生老师写的《好父母，好家教》。看一本就够，好的书讲的道理都一样，回到教育本质，尊重成长规律，做好自己的本分，在教育中获得快乐。美国教育学家杜威在《教育论》中说教育是生活，教育是生长。
有害的东西五花八门，但基本可以分为2类，“江湖游医类”和“山洞秘籍类”。本来健健康康的人，游医说你有病，然后卖药给你，虽然是白开水葡萄糖之类，但让你怀疑和焦虑。哪些教育和培训属于这类？很多很多，大家自己去品。另一类是“山洞秘籍类”，前天看到几个视频，讲学习秘籍，让你5分钟掌握1篇英语课的生词，1个小时让你记住一本英文书的生词。简单的3位数加法，给你整17种解题技巧。此类偏方很多很多。我们喜欢看武侠小说的人都有个愿望，希望哪天掉到一个山洞，找到一本六脉神剑和凌波微步秘籍，然后就成为了绝顶高手。
学习本来就是静下心来，刻苦钻研，搞懂一个一个知识点，一步一步积累由量变到质变的过程。如果总是想寻找奇淫技巧，独门绝技，你就会变得浮躁，变得焦虑，会影响孩子的心态和学习。凡此种种，百害无益。如果很关注学习技巧，推荐大家看本书《北大攻略-状元学习方法精粹》，收录了50多名北大学生学习方法心得，看2-3篇就够，因为大同小异。上课认真听讲，课后认真写作业，理解每个知识点，再加个错题集等等，都是老师必然会教的一些东西。一句话，学习无他，唯勤奋尔。
我们经常说“养育”孩子，这是2层意思。从出生就24小时呵护，从衣食住行到吃喝拉撒，这些都是身体的成长，看得见摸得着，很辛苦但很容易积累经验，这就是“养”。“育”是指如何帮助孩子品德和心灵的成长，很抽象，每个人都有不同的理解，每个人都有自己的方法。 但就像北大课题组的研究结论上说的：事实证明，仅仅凭爱，教育子女的义务，本能的感觉是行不通的。 大家多和周边有成功经验的家长沟通，也可以参考这张家庭教育框架图，一定谨慎面对---教育生意人“老师”---的忽悠。如果你很操心、很焦虑，一定要审视和调整自己的教育方式，家长的一点点改变，会带来孩子巨大的进步！
下期继续分享…