高中英语新课标解读系列
普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程，与义务教育阶段的课程相衔接，旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，具有工具性和人文性融合统一的特点。
对于《普通高中英语课程标准（2017年版）》的解读，我们将从以下七个方面展开：
- 1.英语学科核心素养和整个核心素养体系的关系；
- 2.语言能力在“新课程标准”中的解读及在课堂中的实施；
- 3.文化意识在“新课程标准”中的解读及在课堂中的实施；
- 4.思维品质在“新课程标准”中的解读及在课堂中的实施；
- 5.学习能力在“新课程标准”中的解读及在课堂中的实施；
- 6.六要素整合学习在“新课程标准”中的解读及在课堂中的实施；
- 7.学业水平级别要求及基于级别要求的课堂教学与评价。
本期为老师们带来的是“高中英语新课程标准解读——语言能力在新课程标准中的解读及在课堂中的实施”的课程节选内容。
本期内容提要
英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。
语言能力目标是要具有一定的语言意识和英语语感，在常见的具体语境中整合性地运用已有语言知识，理解口头和书面语篇所表达的意义，识别其恰当表意所采用的手段，有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流。
语言能力如何在课堂中的实施呢？如何在英语课堂落实语言能力这一核心素养呢？
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主讲专家
- 鲁子问 博士、教授、博士生导师，教育部义务教育课程标准专家组成员、教育部教师资源专家委员会专家
- 陈晓云 中学英语高级教师，广州大学附属中学英语教研组组长
- 周 莹 北京市朝阳区外教英语教研员、骨干教师，中学高级教师