为深入贯彻*党**的二十大精神，落实*共中**中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的有关部署， 2023年2月24日-25日，北京市教育学会、北京市通州区教师研修中心（分院）和北京圣陶教育发展与创新研究院联合举办的第二届北京市基础教育发展论坛暨北京市教育学会2022年学术年会分论坛、北京市通州区教师研修中心（分院）第三届学术年会在京成功举办。本届年会以“构建高质量研修体系 赋能城市副中心教育发展”为主题，从学术研究的角度思考如何构建良好的区域研修生态，提升教育服务品质，促进教育高质量发展，全面推进高质量教师队伍建设。
国家教育咨询委员会秘书长、教育部原教育发展研究中心主任张力，教育部课程教材研究所副所长*云陈**龙，中国教育学会副会长、清华大学首批文科资深教授谢维和，北京市教育学会常务副会长唐亦勤，民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展创新研究院院长姚炜，通州区教育委员会主任曾祥正，通州区教工委委员李少杰，通州区教工委副书记王秀东，通州区教委副主任袁静华、裴健峰、付树华、史建广，通州区教师研修中心（分院）院长孙翠松等众多教育界专家学者和通州区教委机关各科室主要负责人、通州全区中小学校长、幼儿园园长和基层教师代表、通州区教师研修中心全体研修员共同参会，同时还有来自河北省三河市、湖北武当山特区的广大教师通过线上参会。
2月24日上午，通州区教育委员会副主任付树华主持学术年会开幕仪式
通州区教委主任曾祥正
通州区教委主任曾祥正在致辞中表示，“十四五”时期是副中心建设高质量教育体系的关键时期，通州教育正不断加快改革步伐，优化资源配置，补足设施短板，把优质均衡的教育送到百姓家门口。本次学术年会群贤毕至、精彩纷呈，是一场教育理论与实践交汇融通的精神盛宴，对促进全区教师专业化成长有着重要的现实意义和价值。
教育部直属事业单位课程教材研究所与通州区教委在本次活动期间将签署共建“基础教育课程改革实验区”协议，双方会在国家课程校本化高质量实施、普通高中课程改革、区域校本课程建设、基础教育考试评价改革等方面展开深度合作，从而不断提升城市副中心办学品质，形成具有特色的基础教育课程改革经验，打造更优质的城市副中心教育品牌。
北京市教育学会常务副会长唐亦勤
北京市教育学会常务副会长唐亦勤在致辞中表示，要想在教育改革发展的实践中有更多作为就必须加强理论基础和实践研究，本届学术年会聚焦“构建高质量研修体系 赋能城市副中心教育发展”这个主题，旨在积极探索高质量教师研修机制和课程体系改革创新，努力提升教师队伍专业化水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打好坚实的基础。今年北京市教育学会将继续与通州区教委、通州区教师研修中心和通州区教育学会共同努力，为推动城市副中心教育高质量发展提供人才支撑和智力保障，推动城市副中心教育在转型发展、内涵提升的道路上实现新的跨越，谱写为*党**育人、为国育才的灿烂篇章。
为进一步引导研修员更新研修理念，提升专业素养，在本届学术年会期间还举行了通州区教师研修中心（分院）第三届学术论文评选颁奖仪式。
“十四五”时期是城市副中心迈进高水平、高质量教育的关键时期，为深化副中心基础教育课程改革，提高教育教学质量，实现全区教育高质量发展，会议期间，课程教材研究所和通州区教委隆重举行了共建“基础教育课程改革实验区”签约仪式。
课程教材研究所*云陈**龙副所长与通州区教委曾祥正主任签署共建“基础教育课程改革实验区”合作协议
通州区教师研修中心（分院）院长孙翠松
通州区教师研修中心（分院）院长孙翠松做了通州区基础教育课程改革实验区建设的背景介绍。孙院长指出，将坚持立德树人导向，明确育人目标，深入开展基础教育课程教材改革研究和实验，探索实验区学校内涵发展建设路径，探索科学多元的评价模式，逐步形成区域办学特色，全面提升区域教育整体发展水平，实现基础教育均衡优质发展作为实验区建设的创建目标，必须始终坚持育人导向、目标导向、问题导向、创新导向、实践导向的“五大导向”，通州实验区将在课程教材研究所的指导下以项目作为带动方式开展“18+1”个项目的实验区建设。
课程教材研究所副所长*云陈**龙
课程教材研究所副所长*云陈**龙在讲话中表示，为了更好发挥实验区的共建职能，促进实验区的发展，首先要有效参与课程教材研究所实验区项目，扎实推进规定工作；第二要深度挖掘通州优势项目，精准谋划自选动作，充分发挥优势项目的示范引领作用；第三要不断凝炼经验成果，积极宣传推广，形成一系列有效的、可复制、可推广的成果；第四要深入谋划副中心教育高质量发展战略目标，定制好发展规划，包括五年规划、年度规划、保底工作、亮点工作等；第五要使双方无缝衔接、深度协作，建立畅通高效的工作机制，从而为副中心建设一支专业化教育工作者队伍，形成高水平课程改革研究高地，成为宣传推广课程改革经验的阵地。今后双方将在课程建设、课堂教学、综合评价等多个关键环节开展合作，通过实施18个教育质量内涵提升项目和多个学科课程标准实验研究项目，全面提升副中心教育整体发展水平。
中国教育学会副会长，清华大学原副校长、首批文科资深教授谢维和
中国教育学会副会长，清华大学原副校长、首批文科资深教授谢维和做了题为《基础教育高质量发展的策略与抓手》的主旨报告。谢教授全面阐述了教育高质量发展的内涵，通过深刻、鲜活的案例剖析了高质量发展的具体特征与方向。谢教授强调，促进基础教育高质量发展是贯彻落实二十大精神的重要任务，其中全面深入地认识与理解“高质量”的内涵并且落实在日常教育教学中是至关重要的。对于基础教育而言，高质量是建设教育强国的必要条件，是高品质生活的重要基础，是发展素质教育的主要内涵。总之，基础教育的高质量发展是需要在实践过程中不断思考与探索的任务，是需要加强研究的一个科学问题与实践任务。
国家教育咨询委员会秘书长、教育部原教育发展研究中心主任张力
国家教育咨询委员会秘书长、教育部原教育发展研究中心主任张力作了题为《深入学习贯彻*党**的二十大精神，加快建设高质量教育体系》的主旨报告。张主任对*党**的二十大报告的整体框架结构进行了系统解读，着重阐述了我国教育体系的建立和教育普及水平发生的巨大变化，包括未来五年乃至更长时期*党**和国家加快建设教育强国的重大战略意义。他用详实的数据对比，生动展现了我国在加快推进教育现代化进程中取得的重要成就，使大家全面领会*党**的二十大关于教育、科技、人才战略部署的重大意义及重点任务。
24日下午，大会召开了“推动教学策略创新 促进教育高质量发展”“聚焦核心素养培育 推进协同育人”“提升阅读素养 赋能学生成长”“加强教师队伍建设 激发教师发展新动能”为主题的四个并行分论坛，每个论坛分别由在第三届学术论文评选中获奖的代表作主题发言，分论坛邀请了中国教育学会顾问、江苏省教科所原所长成尚荣，中国教育学会副会长、上海市教育功臣张志敏，教育部基础教育质量监测中心副主任、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任辛涛，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任贾美华，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室主任蒋京丽，中国人民大学附属中学语文特级教师、“国培计划”专家于树泉，北京教育学院丰台分院*党**委书记兼院长支梅，北京师范大学广东省中小学教师发展中心首席专家鱼霞共8位教育界知名专家学者进行了学术点评。
25日上午，会议开展了以“家校协同视域下的班主任工作实践探索”“指向核心素养的单元整体教学实践研究”“普通高*特中**色课程建设”“基于心理健康教育的学生发展指导实践探索”“学习中心课堂的构建”“新课程改革背景下全学科阅读的教与学”“数据驱动下的精准教学研究”“综合实践活动与劳动教育有效实施”为主题的八场工作坊沙龙，分别邀请了北京教育学院德育研究中心主任张红，北京教育学院学术委员会秘书长、科研处处长李雯，北京师范大学物理学系教授李春密，北京师范大学教育学部副教授郑葳，北京教育科学研究院课程教材发展研究中心研究员黄晓玲，首都师范大学教育学院教育学系主任张菁，北京教育科学研究院课程教材研究中心教研员、北京市高中生生涯项目负责人王红丽，北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳，北京师范大学教育学部课程与教学指导委员会主席、课程与教学研究院院长张春莉，北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心研究员何光峰，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任李卫东，北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心副主任王凯，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉，首都师范大学现代教育技术重点实验室主任王陆，北京教育科学研究院基教研中心综合实践活动教研室主任梁烜和教研员刘玲共16位教育教学专家对工作坊沙龙及研修成果进行了对话交流与学术点评，同时还有通州区教委中教科干部陈立军老师、刘凯老师，通州区教委小教科干部吴洪玉老师、杨小东老师，通州区教师研修中心副院长张会清、通州区教师研修中心第一分支书记梁刚、北京市史家小学通州分校*党**总支书记李颖，通州区教师研修中心实验学校校长全斌共8位相关领导对沙龙进行了总结讲话。
至此，第二届北京市基础教育发展论坛暨北京市教育学会2022年学术年会分论坛、北京市通州区教师研修中心（分院）第三届学术年会圆满落幕。在本次学术年会中，来自全国的知名教育专家学者与研修员、校长、教师以*党**的二十大精神为指引，对构建高质量教师研修体系深入剖析与交流，在为期一天半的会议中，名师荟萃、尽展芳华，学术年会通过主旨报告、分论坛主题研讨、工作坊沙龙等形式，把最前沿的教育理念与最新的区域教育实践做法带给了副中心全体教育人，也为高质量教师队伍建设提供了新思考、新路径。接下来，通州教师研修中心（分院）将砥砺奋进，不断探索具有中国特色、副中心特点的高质量教师研修发展之路。