一个人的力量是弱小的，在前行路上，他人携手相扶，温暖在旁，远方更有了诗意。为了进一步推进“青蓝工程”工作，加强对青年教师的培养力度，促使青年教师的专业成长，同时也为了更好地发挥指导教师的榜样作用，给青年教师提供成长的平台。尖草坪区实验小学校于10月21日——25日开展了“青蓝工程”徒弟汇报课活动。
本次教学活动涉及语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等七个学科，共有21位青年教师展示了精心准备、各具特色的汇报课。经过师傅们一段时间以来的的精心指导，各位徒弟各显其才，新教师也有所突破。校领导每节课都亲临课堂，和孩子们一起听课，课后与授课教师亲切交流、探讨。
五年级武宝娟老师执教《四季之美》，教学内容层次分明，在教学过程中以学生朗读为主，引导学生在读中感受外国作家清少纳言笔下的四季的动态之美。同时在教学过程中鼓励学生用语言表达自己对四季的赞美，引导学生在学习过程中潜移默化地掌握本文的重难点，从而使教学目标较好地达成。
三年级李霞老师执教古诗《望天门山》，板书新颖，加深了学生对古诗的理解。教态亲切自然，不刻意渲染，娓娓而谈，细细道来。诵读古诗情真意切，“读”的目标明确，“读”的层次分明，“读”出了作者的意气风发。犹如春雨渗入学生心田，润物细无声。
张璇老师执教的《噢，苏珊娜》是一首美国乡村歌曲。在教学中，为了使学生能更好的了解歌曲，教师采用了反复听唱的方法。为学生唱好歌曲中的弱起拍和切分节奏做铺垫。在学唱歌曲的过程中，教师还让学生通过音乐闯关游戏等多种游戏教学法让学生掌握歌曲的难点。学生通过小组合作，唱歌、舞蹈相结合，课堂气氛很活跃，师生互动融洽。整个课堂洋溢着快乐亲切自然，师生一起沉浸于音乐，享受着音乐。
王丽老师执教的二上《寒号鸟》是一篇蕴涵丰富内涵的童话故事。王老师在教学过程中，把本文的情感定位在对比喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度上，以此作为课堂教学的情感主线，将感情目标分成：“整体感知，初步体验；感情朗读，逐层体验；引导想象，升华体验”三步达成。通过与文本的亲密接触，层层深入，步步递进，给人留下深刻印象。
王玲瑜老师执教二年级上册《狐假虎威》是一则经典的寓言故事。全文语言生动有趣，非常适合阅读和表演。教学环节紧凑，教师课堂用语精炼。一节课安排了很多内容：从导入、新课、表演故事到小结延伸，以至巩固练习，环环紧扣，紧密衔接。无论是知识与能力，还是情感态度价值观都收到很好的教学效果！
杨鑫老师执教一年级上册《有关0的加减法》，根据小学生的年龄特点，教师由故事导入新课，进而提出有关的数学问题，既激发学生的学习兴趣，又不知不觉地从旧知识中引出新知识。通过让学生观察、思考、发言，既激活了学生思维，又教会了他们学习的方法，提现了新课改倡导的“自主学习、合作探究”的精神。
杨家丽老师执教一年级上册美术第七课《美丽的天空》，以旅游导入，带孩子们畅游美丽的天空，在授课中渗透美术不仅仅只是画，还有更多表现形式，呼吁同学们保护环境，爱护大自然。孩子们在创作中用了不同的表现形式，加上自己创造力想象力，巧妙的颜色搭配，在作品中都有很好的呈现。
古敏老师执教四年级上册Module 2 Unit 5《My friends》第二课时《The lion and the mouse》。以兴趣入手，学生在快乐中学习，通过cartoon让学生了解故事起因与结果，再构文本，将整个故事续编完整，给予学生表演的素材，了解朋友间互相帮助，体验友情的珍贵。
二年级高丽娜老师执教的《风娃娃》，教师为学生提供必要的信息，成为学生学习的帮手，引导学生抓住重点词理解课文，学生课堂氛围良好。体现了让学生的学习主动性发挥出来，而且学生找到了其中的答案，其高兴的心情是不言而喻的，增强了学生的自信心和分析能力。
作文课历来是令老师、学生头疼的课型，张雪寒老师敢于挑战，执教了一节习作课《我和——过一天》。课堂上老师语言幽默风趣，构思新颖巧妙，把“趣”字贯穿整个课堂，以学生生活为源，引导学生画思维导图，编精彩故事，学写作方法。学生在张老师的引导下，思路大开，想象丰富，表达生动，是一节成功的习作课。
褚艳斌老师执教的五年级体育《双手胸前传接球》，不仅培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。而且在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与跑动结合，增强球感。通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自信，相互协作，团结拼搏的意志品质。
高志鹏老师执教六年级体育课《足球脚内侧传球》，学生初步了解和掌握脚内侧传球技术，使其80%左右的学生能正确运用足球脚内侧传球技术，做到动作准确、协调，另外20%左右的学生能基本完成该技术。通过课堂的组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。
李元元老师执教四年级上册《口语交际 安慰》。课堂气氛活跃，教师语言优美。教学过程以情境推动课堂发展，情境中走进课堂、体验方法、实践演练、拓展提升。充分激发学生的学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，在课堂上学有所得！
郭晓芳老师执教四年级上册《爬天都峰》。由二年级的《黄山奇石》导入课文，复习旧知并自然流畅的转移到了新课的教学，激发了学生的学习兴趣。在授课过程中教师注重让生在读中理解，读中感悟，读中受到感染。潜移默化的让学生在具体的情境中受到感情的熏陶，从而使学生形成正确的价值观和积极的人生态度
王丹老师贯彻了以“学生为主体”的原则，结合《简单电路》的特点，主要采用实验法，通过真实可靠的实验现象，提高学生的兴趣和求知欲，使学生比较容易分析、总结出科学知识。同时充分利用小组间的相互合作，拓宽了学生的视野，激发学生爱科学的情感。
马婷婷老师执教三年级上册Module 2 Unit 5《My family》第一课时。通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱《The Finger Family》歌曲，为教学环节做了很好的铺垫。整节课堂以I love my family.为主导线。让学生感受家庭的温暖，更加热爱自己的家人。
体育教师王晋丽指教水平一《跳跃与游戏》，根据学生的年龄特征采用了情景教学方法，以情景教学为主题，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的兴趣，使学生在练习过程中获得成功与喜悦，也使每个学生身心都能得到充分发展。
课堂上，青年教师都发挥了自身的优势，充分调动学生参与课堂教学的积极性，激发了学生的潜能。同时，授课过程中，老师灵活运用教法，注重学法指导，既关注到每一位学生，又尊重孩子们的个性差异，教学水平有了较大幅度的提升。
课后，校领导和老师们进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了教师课堂上的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。
实施“青蓝工程”是加强教师队伍建设的重大举措，学校十分重视此项活动。汇报课前，每一位青教师都精心准备，认真钻研教材、撰写教学设计、制作课件，在师父和其他老师的帮助与指导下，不断修改完善教学设计，丰富课堂内容。汇报课上，青年教师以热情饱满的教学态度、亲切大方的教姿教态、富有创意的教学设计、个性鲜明的教学风格，展示了扎实的教学基本功，赢得了听课老师和学生的高度赞誉。（融媒报道 郗艳 通讯员 刘婷）