《教育学》中有关布卢姆的知识有四个。

布卢姆是教师招考中非常重要的知识点，需要每位同学都要认真记忆。每天把这个知识点看几遍。相信你的记忆会越来越清晰。

《教育学》中有关布卢姆的知识汇总

相关知识一：课程目标的取向分类——行为主义目标取向

行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果，具有导向、控制、激励与评价功能。它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。

它的基本特点是：目标精确、具体和可操作。

行为取向的课程目标理论主要有：泰勒的课程目标理论和布卢姆的教育目标分类理论。

相关知识二：教学模式——掌握学习教学模式

指导思想：掌握学习理论，只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对学习内容都可以达到掌握的程度。

目标：教师为掌握而教，学生要为掌握而学，每一个学生都能学好。

基本结构：教学准备→确定课时教学目标→进行课堂教学→评价→矫正→再测验。

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相关知识三：教学目标的分类

认知领域：知识、领会、运用、分析、综合、评价

情感领域：接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化

动作技能领域：知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化

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相关知识四：国外教学方法

布鲁纳倡导的发现法；

布卢姆的“教育目标分类”和“掌握学习策略”所形成的目标教学法；

斯金纳倡导的程序教学法；

沙塔洛夫创造的“纲要信号图表”教学法（突出作用：在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则）；

瓦·根舍因首创的范例教学法；

洛扎诺夫首创的暗示教学法；

罗杰斯提出的非指导性教学法。