《教学管理与教育研究》杂志创刊于2016年，是经国家新闻出版总局批准备案的基础教育综合类专业学术期刊（只收中小学教学稿件，山东、甘肃、福建地区不收）。作为中国陶行知会研究会求真教育实验研究院院刊，《教学管理与教育研究》秉承陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念，团结和组织全国广大教育工作者，倡导进行符合规律和客观实际的真教育实验活动。
《教学管理与教育研究》杂志本刊系中国学术期刊综合评价数据库、中国核心期刊（遴选）数据库等收录期刊，中国知网数据库全文收录期刊。在本刊发表的论文可在职称评定、职务晋升、业绩考核及岗位竞聘中起到重要科研认定作用。
《教学管理与教育研究》主要栏目
课标与教材、教育者说、课标与教材、学科教育_文史、学科教育_理工、学科教育_劳育、学科教育_艺术、探索与实践等栏目。
《教学管理与教育研究》期刊简介
♦ 主管单位：中华人民共和国教育部
♦ 主办单位：北京师范大学
♦ 国内刊号：10-1390/G4
♦ 国际刊号：2096-224X
♦ 影响因子：0.08
♦ 发行周期：半月刊
♦ 期刊级别：国家级优秀期刊
♦ 收录网站：知网、万方、维普
♦ 字符要求：5000字左右
♦ 查重要求：知网查重20%以下（不含20%）
♦ 审稿时间：1月内出结果（根据稿件量进度）
♦ 出刊周期：23年下半年左右
♦ 收稿难度：★★★★☆（较难）
《教学管理与教育研究》来稿要求：
1．内容应依次包括文章题目、摘要、关键词、正文、作者简介。
2．作者简介包括姓名、工作单位、职称及研究方向，并附作者详细通信地址、邮编、联系电话和电子邮箱等。
3．摘要应准确概括全文，篇幅为200-300字，勿用“本文、笔者”等主语。关键词3-5个。
4．需准确标注参考文献。本刊采用文末注（对稿件*特中**定内容的解释说明可采用页下注）顺序编号。著录格式依照《信息与文献参考文献著录规则> GB/T7714-2015执行。
5．来稿若为课题研究或基金项目成果，请注明项目获批时的名称及编号。
6．本刊审稿周期为三个月。对通过审定拟录用的稿件，本刊将以电话或电子邮件的方式通知作者。若自来稿之日起三个月内未得到回复，作者可自行处理稿件。未被录用的稿件，恕不一一回复。
7．本刊对拟用稿件有编辑删改权。凡向本刊投递的稿件，如无特别说明，均视为同意被本刊授权的数字出版单位使用。
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《教学管理与教育研究》杂志2023年08期目录列表
课标与教材
新课标视域下高中数学“问题引导，合作探究”教学模式研究;郭凌霄;门桐宇;邵珍红;4-6
新课标视域下初中化学大单元教学策略研究;周爱国;7-9
高中政治议题式教学的具体策略探析;刘俊雪;10-12
学科教育_文史
阅读教学中语文要素有效教学策略分析——以统编版小学语文四年级下册第六单元为例;何祥英;13-15
小学语文教学与经典诵读的巧妙融合探究;雒燕平;16-18
“双减”背景下关于作业“减”与“增”的思考;亓会娟;19-21
构建积极语言实践，传承红色革命文化;郑碧贤;22-24
立足核心素养，聚焦小学语文语用教学;黄飞雪;25-27
核心素养视域下小学整本书阅读的有效策略;王敏;28-29
基于语文要素的单元整体教学活动设计——以三年级上册第六单元“祖国河山”为例;朱燕萍;30-33
小学高年级语文教学中渗透心理健康教育研究;郭丹;34-35
故事教学法在初中道德与法治课堂中的运用;程平;36-37
时政热点在初中道德与法治教学中的应用;杨云;38-40
德育视角下小学道德与法治教学优化路径探析;毛琦;41-42
初中地理任务驱动式课堂教学策略;王雷;43-45
初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究;赵丽娟;46-47
小升初英语写作教学有效衔接的行动研究;刘影;48-49
基于问题导向的单元深度学习实践研究;方潜龙;50-52
学科教育_理工
小学数学教学生活化和课堂互动化教学模式研究;范慧;53-55
以质代量，以少胜多——高中数学创造性作业的探索与实践;刘洪亮;56-58
“双减”背景下小学数学高年级问题解决策略研究;彭秀美;59-61
基于核心素养的单元整体结构教学模式下运算能力的培养;王建新;62-64
追求有根、有感、有品的学习路径——“体积与容积”教学实践与思考;宋士民;65-67
浅析生活情境在小学数学教学中的运用;沈洁;68-70
基于核心素养的中学数学教学思考;刘小爱;71-73
小学数学教学中如何培养学生的问题意识;刘希成;74-76
“双减”背景下小学数学作业的多元设计策略研究;白露;77-79
浅谈生活背景下的高中数学教学研究;杨旭;80-81
“教学做合一”理论下小学数学项目学习研究;王楠清;82-83
“双减”背景下小学数学高年级作业设计的实践研究;刘霖妍;84-85
浅谈促进学生深度学习的策略——以初中数学例题教学为例;郭大栋;86-88
初中化学教学中开展微型化学实验的实践研究;常胜;89-91
初中化学教学中的教学瓶颈及解决策略;石荣欣;92-94
高中化学教学中学生自主学习能力的培养;游海玲;95-97
初中化学教学中学生创新能力的培养策略;蔡忠训;98-100
化学史融入高中化学教学的探究;何映红;101-102
小学科学探究教学的实施策略;房玉荣;103-104
学科教育_艺术
基于生本理念的小学美术“生机课堂”的构建;马小梅;105-107
音乐欣赏对学生消极情绪疏导的研究;苗旭;108-109
科技培育审美 创新促进教学;蒋佳颖;110-111
核心素养理念下小学音乐教学中的美育渗透;王逸;112-113
探索与实践
高中语文学科育人元素与路径探析;张艳;114-116
教育信息化助力农村初中美术教学创新;毛丹;117-119
中小学信息技术混合式教学的设计与实施;王君;120-121
立德树人背景下小学语文教学中的德育渗透教育策略研究;钱文英;122-124
试论班主任工作的心态与角色定位;刘书娟;高晓伟;125-127
推动基础研究高质量发展;郑健;3
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