如何在学习中运用批判性思维 (批判性思维在学习中的重要性)

如何在学习中运用批判性思维,批判性思维在学习中的体现

最近两天,微博猛料不断,各大平台也都被王力宏和李靓蕾 (以下用王和李来简称双方)网上开撕的新闻刷屏了!

作为非资深业余吃瓜群众,我对这些八卦新闻不太感冒;

但作为专注思维演讲表达的讲师,我又忍不住要去研究名人夫妻是如何在网上吵架的。

我发现名人夫妻和普通夫妻吵架一样,也有套路!

Round1:一方义正言辞地表明自己是受害者,放出不少证据,博得第一波场外群众的同情。

如何在学习中运用批判性思维,批判性思维在学习中的体现

Round2:接下来另一方也被迫下场,同样声情并茂地演绎苦情故事,向群众表示:不能简单相信对方!

如何在学习中运用批判性思维,批判性思维在学习中的体现

RoundN:之后进入双方抗衡的阶段,一时间大家也不知该支持谁,而粉丝的声音则代表自己的阵营开始口诛笔伐对方,自上到下问候一番...

接着,事件的发展通常会走向两种方向:

·求锤得锤

·剧情反转

最终,随着热度的不断褪去,以及新一轮别的八卦新闻的崛起,事件落幕。

在这个过程中,案情通常扑朔迷离,各种说法谣言满天飞。

作为吃瓜群众,即使你不站队任何一方,应该也不希望被当事人的通稿骗来骗去吧!

所以,想要成为一名合格的吃瓜群众,必须要好好学习一门技术:批判性思维

如何在学习中运用批判性思维,批判性思维在学习中的体现

到底什么是批判性思维?

从学术角度看 ,批判性思维被定义为:针对相信什么或做什么的决定,而进行的理性的反省思维。

而从吃瓜界角度来说 ,批判性思维就是客观,中立地判断吵架双方的论证过程哪个逻辑更清晰,论据更充分,更有说服力的一种思维能力。

批判性思维是一门很复杂的学科,今天我们就简单地从四个维度来帮大家提升吃瓜过程中的思维能力!

观点、论据、歧义、谬误

1-观点树立

每个论证的过程,一般都会包含至少一个观点,也就是当事人想向听众表明的立场。

在这场争吵中,李想表明王是渣渣男,而王则要反击李是心机女,这是大方向上的观点,没毛病。

但观点太大,需要细化具体观点,明确攻击方向。

李抓住对方的关键点在于:婚内出轨/约PAO粉丝,不照顾家庭不关心子女。这两个容易站在舆论高地的打击点就够王喝一壶了。

王如果没有足够的论据来*翻推**这两点,就必须为自己寻找新的观点。

因此,在19号深夜王发布的回应信上,他将重点放在了李对他的控制和折磨上,以及如何步步为营地设计他的财产。

另外还用了些小伎俩,提到李原先是日本人,将大众的情绪和*日反**情绪试图*绑捆**在一起。

启发:高手过招不是全面开撕,而是要在自己有利的立场上进攻,大家看懂了吗?

2-论据寻找

为了证明自己的观点,当然要拿出各种有力的论据,这样才有说服力。传统意义上包括各种数据,调查,证言等等。

到了吃瓜界这里,就变成各种照片,微信截屏,微博截屏,视频...

批判性思维理论告诉我们,在没有看到证据前,千万不要轻易相信任何人说的事情!

记得当年郑爽的例子中,她给了张恒2000万,一方说是投资,一方说是借款,口说无凭,那就拿出证据来。

在吃瓜过程中,我们很容易被情绪影响,甚至有很多的情绪代入行为。

启发:当你看到听到比较夸张的描述时,最好追问下有没有实际的证据。在没有看到证据前,先在心中打个问号,晚些再做判断。

3-歧义分辨

文字的魅力,在于不同人可以从中看出不同的意思,有的人非常擅长于玩弄文字,常用具备情绪的,以及一些模棱两可的词句,来干扰视听。

学好批判性思维,我们就会对于一些不太明白真实含义的词句,先试图解析下,而不要照单全收。比如:

李说:一开始就被逼着签署不对等的婚前协议!

其中,值得探讨的意义不太明确的词包括: 逼着 (*力武**要挟?)、 不对等 (不对等的意思是?婚前协议的某一方一般都会更有钱些,这也是婚前协议的目的)。

王说:我必须利用这唯一一个目前可以跟靓蕾说到话的方式。

什么叫 “唯一一个” (没有其他沟通渠道了?非得通过微博才行?),文中并没有解释。

启发:当你看文章时,如果读到哪个词让你心里有些不爽或疑惑,请停下来仔细想想,这个词到底在表达什么?

4-谬误觉察

这招最狠,隐蔽性也最强。

人的思维喜欢走捷径,在没有收集到足够信息时,为了图方便,自然会选择一个看似最象的结论。

所以很多人就是利用了这点,操纵了大家的想法。

在批判性思维中,最重要的内容就是介绍了十几种人们常犯的逻辑谬误,例如:

· 人身攻击谬误

· 晕轮效应谬误

· 滑坡推理谬误

· 移花接木谬误

· 诉诸公众谬误

· 稻草人谬误

· 两难困境谬误

· 命名解释谬误

· 偷梁换柱谬误

· 循环论证谬误

谬误的种类还有很多,我就不在这里一一列举了,有些也许还没有真正的名称。大家有兴趣的话,可以上网搜索学习下。

接下来,我们看看在双方的吵架战中,出现过哪些可能的逻辑谬误和干扰。

如何在学习中运用批判性思维,批判性思维在学习中的体现

片段1:王

“所有的事情,请针对我,我愿意面对妳所有的要求,所有的愤怒...不要再让这些记录让我们三个孩子在未来的成长面对更多的不堪...真的请求你让我可以见见他们”

解析: 这里应该是 “偷梁换柱”谬误 。没有过多解释自己的问题,而把注意力转移到孩子的身上,营造出可怜的感受。

片段2:李

“如同心理师所说,你这次的发文就是属于很典型的利用情绪操控(gaslighting)的方法— 试图以一些不实或夸大/令人误解的指控,让被指控的人需要用尽所有的力气和时间为自己辩解...”

解析: 看到这一段,我当时的反应不是:李看穿了王的把戏,而是感觉:李应该也学过不少心理学中情绪掌控的方法。然后想起来在她的第一篇文章中,其实也可能出现过运用同样方法来打击王的。这也算是一种谬误。

所以要多了解有哪些谬误可能会影响我们的判断。要去客观地去分析和判断双方的问题,而不要片面地被这些看似有道理,实则存在谬误的表达带节奏!

尾声

到目前为止,事情还没有最终的结果,但是可以看到舆论已经更倒向了李靓蕾这边。

抛开双方已经提供的种种证据外,其核心原因是: 李靓蕾在表达、逻辑和心理影响方面,比老王更胜一筹。

在这里,我也无意表达自己的立场,因为我觉得婚姻的背后,没有绝对的对错,还有很多隐藏的线索,也许永远不会公布出来。

但是作为一名合格的吃瓜群众,我们至少要做到,不轻易地被文字动摇你的感受,不简单地被套路改变你的立场。

通过适当学习批判性思维,我们能够学会用更客观,中立,独立的思维能力,去搜寻,鉴别,评估,调整你的看法。

这样不光吃瓜无往不利,人生也会活的更明白!