奥数是课程体系，大家在这个名称上冠以太多非知识性的东西。你真的了解奥数吗？
如果正规机构会根据孩子情况分级来教授课程的，匹配的才是最好的。如果不是体系教学，对于孩子知识准备情况都不评测，不建议去学。我是王老师，专注于小学数学！分享解题策略，推广趣味数学，欢迎您的关注！
很多人一谈奥数，就陷入思维怪圈，难的题目就是奥数？就像语文需要课外阅读一样，课外数学也需要思维启智，课外数学不能等同于奥数！奥数知识体系也需要改革，除了奥数，我们的课外数学认知体系里还有啥？你理解的奥数，别人理解的奥数和老师理解的是不一样的。以下详解，供家长粉丝们参考！
二年级趣味数学
任何数学题都是数学思维启智的素材，不分课内外，课外数学有的是课内的延续和补充，比如如二年级速算与简算内容，是对于计算技巧性提升地专项练习（文末附相关内容）；有的是拓展和培优，比如二年级的各种倍数关系应用题等，如果本着提升数学思维及运用能力，不急功近利，兴趣优先，循序渐进，会有所收获的，对于课内也是促进。
王老师一直建议家长，首先要关注孩子课内课内数学的问题点，先查漏补缺。理解能力差的描述很笼统，什么题型理解能力差？理解能力差是表象，说明孩子没有解题策略，没有思考方向。对于课外，做判断前去深入了解下课外数学到底是什么？你不了解孩子学什么内容，如何去判断呢？
以某思为例，二年级课外考纲
重点谈下应用题吧！二年级课外培优常见的是和差倍问题，周期问题，植树问题，还原问题，排队问题，鸡兔同笼基础题型等等。比课内的基础两步综合运算应用题要复杂些。在王老师二年级趣味数学专栏中采用图示建模方法，帮助孩子经历思考过程，建立解题策略，千万不要死记硬背数量关系公式。数学学习必须有自己的思考理解过程。
每个老师的教学方法也不同，同一种题型，又分基础，提高，进阶不同级别题目，需要理解的基础上反复运用思考工具，举一反三进而更上一层楼。拿植树问题为例，有四种基础题型。
① 直线上两端种树问题
② 直线上两端不种树问题
③ 直线上一端种树问题
④ 环形种树问题。
重点是理解不同题型下棵数与间隔数的关系。王老师巧用手掌这个思考小道具，避免死记公式，打击孩子学习数学的动力。
结语
其实没有高深的知识，关键采取适合孩子年龄阶段特点的方法去教学。作为家长也一样可以学习这些辅导方法，辅导班不是万能的，课余还是需要去理解和反馈对于知识的接收度以及辅导答疑。欢迎参考王老师二年级趣味数学专栏，涵盖基础知识，课外培优，拓展认知，趣味游戏，综合能力五大版块，助力数学思维全面启智！
欢迎关注王老师头条号及趣味数学
学习更多好玩有趣的数学学习方法
附：二年级速算与巧算内容
