《数理化学习（教研版）》杂志创刊于2007年，是由黑龙江省教育厅主管、哈尔滨师范大学主办的教育刊物。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。

《数理化学习（教研版）》读者对象

教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。

《数理化学习（教研版）》主要栏目

学习指导、专题研究、教改在线、教学纵横、高效课堂、实验导航、小学园地等栏目。

《数理化学习（教研版）》杂志简介

♦ 主管单位：哈尔滨师范大学

♦ 主办单位：哈尔滨师范大学

♦ 国内刊号：23-1575/G4

♦ 国际刊号：2095-218X

♦ 邮发代号：14-181

♦ 发行周期：月刊

♦ 影响因子：0.14

♦ 期刊级别：省级优秀期刊

《数理化学习（教研版）》投稿须知

1.投稿者必须是作者本人。

2.论文中必须注明作者手机号及作者单位电话号。

3.三个月内，未接到本刊编务老师通知的作者，其论文可转投他刊。

4．文稿论点明确，论据充分，数据可靠，图表清晰、文字流畅。

5．电子稿件采用word文档格式，全文宋体五号字，单倍行距。论文摘要字数以300-500字为宜。论文关键词3-5个。

《数理化学习（教研版）》杂志2022期刊12期目录列表

学习指导

基于问题为导向的初中数学深度学习反思

椭圆与双曲线*特中**殊三角形的探究

分类讨论思想在中学几何中的应用

专题研究

新课标下的高中数学问题设计教学

基于学生思维习惯养成的高中物理课堂教学研究

基于SOLO分类理论物理试题分析与教学启示

教改在线

信息化背景下初中数学高效教学策略探究

新课改背景下提高初中数学教学效果对策

教学纵横

浅谈“第一次数学危机”

高中数学的分类解题——以数列教学为例

深度学习在高中化学教学中的应用探析

初中化学元素观的单元整体教学设计的研究

高效课堂

核心素养视角下高中数学高效课堂的构建研究

提高初中数学教学课堂效率的措施探究

实验导航

化学实验教学三问：设问追问与反问

问题导引式探究助力实验教学新突破

小学园地

结构化思维在小学数学教学中的应用

例谈人教版小学六年级数学下册“整理和复习”教学

核心素养理念下培养小学生数学思维的策略研究

小学数学数字化学习方式的分析

乘信息化教学的翅膀 展现数学可视化思维

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