安全教育也可以如此轻松而快乐—《警官巴克尔和警犬葛芮雅》导读

【经典绘本导读】系列-第154号

安全教育也可以如此轻松而快乐—《警官巴克尔和警犬葛芮雅》导读

阅读推广人 石头

一、内容简介

纳威尔镇的巴克尔警官比任何人都了解安全守则。但是每当他发表安全守则时，却没有人要听。直到有一天，纳威尔警局买了一条叫葛芮雅的警犬。突然间，每个人变得喜欢听他的演讲，并且总是叮咛他说：“一定要带警犬葛芮雅一起来喔。”然而，当巴克尔警官发现真正的主角不是他时，便很伤心并决定不接受任何演讲的邀请。葛芮雅可以说服他最好的拍档回到他的工作吗？而纳威尔又将会发生什么意外呢？

二、绘本信息

书名：

警官巴克尔和警犬葛芮雅

文图：（美）佩吉·拉特曼

译者：阿甲

出版社：河北教育版

适读年龄：3岁以上

奖项：1996年的凯迪克金奖

三、绘本导读

【封面】

解析：

台湾引进本的名字叫《巴警官和狗利亚》，名字好记又巧妙。大陆版的名字叫《警官巴克尔和警犬葛芮雅》这个书名也太长了点，读的也有些拗口，但更文雅些。

封面一只狗在空中飞，一位警官呆萌地站在舞台上，下面疯狂的观众一片惊呼，但似乎惊呼的对象不是警官而是那只飞翔的狗。从封面的书名似乎那条叫葛芮雅的狗更像明星，这怎么看着像是杂技表演呢，警察局也走穴巡演了吗！

封面白色画框内是舞台中间的警官巴克尔和疯狂的观众，而出尽风头的则是警犬葛芮雅，你看它已经飞出了白框，鹞子翻身般定位于书名的上方。

白色的飘带是书名的载体，故事的主角显然是一个人和一条狗。但警犬葛芮雅的字体相比更大且呈红色描黑边，居于书页的正中央，显然人不如那只犬的作用更大。

白框的四周回过头看那是警官巴克尔写下的安全提示语，每一条提示情节狗句句和生活相关，并以狗为安全主角来进行说明。你见过这样的安全提示语吗？还用星形形状让大家铭记。封面的背景色何警官的衣服相称，另有警示、冷静之意。不妨我们带着满腹的疑虑看下去。

单看名字，也许很多人不会选这本警官巴克尔和警犬葛芮雅，来给孩子看，但如果仔细地翻看一下，你一定会带它回家，让它带给你和孩子一段轻松愉快的欢乐时光。《警官巴克尔和警犬葛芮雅》不是“第一眼好书”。

这是一本凯迪克金奖绘本，现在看下去一定不虚此行。

【环衬】

解析：

环衬上就满是一颗颗小星星，每颗小星星的尖头上还订着一个摁钉，每颗星星上写着一条安全提示，而每行安全提示下都有一条做出各种各样动作和表情的小狗，饶是有趣。

翻开这本书的封面，孩子们就会被蝴蝶页上那些有趣的图画所吸引！作者在蝴蝶页中画了很多的星星，每个星星里边都有一句安全提示。例如：最上角的那颗星星里写着：“对*品毒**说‘不’！”对孩子们来说，这可是个严肃又不易理解的提示！那么再看看为这句提示配的图画：一只小狗坐在那儿，头摇得像拨浪鼓一样，仿佛对看书的孩子说:“千万不要接近*品毒**啊！”这样一来，这句提示就变得很有意思了，孩子们不但能记住这句话，而且对所有星形里边的图画也大感兴趣，逐一细看。这只小狗竟然钻进微波炉里，它要干什么呢？——“不要在微波炉里玩耍！”哦！原来是这样！

再说前蝴蝶页里右下角的那个“安全提示”吧：文字是“在大狗吃东西的时候千万别烦它”，图画中那条颇似葛芮雅的狗在比例上变得很小，另一条黄色的大狗正对它虎视眈眈，地上的狗碗上还大写着大狗的名字“杀手”(KILLER)！——这个小提示让告诉我们和孩子，在狗吃食时不要抢它碗里的食物和它玩耍，在温柔的宠物此时都认为你在和他抢食物或阻断它进食，这是非常危险的举动。

作者在前后蝴蝶页中用文字诠释图画、再用图画演绎文字，告诉孩子28个安全提示，这些提示让看书的孩子时而忍俊不禁，时而恍然大悟。

一般来说，一本书的蝴蝶页最容易被读者漏看，但是如果把这本书蝴蝶页中的图画一幅幅摘出来，做成另一本书，也不失为一本幽默风趣的儿童安全读物。所以说，本书蝴蝶页真可谓是“书中之书”。那么，作者为什么要用星形图案呢？留待内页说明了。

暖黄的背景色给人以温暖，无规则的背景则提示人们事事不可预测，事事倍加小心从事才是正道。

【扉页】

解析：

扉页中警官巴克尔身着警服，左手臂搭在桌子上，手则伏在头上，一条条安全提示像是从大脑中源源不断流出来，已经写到了第77条，这次一下就写了4条。细看都是生活中一些琐粹事，但让警官深感忧虑。

画面中大家习以为常的转椅显得格外醒目，或许这就是一条安全的隐患。略显破旧的橘色办公桌是虚化聚焦的结果。

关于安全教育，这是一部既有诚意又有创意的作品，它至少需要你和孩子共读三次。

第一遍，警官和警犬，现实生活中普通的搭档模式，在书中却是完全不同于实际的伙伴关系，作者以极富童心的视角，通过戏剧性的视觉画面与文字响应，讲述“谁是第一主角”的幽默故事，童趣盎然，创意十足。

第二遍，津津有味，读安全守则。和孩子一起来读这些安全提示，孩子会兴致盎然地把100条安全提示读完了，最后101条“安全提示”也不会放过！而这些安全常识恰恰是平时他们最反感的束缚，是父母和老师平时重复频率最高的啰哩啰嗦。作者巧妙地把看似复杂的安全概念以一张张“小贴士”的形式呈现，多了一分智慧与幽默，少了一分说教与命令，给安全教育这颗“良药”，包裹上甜甜的蜜糖，让孩子在快乐阅读中懂得并接受了这些安全常识。瞧，安全教育也可以如此轻松而快乐，让孩子零压力、无抗拒地接受，且不会因过多的束缚而畏手畏脚。

第三遍，视觉发现，寻找克莱尔。小女孩儿克莱尔不是书中的主角，但在整本书中不可或缺。她以神秘来信者的身份出现，除了在别具匠心的星形书信上手绘了自己的形象，似乎没有在书中现身过。但爱捉迷藏的小朋友只要留心就会发现，警官在学校的安全讲座，她一直都“在场”。

【第1画面】

原文：在纲威尔镇，要问谁对安全提示知道得最多，那就要属巴克尔警官了。每次当他想出一条新的提示，就会把它钉在自己的公告板上。安全提示第77条：“千万别站在旋转椅上！”

解析：

画面上这混乱不堪的场面，一个胖胖的警察在一堆字条中飞舞，细细观察画面，会发现这个画面描绘的是他是从左边画面上的旋转椅上往地上摔的这么一个过程，当你读了画面底下的那行字的时候，会忍不住大笑起来，因为那行字上最后一句写的是：安全提示第77条：千万别站在旋转椅上！以身尝试而醒悟啊！

这个警官叫巴克尔，他是纳威尔镇上对安全提示知道的最多的人。每当他想出一条新的提示，就会把它钉在自己的公告板上，公告板已经贴的满满了五颜六色的安全提示条。这第77条估计就是他在从椅子上摔下来后想出来的。

你和孩子一起看看公告板上都有些什么内容，看看这些也能增孩子的安全意识。提示的相当细致，你比如看第45条是：千万不要玩火柴，第73条是：看电视不要离太近等等。

作者通过各种构图技巧来表现图画中潜藏的“画语”。比如这页中那些飘出框线的纸条，使读者仿佛能感觉到巴警官被旋转椅甩出去时速度快得带着风；那些散落的图钉让我们甚至能想象到巴警官如何落在图钉上被扎得“哎呀”痛叫！绘者在跨页中用跳跃的斜向构图，使画面充满了戏剧性的动感，更凸显了图画所要表达的情节。

作者善于利用画框集中展示警官和警犬的工作画面，画面之外是游离或冲出的一些关键要素，画框之外的文字更是见缝插针的补充图画未解的含义。之后的画页频繁使用这一技巧，大家细心体会啊！

【第2画面】

原文：巴克尔警官去纳维尔学校，和同学们分享他的安全提示。没有人在听。有时候，还有人在打呼噜。演讲过后，学校里一切还是老样子。校长陶佩尔夫人正从墙上取下欢迎横幅。巴克尔警官对她喊道：“千万别站在旋转椅上！”可是陶佩尔夫人并没有听见。

解析：

憨憨胖胖的巴克尔警官，他身穿警服，袖标上画着“不要乱扔香蕉皮”标识，来给管辖学校来做安全巡回报告。要注意：一直到后面演讲受欢迎时，下面的听众穿的衣服上也都印上了不要乱扔香蕉皮的图案。

巴克尔警官到学校做安全演讲，只是下面没有一个人在听，甚至还有人打起了呼噜、写东西和吃东西，还有投向自己的纸飞机。演讲过后一切还是老样子，安全事故不断发生。这个画面校长穿着高跟鞋站在旋转椅上摘欢迎巴克尔警官演讲的条幅，图钉掉到地上；水池子漏水，有个学生滑到；有个学生没系鞋带，自己踩着自己的鞋带摔倒；有个学生抱着远高于自己的一摞书上楼，书从头顶掉下来砸到了另一位同学的头，那位同学没戴安全帽，砸的两眼直冒星。

富有童心的细节会反复细读，孩子们一定还能从画中读到很多其他有趣的细节，比如水洒在地板上会怎么样？"鞋带开了要系好，要不然会摔倒！不能碰热水壶，会烫伤的！不能……"家长们常常唠叨着这些安全提示，可是孩子们却像耳旁风一样听不进去。所有问题都能在图画中找到解答，这些细节非常锻炼儿童的观察与逻辑思维能力！而且还充分利用绘画的艺术技巧在画面中演绎出许多幽默的情节。

亲子间可以以此为背景找出不安全的因素？第一页上巴克尔警官不是也站在旋转椅上了吗？是不是陶佩尔夫人也会从椅子上摔下来呢？

所有这些该注意的安全事项都是巴克尔警官反复讲到的，演讲过后看到这样的画面，想想巴克尔是什么滋味儿吧！是该反思报告的方式和效果？还是把症结退给他人呢？

不仅这一页，很多时候，画面采用了人物突破框线的构图手法——那掉落在框线之外的香蕉布丁把“会滑倒孩子”的危机呈现了出来，也说明巴警官的演讲枯燥得让孩子们昏昏欲睡。

【第3画面】

原文：后来有一天，纳威尔警察局买了一条警犬，名叫葛芮雅。每当巴克尔警官要去学校发表安全演讲时，葛芮雅就跟着一起去。“孩子们，这是葛芮雅。”巴克尔警官宣布，“葛芮雅会听我的命令——葛芮雅，坐下！”葛芮雅就坐好了。

解析：

这时，故事的第一主角警犬葛芮雅出现了，有一天，纳威尔警察局买了一条警犬，名叫葛芮雅。接下来的故也有了转折。

警犬进入警察局并担负侦察、缉私、查毒、搜索、拯救等任务。为使训练犬都能根据主人的口令、手势顺利地做出动作，准确地完成各项任务，必须正确掌握训练要领，使犬迅速养成良好、稳定的条件反射。诱导就是在训练中利用食物、物品、自身行为以及其他因素，诱导犬做出某些动作，借以建立条件反射的一种手段。

故事中只是说明训练警犬的一个环节——坐下，这也是下面环节中经常出现的画面。没有丝毫环节证明警犬葛芮雅的特异功能。只是一个可靠的跟班而已。

【第4画面】

原文：巴克尔警官发布安全提示第一条：“系好你的鞋带！”孩子们坐直身子，盯着台上。巴克尔警官扭过头来，看葛芮雅是不是在坐着专心听讲。是的，她坐得很好。

解析：

现在，巴克尔警官去学校发表安全演讲时，葛芮雅就跟着一起去了。

令人惊奇的是，当巴克尔警官发布安全提示的时候，底下的孩子们竟然一反常态地坐直身子，盯着台上。为什么呢？看看画面你就知道了，因为那条警犬葛芮雅竟然在做动作。难怪孩子们的眼睛都瞪圆了呢！

作者把复杂的安全概念用幽默而精彩的图画演绎出来，让孩子们在津津有味的快乐阅读中懂得了，接受了许多安全常识。

【第5画面】

原文：“安全提示第二条，”巴克尔警官说，“地上洒了东西一定要马上擦干净，免得让别人滑倒！”孩子们瞪大了眼睛。巴克尔警官又扭头看看葛芮雅。“真是一条好狗！”他夸道。巴克尔警官又想起一条安全提示，那是他早上才发现的。

解析：

两位搭档一起上台做安全演讲。葛芮雅配合着巴克尔警官的演讲做各种滑稽的表情和动作，完全把那些安全提示给诠释出来了，而更好笑的是巴克尔并不知道，他每次扭头看葛芮雅是不是乖乖的专心听讲呢，葛芮雅都是坐得好好的笑眯眯的乖乖样。这样的演讲不光吸引台下的学生，读者看着也是劲头十足，而巴克尔警官呢，被蒙在鼓里讲起来也是越来越带劲儿，他还以为所有的掌声都是给他的呢。

看到人群中右侧第二排带有蓝色头盔，印有和巴克尔警官袖章一样标识的，没有任何面部容颜的画面，这是作者的一个埋点，要注意了。

作者很巧妙地运用了文字和图画两重线索来讲述这个故事：巴克尔警官的故事主要由文字讲述，他诚恳却有点过于严肃；警犬葛芮雅的故事则主要在图画中展开，她表面上安静乖巧，背地里却机灵活泼，极富表演天分和欲望，不断地“抢镜头”。文字和图画看上去都算直白，但两相对照，1＋1＞2，图文都更有内容，而其深度恰好又能让小孩子看懂，整个故事非常轻松欢快又耐人寻味。

孩子是天生的鉴赏家，没意思的书，他们才不会去看！警官巴克尔，经常去学校讲解安全提示，但他的讲解枯燥无味，几乎完全无效。直到他有了一个伙伴——警犬葛芮娅。

这个故事是不是可以给我们在“教与乐”的问题上一些启示？常言道：寓教于乐。这似乎已成为当下优良教育的金科玉律。不要说小孩子的学堂，即便是过大年的文艺晚会，也往往要“教中加乐”或“乐中加教”。真要做到寓教于乐，只是这等加法未必奏效，须用心创意，少做加法，多做乘法。那些只是把教与乐的元素胡乱相加、勉强凑合的东西，即使再装腔作势，教也不灵，乐也尴尬，徒然花架子而已。

【第6画面】

原文：“不要把图钉丢在你可能坐到的地方！”全场哄堂大笑。巴克尔警官笑了。他表情生动地发布了后面的安全提示。孩子们又是拍手，又是欢呼，有些人都笑出了眼泪。巴克尔警官很惊讶。他从来没有想过，安全提示也可以这么好玩儿。在这场安全演讲过后，学校里没有再发生一起安全事故。

解析：

后来，每当巴克尔警官发布一条安全提示时，葛芮雅都会做一个与这条安全提示有关的动作，比如，安全提示说不要把图钉丢在你可能坐到的地方，葛芮雅就会做出屁股上扎了图钉而突然蹦起的动作，诸如此类的动作令人忍俊不禁。

从巴克尔警官向右侧撇去的眼睛，似乎有些警觉，安全提示也可以这么好玩儿。但完全没有想到是另一番景象，孩子们投去的欢乐声只给了葛芮雅。

但不管如何，在这场安全演讲过后，学校里没有再发生一起安全事故。巴克尔警官非常自信进而自豪地开怀大笑。于是巴克尔警官把安全提示卡扔掉，这些都没有用了，已经不再成为大家乃至巴克尔警官的心病了。

继上页那个蓝色头盔画面，你注意到否，在贴近画框底部这个画面又一次出现，这次露出了部分面部。这页中一只小白鼠也被吸引来趴在一男孩的颈部，可见场面火到啥程度了。

巴警官的成功离不开葛芮雅的表演，而书中文字却对表演只字未提，都是通过图画表现出来的。当巴警官说："地上洒了东西一定要马上擦干净"，葛芮雅就表演出被滑倒摔了个可笑的倒栽葱！当巴警官说："不要把图钉丢在你可能坐到的地方"，葛芮雅就表演出被图钉扎得弹跳起来，疼得舌头乱伸，同时还用一只爪子捂着自己的屁股……只要巴警官说出安全提示，葛芮雅就表演出相应的结果，这些幽默的"图画细节"，形象生动地表现了他们的演讲内容，文图结合得恰到好处，就像演"双簧"一样，让孩子们乐翻了天。

巴警官自从和有表演能力的葛芮雅合作之后，他们的演讲变得真正有"演"有"讲"，大获成功。其实不单单是演讲，人的一生需要多少配合默契的好搭档啊！孩子在游戏中需要好伙伴，演员在表演中需要好配角，我们在工作中需要好同事，家庭生活中需要好夫妻……这本书不但是一本富有童心、有趣耐读的安全读物，还让孩子在懂得安全常识之外开发出另一个思考空间--培养了孩子们的合作意识。书中所传达的内容都是寓教于乐而非说教式的，难怪该书在1996年获得凯迪克金奖！

【第7画面】

原文：第二天，警察局收到了一个巨大信封，里面塞满了纳威尔学校的学生们写来的感谢信。每封信上都画着葛芮雅。巴克尔警官觉得，这些画真是太有想象力了。

解析：

巴警官收到一封封画有葛芮雅的感谢信，也没有发现其中的猫腻，只感叹孩子们的丰富的想象力。葛芮雅的表演只瞒过了一个人，却得到孩子们的广泛认可，是葛芮雅有绝对的表演天赋，当然只是作家要表达的一种意境，严肃的词条通过活灵活现的表演才能被大家接受，孩子们更是如此。

《警官巴克尔和警犬葛芮雅》把枯燥无味的安全提示以精彩的图画演绎方式展现给了孩子们，让孩子们在快乐的阅读中，把安全知识常记于心中。其实，在平时的生活中，作为家长的我们总是常常给孩子们一遍又一遍地重复着这些安全提示，可是孩子们却总是无动于衷，危险的事情还在继续发生着。在以后的日子里，我们能不能也向巴警官和警犬葛芮雅那样用孩子感兴趣的方式把安全知识深植于孩子心中呢？愿更多的家长能看到这本书，让越来越多的孩子把安全知识常记心中，能够健康快乐地成长。

和孩子一起辨认一下巴警官安全提示条：#9严格遵守交通规则、#35过马路走人行横道、#78远离爆竹，这些干巴巴的词条怎么能引起孩子们的兴趣呢！父母们从中引以为戒吧!

【第8画面】

原文：他最喜欢的一封信是写在一张星形纸上的。上面写着：您和葛芮雅是最佳搭档。你们的朋友，克莱尔。顺告：我总是戴着一顶安全帽。（安全提示第7条）巴克尔警官刚把克莱尔的信钉在公告板上，桌上的电话铃就响了。小学、中学和幼儿园接连打来电话，邀请他进行安全演讲。“巴克尔警官，”他们说，“我们的学生都很想听您讲的安全提示！还有啊，请带着那条警犬一起来。”

解析：

有了葛芮雅之后，巴克尔警官的安全演讲特别成功，突然间，每个人变得喜欢听巴警官的演讲，并且总是叮咛他说：“一定要带警犬利亚一起来喔。”在这这热烈的场面中，警官根本不知道原来众人瞩目的焦点不是他，而是警犬葛芮雅。

用星形纸写信的克莱尔，总是按照巴克尔的安全提示戴着一顶安全帽。他的来信因为与众不同，引起了巴克尔的注意，再加上每次都画上他听话戴着的安全帽，很得巴克尔的心。克莱尔为什么选用星形的纸呢，仔细看看，巴克尔的警服上有星星的标志，开的警车也有星星的标志，想来星星应该是警局的标志吧。而这个戴着安全帽的小男孩呢，只要在纳威尔学校的演讲中就能看到他的身影，这个找图对孩子也是个很大的乐趣呢。

这里克莱尔点明了场场演讲的核心要义：最佳搭档。这里只是给巴警官一个提示，他并没有完全意识到。

这个跨页内容很丰富，采用隔空聚焦的镜头，经电话联系在一起。而巴警官手中的一个星形提示卡经特写镜头成为左侧的大星形画面，放大展示了巴克尔给巴警官的鼓励。从这巴克尔正式走进人们的视野。而前面只是露出一个小小的局部而已。

【第9画面】

原文：巴克尔警官在313所学校发布过他的安全提示。他和葛芮雅去的每一个地方，孩子们都听得很认真。每次演讲后，巴克尔警官都会带葛芮雅出去买冰淇淋。巴克尔觉得有个亲密的伙伴儿真好。

解析：

不论是在教室里还是在礼堂中，形影不离的巴警官和葛芮雅一起为观众们带去一场场安全的盛宴，葛芮雅的表演惟妙惟肖，小朋友们要么端坐唏嘘，要么为葛芮雅的诠释振臂高呼，孩子喜欢看警犬各种各样的姿势，跟着笑成一团。

巴克尔警官买冰激凌时葛芮雅就像大名星在给大家签名，闻讯蜂拥而来的朋友络绎不绝，柜台的小姐都歪头唏嘘。

巴警官受到如此过人的吹捧心里当然高兴，每次都欣慰地犒劳葛芮雅，有亲密的伙伴一起真好。

这本书以幽默的手法把安全知识灌输给孩子，给父母和老师们提供了安全教育的绝好的方式。同时，又告诉了我们“分工协作、团队精神”的道理。

【第10画面】

原文：直到有一天，一个电视新闻栏目组录制了巴克尔警官在州立学院礼堂的演讲。

解析：

自从他俩搭档演讲，就没有发生过安全事故，来信、电话也是不断，这是寓教于乐的安全提示法的巨大收效。巨大成效的背后是媒体的介入和收视率的增加。

一个大大的远景镜头、就像观看戏剧大片一样的受众、更像名人做励志演讲一样赢得媒体的关注。这是故事的转折点，巴克尔警官的安全演讲被录制成节目，留下了影像资料，也让巴警官和葛芮雅搭档真实生涯全部曝光。这是巴警官想不到的，对观众早已不是什么秘密。

这个跨页首次一大画框形式出现，体现礼堂内观众攒动的恢弘场面。后面观众想要看清楚葛芮雅俏皮的安全动作只好用望远镜来观看了。

右下角靠近画框外的三个观众显得很特殊，整个画面是以他们的视角而成型的。两个男孩衣服背后的禁止香蕉标识特别醒目，这是巴警官袖标的标识，显然有些孩子们已经把安全的提示内化于心了，就像戴安全帽的克莱尔。

作者有意让读者看到香蕉图案日渐成为一种追风的象征，还有可能有增多的趋势，在上页葛芮雅签字的画面中已经发现身穿绿色衣服的男孩前胸出现了类似的标识，结合星形纸上的克莱尔安全帽的标识，已经说明了这一点。就是说巴警官的演讲已经得到大家的认可和实际行动。

【第11画面】

原文：“千万不要在雷雨时下水游泳！”当他发布完第99条安全提示后，学生们都跳了起来，鼓掌喝彩。“太棒了！太棒了！”他们欢呼着。巴克尔警官鞠躬谢幕，一次又一次。

解析：

谢幕的环节仍旧采用跨页画框，把更多激动的人们形象表现的淋漓尽致。大家可以数一数带有香蕉标识的人群是否在增多，5个。从穿衣而区别于前面的观众，显然穿有印制香蕉的队伍正在扩大。

从受众看，多了坐轮椅的残障人士和怀抱宠物鼠的男士，从观众激昂的形体表情看，手舞足蹈更说明问题实质了。

从表演者的角度看，巴警官被大家激奋的情绪所感染，一次又一次地感谢大家的厚爱。葛芮雅也有感大家的厚爱更加夸张地附和着巴警官的谢幕手脚大开接受大家的致意。

葛芮雅在表演时总是跳出框线以示她活力充沛、表演出色，因为打破完整构图的东西总是很吸引读者的眼球，不由得琢磨一下这样画的用意，因而了解画中表达的深层含义，这种艺术技巧使图画非常耐读，富有节奏，可以拨动读者时起时落的情绪并提高视觉兴趣，同时锻炼了孩子们的“读图能力”。

【第12画面】

原文：当天晚上，巴克尔警官在十点钟的新闻节目里看到了自己。

解析：

当天晚上，巴克尔警官在电视新闻节目里看到了自己，当然，他也看到了大家瞩目的焦点是什么，才恍然大悟知道观众喜欢的是葛芮雅，而不是自己。背后镜中的投影已经说明了这一切。

表情惊慌失措、目瞪口呆的巴克尔警官和眼睛斜视、镇静自若的葛芮雅形成了鲜明对照。葛芮雅似乎在说：知道了吧！

据佩吉自述，警犬葛芮雅在人后表演的创意来自于她小时候的经历。有一天，妈妈准备好了早餐，家里的爱犬Skippy趁她不注意时在每个荷包蛋上都舔了一下，接着佩吉他们五兄弟姐妹进餐厅来享用，还夸妈妈那天的厨艺特别好。当时很巧，有一台忘记关上的家庭摄像机拍下了全过程。许多天后，全家人在回放时欣赏到了这一幕，先是震惊，接着笑作一团。

【第13画面】

原文：第二天，纳威尔学校的校长打电话到警察局。“早上好，巴克尔警官！今天轮到我们学校听您的安全演讲！”巴克尔警官皱起眉头。“我不再发表安全演讲了！反正，没有一个人在看我！”“喔，”陶佩尔夫人说，“那——葛芮雅怎么样？她能来吗？”警察局另外派人开车送葛芮雅去学校。葛芮雅坐在舞台上，看上去很孤单。后来她睡着了，听众们也一样。葛芮雅离开后，纳威尔学校发生了空前的大事故……

解析：

巴克尔警官不知道葛芮雅有一种示范安全守则的表演能力。突然间，每个人变得喜欢听他的演讲，并且总是叮咛他说：“一定要带警犬葛芮雅一起来喔。”然而，当巴克尔警官发现真正的主角不是他时，便很伤心并决定不接受任何演讲的邀请。

心灵遭受震撼的巴克尔警官由此写出了#100条安全提示语：不要转身背向一条陌生的狗。这是他内心的独白，他不希望这件事情的发生，他不愿面对这样一向喜欢的陌生的狗。他在反思自己、他在闹情绪。

葛芮雅可以说服他最好的拍档回到他的工作吗？而纳威尔又将会发生什么意外呢？

大家也以为他们最喜欢的是葛芮雅，他们还真就只把葛芮雅请去演讲了，这时才发现，没有了巴克尔的演讲，葛芮雅孤孤单单的也就没了表演，没有巴克尔警官陪伴的葛芮雅却失去了活力，她看上去很孤单，后来她睡着了，观众们也一样。

为什么葛芮雅很孤单呢？她怎么不做那些可笑的动作了呢？

因为巴克尔警官没来呀，它的朋友不在身边，它当然就会觉得无聊了。

常言道：寓教于乐。这似乎已成为当下优良教育的金科玉律。不要说小孩子的学堂，即便是过大年的文艺晚会，也往往要“教中加乐”或“乐中加教”——只是这等加法未必奏效，受众群体浑不买账而致教乐两误，也是常事。推敲起来，很可能是公式用错了，还是改用乘法为好。

《警官巴克尔和警犬葛芮雅》一书，堪称寓教于乐的典范。它属于那种人见人爱的图画书，读第一遍时就能让大人和孩子畅快地笑起来。大人也许就此作罢，但孩子却很可能要再听一遍，或是翻着书页，在图画里搜寻那些没有被“读到”的细节。细节发现得越多，获得的乐趣也越多。

【第14画面】

原文：一切是从一滩洒在地上的香蕉布丁开始的……稀里哗啦！叮零咣当！所有人滑倒在地，撞向陶佩尔夫人。她一声尖叫，手中的榔头高高飞起……

解析：

这是一场什么活动不得而知，目瞪口呆的观众、几个被香蕉布丁滑倒的滑稽的孩子、被撞导致转椅上的陶佩尔夫人失去支点而惊呼，导火索竟然是香蕉布丁，‘千万别站在旋转椅上’成为例证，红色的大幅标语再一次拉响了警报，高高飞起的锤子是否把人们敲醒呢！

【第15画面】

原文：第二天早上，警察局收到了一大摞信。每封信上都画着这起事故。巴克尔警官惊呆了。在最底下，有一封写在星形纸上的信。巴克尔警官露出了微笑。信上写着：昨天葛芮雅很想您！你们的朋友，克莱尔。顺告：别担心，我还戴着安全帽呢！（安全提示第7条）葛芮雅在巴克尔警官的鼻子上舔了又舔。巴克尔警官在葛芮雅的背上轻轻地抚摸。这时，巴克尔警官想出了他迄今为止最棒的一条安全提示……

解析：

由此巴克尔、葛芮雅和大家才意识到，他们两位搭档一起合作才让安全演讲变得这么精彩这么受欢迎。

故事的结尾很温馨：学校的孩子们给巴克尔警官写来了很多信，希望巴克尔警官和葛芮雅一起重返校园进行安全演讲。

此刻巴克尔警官受到了鼓舞，心情也变得开朗，巴克尔、葛芮雅的亲密的互动证实这一点。这个故事正是以巴克尔警官心情的变化为线索，从一开始的无奈到之后的惊喜、伤心，发展到最后的幸福，中间挑了一些重要的图片引导学生观察，体会警犬葛芮雅的聪明可爱和巴克尔警官的心情，期间提的一些小问题学生回答得也还不错。

头戴安全帽的克莱尔在关键时刻又出现了，巴克尔警官露出了微笑接纳了克莱尔的期待。巴克尔警官想出了他迄今为止最棒的一条安全提示……

【第16画面】

原文：安全提示第101条“永远和你的亲密伙伴心手相连！”

解析：

巴克尔警官想出了迄今为止最棒的一条安全提示：安全提示第101条：永远和你的亲密伙伴心手相连！

画面右下角，一个头戴安全头盔的小朋友面带微笑，小手做出表示“OK”的动作。那顶绿色帽顶、印有禁扔香蕉皮的安全帽便是我们探寻的线索，而两次出现的星形书信上克莱尔的自画像也埋下了伏笔。

其实，这样一部有诚意，有创意的作品，它还需要被读更多次，作为教师“寓教于乐”的思考，作为家长不说教的智慧，作为伙伴的友谊与合作，以及作者智慧巧妙的图文设计，随处可见的细节设置……

画面右下角有一个小人儿在做着孩子们熟悉的“OK”动作，仿佛在说：纳威尔学校的安全知识普及了！哦耶，真棒！这可是个重要的角色啊！他是谁呢？书中提到巴警官和葛芮雅收到过两封信，那两封有趣的星形信件画得非常醒目，可是写信的神秘人物克莱尔在哪里呢？信中说过：“我总是带着一顶安全帽”，所以你只要仔细瞧，总能找到那个戴着安全帽的小脑袋！其实巴警官在纳威尔学校的第一场演讲中，克莱尔就在学生们中间，而且只要是纳威尔学校的安全演讲课，克莱尔就从不缺席！在事故发生的那个大跨页中，桃佩尔太太手中的榔头高高飞起，正好飞向人群中一个戴安全帽的学生！这戏剧性的一页之后，巴警官收到的克莱尔和其他学生的信中都画着锤子砸在戴安全帽的人头上的图画。寻找克莱尔是作者为爱捉迷藏的小读者设置的细节，这些富有童心的设计丰富了读者的想象和阅读趣味。而且，反复细读，孩子们一定还能从画中读到很多其他有趣的细节，比如水洒在地板上会怎么样？鞋带开了会怎么样等等，所有问题都能在图画中找到解答，这些细节非常锻炼儿童的观察与逻辑思维能力！作者还充分利用绘画的艺术技巧在画面中演绎出许多幽默的情节。

佩吉•拉特曼真的准备了101条安全提示。为了凑足这么多提示，她在自己的侄子、侄女、外甥、外甥女以及他们的同学朋友中悬赏，谁要能提供一条有意思的安全提示并且被收录到书中，就可获得25美元！这些提示只有六七条出现在本书文字中，绝大部分都藏在图画里，有些在封面和蝴蝶页上，有些贴在巴克尔警官的公告板上。

【后环衬】

解析：

前后蝴蝶页的安全提示，内页中墙上的安全提示，孩子阅读时很喜欢让家长一条一条的读。每条再做些解释说明，这本书读起来可要做好长时间的思想准备。而解释清楚这些也正是我们要告诉给孩子的安全知识啊，所以马虎不得，每种情况下该怎么做，为什么会是这样的都要说充分了。

这正是《警官巴克尔和警犬葛芮雅》后蝴蝶页里的一个安全提示“不要一个人在汽车里玩”。

家有孩子，总会担心这样那样的问题，找一本有关安全教育方面的好书。可以教给他安全意识，但是又不会使他因为忌惮太多而胆怯。

故事简单有趣。在整个故事中，贯穿着几十条安全提示。虽然还没有给孩子看，但相信他会喜欢的。原来，在轻松而快乐的故事中，安全教育也能潜移默化地进行。

这本的主题明确的讲安全教育，暗含着讲合作精神，然而整本书的设计无论是画面还是故事都非常有趣。

从儿童安全教育角度来说，它的确是一本非常实用的书。为了使内容更具说服力，作者甚至向旧金山警察局负责安全项目的警官求教。实用和严谨常常是风趣幽默的对头，但在这本书里，那些枯燥、刻板的安全小常识却变得非常好玩，而且丝毫没有教训的味道。这是为什么呢？

【封&底】

解析：

亲和有趣的安全标识——书中的星形贯穿全书：巴警官胸前佩戴着，葛芮雅脖子上也挂着，克莱尔的信是星形的，书的封底上巴警官和葛芮雅站在星形的舞台光影中谢幕！五角星是*徽警**的基本形状，*徽警**给人们安全可信的感觉，同时不失严肃。作者赋予了星形可亲可爱的感觉，更加贴合孩子的内心世界。

看了这样一本书，孩子们一定会对星形*徽警**产生亲切感和认同感。不但如此，画家还创作出儿童世界的安全符号——“禁止乱扔香蕉皮”的标识，一开始，只有巴警官的袖章佩戴着这个醒目的标识，随着巴警官和葛芮雅的演讲越来越成功，这个安全标识在学生们中间流行起来，到最后一页，几乎每个学生的身上都佩戴着这个标识了。这个标识是那么富有童心，有多少孩子曾经被香蕉皮滑倒，所以不用文字解释，孩子们一看就明白了，还能举一反三：不要乱扔西瓜皮、不要乱扔口香糖…

《警官巴克尔和警犬葛芮雅》非常实用的安全守则。

1、安全第一。具体的、细微的安全提示，孩子们好接受。

2、没有刻板的训导，用表现力超强的小狗做主角，孩子们超喜欢。

3、葛芮雅警犬很机灵，巴克尔警官有可爱的小脾气，推动故事跌宕起伏。

4、孩子读完后，也做做“安全提示”，会避免可能的伤害。

读完后也可以互做亲子讨论，在愉快的笑声中，开始讨论安全的话题：

巴克尔警官刚开始去讲课的时候，为什么没有人听？

为什么巴克尔警官和葛芮雅一起去的时候，小朋友们就爱听他讲了？

他们一起合作演讲以后，学校里有什么变化？为什么？

他一共去几所学校演讲了？

这么多学校都请他们去演讲，这是为什么？

巴克尔警官为什么不想再去演讲了？

巴克尔警官一共写了多少条安全提示？

巴克尔警官写了这么多条安全提示是想告诉我们什么呢？

我们学习了巴克尔警官这么多条的安全提示，除了这些，再来找一找你的生活中还有哪些危险的事情？

说了这么多，想想平时你有没有做过危险的事情？

这些深刻的反思和互动一定能激起孩子的兴致，安全的问题也就迎刃而解了。

四、作者信息

佩吉·拉特曼，1953年出生于美国，主修心理学，后又学习过儿童文学写作和插画。代表作品有《一味抄袭的鲁比》、《

警官巴克尔和警犬葛芮雅》、《晚安,大猩猩》、《咬人大王布奇奇》等。