中国教育越来越完善，讲究学以致用，并且可以短时间内把大量的学生培养至标准线以上，但相对的每个学生的个性、兴趣、能力方面是否发挥到了极致，我们现有的教育体系就没有办法把控了！所以当今教育的理想状态应该是孩子进入学校进行标准化学习，在家里家长培养孩子的个性、兴趣与能力。

但大部分的家长并不会这么做！相反，他们把“学生的天职就是学习”挂在嘴边；把早教变得越来越早；假期送孩子上各种各样的兴趣班比上课还忙；从幼儿园开始家长就在绞尽脑汁的让孩子上更好学校，因为只有上好的幼儿园才更可能上好的小学、上好的初中、上好的高中、最后才可能考上清华北大！这种专注于“应试教育”让孩子和父母都感到筋疲力尽。

北大副校长田刚就明确指出父母的这种想法不但会影响孩子的发展，还有可能影响孩子的幸福！很多家长或许也意识到这个问题，但却很难改变固有思维，因为周边几乎所有人都是“应试教育”的圈内人，他们都在这么做……

那要怎么跳出“应试教育”的怪圈呢？我们不妨借鉴一下其他国家的教育文化，让“圈外”的人帮我们跳出中国“应试教育”的固有思维！让我们从更客观的角度选择符合自己期望也更适合孩子的教育方式。我觉得这也许是一种不错的方法，所以我准备写一系列关于他国教育方式的文章，希望可以给各位家长提供一些教育灵感。而今天我要分享的第一个国家就是：70%人口为犹太人的创新之邦——以色列！

以色列

01、创新之邦——以色列

以色列国土面积只有一个半北京那么大，自然资源极其匮乏，有一半以上的地区还都是沙漠，但就是这个人口800万的弹丸小国，却是实际经济和科技强国，被世界喻为创新之邦！

以色列的创新技术我们生活可以说是随处可见，比我们日常用的U盘，还有现在天天用的微信的即时信息传输技术，如果说更厉害一些的什么太阳能、海水淡化，以及把水利用从传统15%提高到95%以上的滴灌技术，这些都是以色列的创新！另外以色列有162位诺贝尔奖得主，占全世界的20%，所以称呼以色列为创新之邦，绝对没有错！

以色列70%是犹太人，说到犹太人，我们就想到他们的聪明和财富，世界超级富豪榜上有20%~25%是犹太人，他们控制着世界上60%的财富，我们天天消费的麦当劳、星巴克都是犹太人创始的，我熟知的知名企业家股神巴菲特、谷歌的创始人拉里·佩奇、脸书的创始人扎克伯格都是犹太人，还有大家肯定都有耳闻的花旗银行，他背后的犹太家族罗斯柴尔德家族据估计他们家族的财产可能超过50万亿！

以色列持续的创新，以及犹太人积累财富的能力这些肯定都不是偶然，在这些成功数据的背后他们的教育文化起到决定性的作用，下面我们就来看看以色列是怎么培养孩子的创新能力以及财商的！

脸书创始人：扎克伯格，犹太人

02、培养孩子的创新

• | 重视提问

以色列的小孩放学回到家里，父母是不会问他“你今天学到了什么？”或者“你考了几分？”而是会问“你今天提问题了吗？”因为以色列家长认为孩子学会提好问题，学会独立思考比学知识更重要。

这里提问当然不是简单的某个知识不懂，再问老师一遍，而是学生会在课堂上对知识产生疑惑或不同见解，从而提出质疑！所以在想提出问题前，孩子就要抱着一颗怀疑的心态，这样他们才能从不同的角度发现问题，这种怀疑精神就是他们未来创新的动机！而当孩子发现问题，要提出质疑时，也需要挑战权威的勇气，这种勇气让他们未来在有创新的想法后有勇气去尝试！另一方面，不管老师还是家长都希望孩子对知识有自己的思考，所以他们会认真对待每个孩子的问题。这种氛围形成了一种良性循环，让孩子更愿意去思考、发现问题、积极创新。

可以看到，以色列一个简单的提问文化，就非常直观影响孩子的创新能力，而全世界的孩子都一样，有着强大的好奇心，只是有的教育鼓励孩子挑战权威，独立思考，而有的教育却是在无形的扼杀这种好奇，把创新的钥匙反锁在门内！

以色列小孩举手想要提问

• | 绝不图快

以色列的教育不会让孩子一蹴而就，所以孩子从小就不会投机取巧，同时他们也愿意发时间去尝试困难的领域，对于普通人来说，科技、工程，这些都很难，但在以色列平均每2000人中就有一个人从事科技领域。

以色列第一个诺贝尔获得者回忆，他的母亲从小就跟他说“一条河，顺水走，好走，逆水走，难走，但你一定要逆水而走。”所以他在某个领域取得了成就后，就去找新的领域重头来过。在以色列有一句名言，叫做“天下难做成的事情最容易做成”，因为在以色列的教育中事越难，竞争对手就越少，他们不图快，选一个别人不愿意做的事，自然更容易成功。而这种不图快的品质，让他们可以脚踏实地，不畏困难的去创新！

• | 容忍失败

创新并不是一件简单的事，有想法，敢去做，还要懂得包容失败，因为也许90%以上的创新都会失败！

以色列政府有成立了一个特殊机构，叫“创新局”，他有一系列鼓励国人创新的政策，其中有一个非常有意识的举措就是奖励创新过程中的失败，因为以太人知道，如果不能包容失败，那么就不可能会去创新！

包容失败才能拥抱创新

03、培养孩子的财商

• | 认识金钱

以色列家庭很早就开始教孩子认识金钱，他们会告诉孩子钱来之不易，是爸爸妈妈通过努力工作才获得的。他们会告诉孩子自己平时的工作，一天要工作多少个小时，能赚多少钱，在平时的生活中，也会带孩子去缴水费、电费，让孩子了解父母的生活压力！

分享一个以色列小孩的故事，一个7岁以色列小孩缠着爸爸要买一个100新谢克尔玩具时（相当于人民币200元），这个时候孩子的爸爸不是给他买，也不是给骂他，而是问道：“你知道100新谢克尔到底是多少钱嘛？”7岁的孩子自然没有什么概念，于是爸爸领着他回到家中，从储蓄罐里数出100个硬币，然后满满的铺在桌子上，这对于一个7岁的孩子来说，相当震撼，接着他的爸爸开始告诉他，这些钱并不从天上掉下来的，而是通过努力去挣的，所以花起来一定要好好考虑，这是以色列爸爸给他7岁的孩子上的第一节财商课！

教孩子认识金钱

• | 管理金钱

以色列的小孩同样很早就会开始学会独立管理自己零用钱，从5岁左右，父母一般每周都会给孩子一些零花钱，年龄越大，这笔钱会越多，对这笔钱，孩子们有完全的自主决定权！你可能会想，那我们国内家长不是也一样给孩子零花钱，让他自由支配嘛？

这里有一点不一样的地方，就是以色列家长会要求孩子支配金钱遵循一个原则，就是要把必须把零花钱分成开支、储蓄、捐赠三个部分。每个部分的比例，父母会客观的给建议，具体还是由孩子做决定，随时可以调整，虽然只是这一点点不一样，但是就让孩子有管理金钱的概念，学会理性用钱、量入为出，以及培养他们帮助他人的习惯！

• | 获取金钱

上海社科院教授沙拉，曾经在一个电视节目上分享，犹太人不会放弃任何一个赚取金钱的机会，他举了一个例子：“有一个波兰的歌舞团到她家坐客，正好她的一个犹太朋友也在，刚好这位犹太朋友懂波兰语，所以在整个聊天过程中，这位犹太朋友就帮忙翻译，大家都聊得非常开心，聊了整整两个半小时，但等到舞团的客人离开时，这位犹太人朋友手一伸，就向沙拉的助理兰迪说‘money!’”

这个小小的故事，在我们看来非常不可思议，一个朋友的聚会，你刚好会波兰语，帮助做了翻译，尽然好意思要钱？但这就是犹太人，他们坚定把自己的付出、时间和金钱挂在一起，这个理念他们从小就开始培养。沙拉的一篇文章《孩子，我想当一个富豪的妈妈》里面就提到了她如何培养孩子赚钱！

文章里，沙拉描述了自己教育观念的转变，从独立工作像一个合格的中国式妈妈拼命保护孩子，到开始让孩子帮忙做春卷，再到孩子主动提出把春卷带到学校去卖！于是她开始学习犹太人培养孩子的财商，制定了一系列的规则，孩子要享受家里的洗衣做饭的服务都需要支付费用，而她同时会给孩子赚钱的机会！把春卷批发给孩子，让他们自由去卖，结果三个孩子成绩都出乎他的意料，不仅成绩没受到影响，还真正赚取到了数额不小的金钱，最后她和三个孩子甚至合资开了一家中国餐厅自己占40％股份、老大30％、老二20％、老三10％！而这些钱都是孩子们自己挣的！

这就是犹太人的财商教育！他们用敲击金币的声音迎接孩子出世，从小就开始让他们的孩子认识金钱、管理金钱、赚取金钱，也许这就是之所以有那么多犹太富翁的原因吧。

敲击金币的声音迎接孩子出世

04、总结：孩子该感谢你，还是怪罪你？

从创新角度，我们的孩子对比犹太小孩，缺少的并不是创新能力，而是缺乏渴望创新的欲望、敢于尝试创新的勇气、以及对创新失败的包容！缺乏的是一种创新精神的传承！所以我们要借鉴不是怎么培养孩子的创新能力，而是怎么保护孩子的好奇心，鼓励孩子独立思考，别让他们养成希望尽早过上安逸生活一夜暴富的心态！

从财商角度来说，值得我们思考的问题就更多了，大部分的家长，希望孩子未来拥有财富，却又怕孩子过早沉迷金钱，希望孩子在社会上有所成就，又不让孩子提早了解生活的艰辛！这其实是非常矛盾的，当我们苦恼孩子在玩具哭闹着要买昂贵的玩具时，是不是可以借鉴以色列的父母一样，让孩了知道其实钱并不是天上掉下来的，而是父母努力赚回来的呢？未来，孩子走出社会，有自己的家庭，面对生活的艰辛，是该感谢父母的保护，还是会怪罪父母呢？

为了生活，辛苦的外卖小哥

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