现阶段，我国中小学教育分两阶段，即6年小学加3年初中的9年义务教育、3年高中教育。对于一口气读完本科、硕士、博士的人来说，博士毕业已将近30岁了。结婚成家、生育子女、赡养老人等等，一系列的问题，已然迫在眉睫。由消费者变成生产者，身份发生转换，尚需一段时间适应社会，在社会上站稳脚跟。若无殷实的祖业传承，全靠自己，则是压力山大。尤其是女性，其压力更大，30岁结婚，已属晚婚晚育，结婚后要孕育小孩，此时与工作又有严重的冲突。另一方面，社会人口红利逐年减少，社会劳动力供给短缺，教育投入产出的性价比不高等问题，则一直引起人们的热议。
我国当前公民接受教育的周期太长，是否能缩短学制呢？为此，四川民政厅副厅长，政协委员张力公开提出建议：中小学“12年可以缩短为10年，小学5年，初中3年，高中2年”。张力认为，如今已经不是光靠学校传授知识的时代了，互联网多元化获取知识的多，小学6年偏长；对初中高中生来说，基础教育功利化太严重了，初三、高三几乎都是以复习为主，用来应付高考。
学生进入社会较晚，能为社会做出贡献的时间大幅度缩减，对于国家社会保障来说，压力陡增。在张力看来，缩短学制能有效地解决这些问题。将原有九年义务教育改成十年义务教育，普及高中，这样节省了大量的教育资源，对于国家来说增加1年义务教育，负担也不会太大。除此之外，莫言等多位知名人士、专家学者，也曾提出过缩短学制的建议。
浣斋主人认为，缩短学制的建议非常好。在知识爆炸的当今社会，接受教育是多渠道的。未上小学的儿童，通过手机、电视等媒体，以及外出旅行和学前教育等，就已经掌握了很多知识。小学6年制，完全可以缩短，甚至应该放开小学入学年龄限制，儿童能基本自立即可入学。
从幼儿园，到小学、初中、高中、大学、硕士、博士，当前的教育层级一共7级。从小学算起，20多年的学习生涯，不光是耗费了太多宝贵的岁月，更令家庭教育投资居高不下。即便是博士毕业了，更多的人，也只是在普通岗位，收入也多不尽人意。高投入、低产出，给教育也蒙尘不少。人们对教育，缺失信心。教育之重要地位，更加难以体现。
若能采取张力先生提出的缩短学制建议，应该能带来全新而富活力的局面。推行贯通高中的10年制义务教育，高中毕业，再行分流。一部分进入职业教育，一部分进入高等学府深造。职业教育实行2年制，毕业时，已满18周岁，且有一技之长，步入社会工作数年，有了一定工作基础，20出头，正好成家立业。进入高等学府，大学毕业，刚20岁，不继续深造，本科毕业参加工作，工作3-5年，也稍具备结婚成家的基础，而且年龄也刚刚好。读至博士毕业，顺利贯通，也仅26岁，无论男女，此时结婚也是刚刚好。
国家富强，民族振兴，更需要年轻人努力工作。教育时间过于漫长，以及毕业时一系列的压力，甚至都拖垮了年轻人的身心，将来在工作上，怎能高质量、高效率？国家的发展，民族的振兴，又怎能不打折扣呢？
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