（春季课程已近过半，寒假即将来临，以前的教学总结，希望能起到抛砖引玉的作用。）
- 试卷分析
本次语文考试难度中等，基础知识偏多，意在检验学生在暑假学习的情况。平均分为75分，题型包括：
基础知识
1.看拼音写汉字；2.补充成语；3.考查关联词；4.改变句子类型；5.背诵古诗。这五个题型的考查范围均在我们暑假的学习课程之内，学生的掌握情况也较好。
阅读部分
试卷选择了两篇文章，第一篇比较简单，重点考查学生从文章中找答案的能力。从学生的试卷上来看，大多数学生这方面的能力极好。第二篇文章难度中等，分别考查了学生：1.认字识音的能力；2.词语反义词；3.对于外貌描写的区分以及分辨修辞手法的运用；4.问题联想能力以及发散思维能力。
作文部分：本次作文是写人类文章，学生作文情况也不错，除极个别书写有些潦草以外，其他方面都不错。总体来看，学生们的整体情况都比较好。个别考试不理想的同学也不用灰心丧气，认真学习，及时复习，肯定可以后来居上。
- 失分和建议
一、本次测试中同学们基础部分失分情况比较严重的就是关联词和背诵默写古诗。建议家长在接下来的暑假学习中，及时督促孩子复习之前学过的古诗，一定要做到首首都要会背诵，句句都要默写，不写错别字。争取在今后，不管语文的正式考试还是普通小测试都在默写诗歌这个部分得到满分。
二、阅读部分考试结果比较理想，但是失分的主要情况是孩子们容易漏做小题，或者答题不够完整。建议家长在接下来的时间，让孩子再做一些阅读题，在练习中成长。另外，提高阅读能力的一大妙招就是多读书，读好书。希望在暑假的课余时间，家长可以带着孩子读一些课外书。让孩子在提高阅读能力的同时，拓宽知识面。
三、三四年级的主要还是写人物，抓住人物的特征来写。在之前的训练中大部分孩子都学会了抓外貌特点，因此作文总体情况还是比较可观的。然而也有丢分的情况，主要的失分点有
四、1.文章的结构层次不明，内容比较混乱。主要体现在作文想到什么就写什么，没有一个较为清晰的行文结构。其次为作文不分段，结构划分不清，全文只有一段。
2.作文标点符号使用不当，有个别学生爱“一逗到底（即通篇只有逗号，只在段位出现一个句号）”。
3.作文爱写错别字。有部分同学是不小心写错，这部分学生建议要在写完作文以后及时检查；还有一部分学生是对字词掌握不到位，导致错用；还有极个别的学生是基础不牢靠，写不出正确的字。
4．作文卷面得分低，作文字迹潦草或是爱打“墨疤”。
建议：（1）家长督促孩子阅读一些优秀作文，个别极为优秀的文章片段可要求孩子背诵。（2）让孩子在写作之前养成列提纲的习惯，并坚持练字。（3）勤学多练，让孩子及时练习写作文是提升作文能力最重要的方法。
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