，一支粉笔 两袖清风 不忘教育初心 牢记育人使命 -
育红中学 王倩老师
个人简介 王倩，育红初级中学英语教师，临渭区教学能手。从教十多年来，多次被评为优秀班主任、优秀教师、优秀学科教师、教研先进个人、防疫先进个人等。“用爱心和真心去对待每一位学生，以满腔的热情去对待*党**的教育事业”是她一直秉持的教育理念。不忘教育初心、牢记育人使命，王老师一直在路上！
班主任王老师
立德树人——育人为本 德育教育犹如温暖的阳光，每一缕都是为了孩子。王老师一直把学生的德育工作放在一切教育教学活动的首要位置，用实际行动践行和诠释着“育人为本”的真正内涵，努力做学生奉献祖国的引路人。
以身作则
教育，是一场修行，修的是学生，更是自己。“言出必行，说到做到”是她对学生的要求，也是她自己的行为准则。平日里的一言一行，一举一动，她都丝毫不会懈怠，更不会放松对自己的要求，因为她相信这一切都会潜移默化地影响着她身边的孩子们。她坚持“事事从我做起”，率先垂范，以身作则，不负学生对班主任那份特殊的信任和依赖，教育学生做有责任、有担当、有原则的人。
很荣幸 遇见你
真情育人
有“爱心”的教师对学生的那份负责是发自内心的。她可能不是最会表达的，也不一定是最经常受到表彰的，但她一定会把自己的每一项工作都做到问心无愧，她也一定会是学生真心想去尊重的人。
作为班主任，她始终坚持做一个“有心人”。她要求自己对班级的每一件事情上心、用心、细心，对每一位学生耐心、真心、有责任心。她主张班级民主管理，秉持公平、公正、公开、透明，尊重学生的人格和情感，理解家长的初心和不易。她从学习、生活和思想上关爱学生，给予他们真情的守护，激励他们守正存真、勇敢前行，积极做学生锤炼品格的引路人。，时长 00:23
班级建设——文化为先
慎思巧琢
班集体是学生健康成长的一方净土。每逢开学季，她都会提前筹划、精心设计、全心投入，为孩子们营造温馨和谐的“家庭”环境，积极打造具有班级特色的文化氛围。时代美感、奋斗目标、纪律约定、书香气息、作品分享、荣誉展示以及正确的价值观导向，这些都是她通过班级文化建设所要渗透给学生的内容。通过文化层面的构建，加上平日的教育引导，提高学生的主人翁意识，增强班集体的凝聚力，逐渐地变“老师同学要我做”为“我要为班集体做"。
班级管理——科学自主
优化管理
“我的班级我来管，我们都是班级的主人！”在班级管理中，她选择相信学生，体现真正的民主，通过科学自主的管理，实现“人人有事干，事事有人干”的班级氛围。她特别注重班干部的选拔和培养，定期或不定期地对班干部进行培训，找他们谈心，了解班级情况，明任务、教方法，帮助他们总结经验和教训，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性，从而促进班级的常规管理，也提高了班干部的管理能力。
英语王老师
英语之星——绽放光彩
学习评价
实践、反思、再实践，努力打造具有个人特色的教学管理模式。“英语之星”是王老师英语教学管理与评价自成的一套管理体系，也是她对学生英语学习活动涵盖面最广的一种评价方式。主要包括：课堂表现适时评价、作业管理日常评价以及课文背诵与单词听写等过程性学习评价。该项评价以平时积累为主，阶段性进行反思、小结，期末评选出该学期的“英语之星”。该体系作为最主要的评价和激励手段，对学生英语学习的作用不可小觑。
每日分享——幸福翻倍
学习能力
幸福，因分享而增值；视野，因分享而开阔；能力，因分享而提升。“分享”是王老师英语教学活动中必不可少的一个环节，课前主题分享、课中活动分享、优秀作品分享......她始终坚持让学生站在课堂的正中央，鼓励学生主动学习、积极探索，阳光自信地分享知识、收获快乐、提升能力，努力做学生学习知识的引路人。
践行课改——创新课堂
思维品质
科技在进步，课程在改革，教育教学理念也需要紧跟时代的步伐。作为一线教师，王老师深知“创新”对于学生成长的重要性。一路走来，她深耕课堂，潜心钻研，积极探索新的育人思路，大胆实践新的教学方式，在教育教学活动中不断尝试、积极创新，努力打造具有个人特色的育人和教学模式，力争做学生创新思维的引路人。
爱是无私的，得到师爱的孩子是幸运的。在今后的工作中，王老师会一如既往地坚守教育初心，牢记育人使命，用“爱的语言”打开学生的心灵之窗，用“爱的力量”推动孩子前行的脚步！
供稿|信息发展中心编辑|姚彬审核|蒋小文
责任编辑:焦小民
欢迎关注《三秦天地》头条号，了解更多新闻资讯。