撰稿人：蔡诗瑜
*京大南**学城乡规划学硕士研究生/ 媒体跨界选手
你是否曾经想过：作为城市公民，我们应该伸张哪些“正义”？建立人与人、人与自然间的何种联系？ 塑造一座什么样的城市？
由于大环境中城乡规划专业普及性极少，被录取后，我一度觉得自己是个“异类”，也常以“建筑系”向他人介绍我就读的专业。而建筑系三个专业——建筑学、城乡规划和风景园林中，建筑学最为人所知，但也存在普遍的片面理解问题。因此，我想首先以我个人不成熟的观点，试图为建筑系正名。
建筑系到底是什么？
- 建筑学/Architecture
大多数人理解的建筑学，较为狭义，通常指向建筑单体本身。但即便是农村里造价2万的屋舍，它的布局形式来源于在地生活方式，影射着人与空间、人与环境的联系。从广义上说，建筑学所探讨的是建筑与环境的关系。它既是工科也是人文艺术学科，以技术手段，协调建造成本与空间营造的平衡，应对时代变化。建筑并不像解答数学题，没有标准答案，也不存在好坏对错之分，它只是需要我们不断拓宽自己的视野，结合多个学科，例如哲学、人文科学、自然科学等，建立自己的价值观和解决问题的逻辑。
- 城乡规划/Urbanand Rural Planning
如果说建筑学是以“建筑”为核心，解决人的生活、生产活动的行动问题，那城乡规划则是安排和分配生活生产资源的工具。随着我国经济发展与社会变革，国家政策不断转向，各种资源分类在进行着变更，城乡二元对立的格局逐渐瓦解，乡村逐渐变为规划的主战场。就像2010年上海世博会的口号“城市让生活更美好”，城乡规划学要求专业人士涉猎政治学、社会学、经济学、哲学、心理学等多个学科，从本质上分析城市与乡村运转体系，找到矛盾点，进行资源分配的调节，营造良善、安全和活力的生活环境。
- 风景园林/Landscape
风景园林并非只是园艺设计，它关乎土地和户外空间设计，同样涉及多个学科。与建筑学、城乡规划相比，它更侧重于美学和生态学的研究与应用。从古典造园到现代庭院公园的营建，风景园林紧跟时代步伐，为人居环境、生态环境的保护和修复献策。
城乡规划在学什么？
- 专业解析：不仅仅是画图匠
官（bai）方（ke）解读：城乡规划是以可持续发展思想为指导，以城乡社会、经济、环境、空间的和谐发展为目标，以城乡物质空间为核心，以城乡土地使用为对象，通过城乡规划的编制、公共政策的制定和建设实施的管理，实现城乡发展的空间资源合理配置和动态引导控制的多学科交叉融合的复合型专业。
民（wo）间（de）解读：城乡规划是结合政治、经济、环境等多种因素认知，在一定周期内，从刚性约束和弹性要素两个方面出发，调节和合理配置城乡空间动态系统中各种资源，达成社会中利益主体的空间契约，提供社会经济发展、人居环境提升的可能性。
- 技能要求
以规划/设计为对象，在整个周期中，你可能需要：
认知场地：通过测绘科学与技术学、统计学、地理学、经济学、社会学、政治学、历史学等学科，对场地的历史、区位、人口、资源进行分析。
挖掘场地：在初步认知之后，需要挖掘场地的价值，例如水环境、主导产业园区等，通过历史与政治经济的影响分析，找到核心矛盾。
规划设计：以整体认知、广泛联系、动态演进为基本思想，从多尺度、多规模出发，探讨核心矛盾的解决方法，并完善整个系统。
在过程中，你可能需要学会使用：
制图软件：CAD、SU、Rhino等
分析软件：GIS、SPSS、Rhino等
效果处理软件：Lumion、PS、AI、ID等
城乡规划未来去向
- 升学去向
以我自身经历来看，升学率约50%，多数人选择到国内建筑老八校*继续攻读研究生，考公务员的占比不到10%，其余选择就业。但就业的学生中，不少人在工作期间，继续申请出国。
*建筑老八校：清华大学、东南大学、同济大学、天津大学、华南理工大学、重庆大学、哈尔滨工业大学和西安建筑科技大学。
出国学生主要去往欧洲/英国/美国，按照近些年的情况，深造院校为Harvard（哈佛大学）、UCL（伦敦大学学院）、TUD（代尔夫特理工大学）、KU Leuven（鲁汶大学）、MIT（麻省理工学院）、GT（佐治亚理工学院）、UNC（北卡罗来纳教堂山分校）等。
而据我所了解，国内外的规划专业研究存在一定差异，国外的urban plan对公共政策、地理、社会、人口等方面的研究和在城市布局、交通规划、管理模式的探讨上都更加深入。
- 就业去向
设计类：规划设计院、地产设计部门、设计事务所
公职人员：公务员（规划局）、选调生
咨询类：规划咨询（戴德梁行）、商业咨询、综合咨询（麦肯锡）
媒体类：建筑杂志（UED）、活动策展（CBC）
IT行业：数据分析
教育类：高校任教、教育机构（作品集、竞赛辅导）
大部分去向为各类设计院，少部分为咨询类。另，大数据在规划设计及咨询行业中的应用愈发广泛。
城乡规划对我的启发
歪打正着进入了城乡规划专业的学习，一路从未知、不自信走向了坚定。
- 一开始的不自信
本科一、二年级，建筑系三个专业的教学内容基本一致，训练学生美术能力、制图技能和设计基础。这一切对于连素描都没学过的我来说，是陌生且吃力的，甚至觉得自己可能不具备设计能力。
- 从书里找回的信心
建筑设计的初学者一般会通过了解各个时代的建筑大师及其作品，来积累建筑理解。当我翻开《雷姆·库哈斯》这本书时，他原本的记者身份吸引了我，并带给我灵感和启发：如果结合社会学科角度，探讨城市与人，是不是也挺有意思？
- 接地气的树屋计划
本科二、三年级，恰巧加入了我们专业老师发起的“泸沽湖树屋计划”，在团队中担任策划宣传工作，也几次利用假期时间到现场参与建造。我开始了解到建筑改造对乡村发展及在地村民的影响，意识到一个在地自我更新的造血机制的重要性。
- 更广的视野与新的征程
五年的专业学习，通过各种书籍的阅读，包括社会学、地理学、建筑学、哲学等多个学科，逐步拓宽自己对城市与乡村的认知与理解。也在实践过程中，逐渐认识到规划与设计的差异。
如果你想加入城乡规划
你可能是一个对设计很有热情的人，可能是一个很有社会责任感的人，也可能是一个擅长组织管理的人……而你还必须是一个逻辑性很强的人，能够在纷杂的信息中，理出一条主线。在过程中，掌握宏大叙事和细节处理的手法，不断地进行自我批判与自我更新。
“城乡规划”向来都与在地政策以及环境息息相关，它顺应时代发展，也接受着时代的挑战。为了帮助城市与乡村走向“合理”，一个合格的规划师便需要拥有：正确价值观，认知能力、设计能力、公共服务能力和相关知识。
也许未来你并不一定走向“规划”职业，但你一定会感谢这个交叉学科，帮助你拓展了视野，让你对这个世界有更深切的了解，也能够使你更有勇气去面对和适应时代的变迁。
