部编人教版二年级上册语文教材分析一
在编排上,本册教材主要体现了下面几个特点:
(一)进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人。充分发挥教材在立德树人方面的独特价值和优势,按照“整体规划、有机融入、自然渗透”的基本思路,将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育内容自然地融合
(二)双线组织单元结构, 语文能力的发展有了更清晰的梯度目标。
(三)关注语用,引导学生在真实的情境中学语文、用语文。
(四)重视学生自主的阅读实践,构建课内外紧密结合的课程体系。
各部分编排及主要特点
一、识字写字
本套教材遵循“认写分开,多认少写”的原则,科学安排识字、写字的顺序。在字种的选择和字序的排列上,力求科学。本册要求认的450个生字,都是出现频率较高的常用字。要求会写的250个字,大多是字形简单或构词能力较强的字.
(一)集中识字的编排形式多样,渗透丰富的文化和思想内涵。
除了韵文识字,本套教材还编排了其他多种集中识字的方法:(1)字理识字(2)事物归类识字。(3)生活识字. (4)查字典识字.
(二)发现汉字规律,培养自主识字的能力。
(三)打下良好的写字基本功,重视正确的写字习惯的培养。
二、阅读
(一) 选文人文内涵丰富,坚持典范性和适切性的统一。
二年级上册的选文内容非常丰富:既有弘扬爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育、社会主义核心价值观等思想内容的课文,如,赞美祖国壮美河山的《日月潭》《葡萄沟》《黄石奇石》,表现革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质的《*德朱**的扁担》,体现革命领袖和傣族人民深厚感情的《难忘的泼水节》,表现中华民族聪明才智,颂扬公而忘私的奉献精神的《大禹治水》;也有从儿童的经验世界和想象世界出发,反映时代精神风貌、表现儿童的思想和情感、充满童心童趣的课文,如,激发学生探索大自然奥秘的《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》,培养学生思维品质,引导他们从故事中受到启发、吸取教训的《寒号鸟》《我要的是葫芦》《坐井观天》,表现家人之间相互关爱、相互体贴的《一封信》《妈妈睡了》,还有充满无拘的想象和浪漫童心的《雾在哪里》。
(二)加强单元内部的有机联系,关注不同册次的梯度发展。
(三)夯实基础,发展语言,加强运用。
1.重视语文基本功的训练。
(1)重视朗读练习,引导学生把课文读正确,读流利。
(2)词句练习贯穿语文学习的始终。
(3)重视词句的积累。
2. 关注语言现象,学习语言表达。
3.创新课文编排方式,倡导自主的阅读实践活动。
4.体现弹性,增强适应性。
未完待续，敬请关注。
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