孩子进入了青春期，尤其是男孩，往往喜欢好勇斗狠，有时甚至恃强凌弱，导致校园*力暴**频频发生。男孩的*力暴**倾向是如何形成的？
近几年校园*力暴**事件时有发生
施暴者手段之残忍令人发指
近期，中学校园*力暴**事件频发，而且情节恶劣，后果严重，引起了广大家长的关注。
2022年3月18日下午，在陕西省西安市周至县马召初级中学，学生小华（化名）因上厕所与同学发生冲突，被多名初三学生围殴，导致闭合性颅脑损伤、多处软组织损伤。
2022年3月31日晚，安徽省灵璧县渔沟中学男生宿舍发生斗殴事件，导致一名初二男生死亡。此案被媒体曝光后在社会上造成了恶劣影响。
2022年4月15日，安徽省宿州市砀山县第五中学发生校园*力暴**事件，两名学生在厕所内对一名同学拳打脚踢，围观者用手机拍下视频并传至网络，同样造成了恶劣影响。
事实上，近几年校园*力暴**事件时有发生，屡禁不止，施暴者手段之残忍令人发指。校园*力暴**为何屡禁不止？原本可爱的孩子，怎么到了青春期却成了暴徒，出手如此狠毒？
带着这些沉重的问题，笔者采访了教育界人士和相关法律、心理学专家。
校园*力暴**为何屡禁不止？
心理咨询师——雷云燕
观点： 近期曝光的校园*力暴**事件，都可以看作“初二现象”的极端个案。被害者和施暴者的年龄都在14岁左右，正处于人生第二个生长发育高峰期，荷尔蒙分泌旺盛，自我保护、自我认可的心理需求空前强烈，同时自我克制能力又相对薄弱，出现*力暴**行为并不奇怪。
中学生的心理特点可以用“矛盾”两个字来概括：生理发育的急剧变化和性意识的萌动，引导青春期的孩子尝试突破儿童模式的束缚，但由于刚上初中，学习压力增大，他们的渴望和好奇不得不压抑在心里。
到了初二、初三，随着独立意识的增强，孩子会产生更强烈的心理冲突，比如渴望摆脱父母和老师的控制，自己处理自己的事务。他们希望独立，但又不得不在经济、生活、情感和学习上依赖父母和老师，这就构成了他们内心的矛盾。
这样的矛盾心理就像一堆干柴，沾上一点火星就能燃起熊熊大火。
中国医学科学院脑科学研究所——顾宝林博士
观点： 儿童在生长发育过程中，大脑的两组神经在不断地变化：冲动性神经不断地修剪，稳定性神经不断地增长。在青春期，这个过程显得特别明显，如果冲动性神经修剪得不及时，或者稳定性神经生长不充分，都可能出现一些行为和情绪方面的问题，主要表现为冲动，做事不计后果。
在青春期，孩子的神经、内分泌、神经免疫等都在发生重大的改变。有研究发现，青春期孩子的大脑会大量分泌蛋白质，使孩子忽视他人的感受，行为带有冲动性，同时注意力和记忆力都会减弱。
广州家庭教育学会——林长彬教授
观点： 中学生喜欢争强斗狠有深刻的心理原因：“许多人不理解，为什么两个男生为一点小事而争斗，甚至闹出人命？其实，孩子们的*力暴**行为，客观理由并不重要，他们无非是想证明自己不再是小孩子了。”
处于青春期的孩子，尤其是刚刚跨过青春期门槛的初中生，许多行为都是在展示与成人平起平坐的渴望。这一行为的走向取决于孩子对所谓“长大”的理解。
如果长大意味着挣脱束缚，孩子就会反抗一切限制，出现被父母称为“逆反”的行为；如果长大意味着能够自我保护，孩子就会拼命捍卫自己的安全和尊严，与同龄人好勇斗狠，而且不计后果。
“有的中学生情绪波动很大，经常为一些不起眼的小事而变得暴躁、偏激和固执。”林长彬强调，“对此，家长和老师要做到心里有数，对孩子多些鼓励，少些批评，尤其不要嘲讽、贬低他们，以免激化矛盾。”
青春期*力暴**倾向很有可能酿成
严重后果
——青春期*力暴**很容易演变成严重的犯罪行为
对此，南昌律师范国瑞深有感触：“青春期*力暴**很容易演变成严重伤害、*力暴**抢劫强奸、行*杀凶**人等犯罪行为。孩子们作案的突出特点是不计后果，手段之狠毒令人毛骨悚然。国外也有类似案件，比如，日本神奈川县一所中学的两名学生，因不满老师的管教，居然囚禁、殴打8名老师长达1小时，造成两名老师下颚骨折，一名怀孕女教师险些流产。”
——青少年犯罪突发性较强
大同市中级人民法院法官刘士芳认为，青少年犯罪的另一个特点是突发性较强：“青少年年龄小，社会经验少，考虑问题比较简单，犯罪动机单纯，很少预谋。我参与审理的两起伤害案较有代表性。第一起，两名中学男生因争夺校园里的乒乓球台而发生口角，其中一名男生掏出书包里的水果刀，当众捅了对方十多刀，直至对方死亡。另一起案件更荒唐：14岁的李某在公交车上与陌生男子撞了一下，两人发生口角，发生扭打。下车后，感觉吃亏的李某尾随陌生男子到偏僻小巷，用石头猛砸对方后脑，致其头颅受伤，成为植物人。”
—— 要让孩子从小了解法律知识
范国瑞提醒家长，一定要在家庭教育中加入普法内容：“要让孩子从小了解法律知识，清晰地知道自己应该做什么，不能做什么，不能由着性子胡闹，更不能做事不计后果。要知道，虽然我国法律出于保护未成年人的考虑，对未成年人犯罪予以宽大处理，但并不是不制裁，对个人而言，其后果同样是严重的。”
12岁青春期到来之前
要为孩子提供充足的心理营养
避免偏激行为
澳大利亚家庭问题专家史蒂夫·比达尔夫在其著作《养育男孩》中总结，男孩子的成长大致分为三个阶段：
第一个阶段是从出生到6岁。 这个阶段的孩子更依赖母亲，与母亲的关系非常亲密。
第二个阶段是6到13岁。 这个阶段的孩子，依旧与母亲关系更密切，不过，父亲扮演的角色越来越重要，作用越来越明显，如果父亲陪伴的时间多，而且能够引领孩子，对于孩子身心健康是非常有益的。
第三个阶段是14岁到成年。 在这个阶段，男孩从幼稚走向成熟，父母在这个阶段不再是主导者，孩子更需要一个正直、成熟的男人来引导，所以，父母在这个阶段需要给孩子挑选好的引导者。
我国著名心理学家林文采博士认为，一个健康成长的孩子，需要在12岁青春期到来之前，就具备充分的心理营养，包括被父母无条件地接纳、理解生命的重要性、具备起码的安全感、经常被父母肯定和欣赏、有学习的榜样、有选择的自由等。
如果孩子生长在问题家庭，其对心理营养的需求很容易被父母忽略，孩子的心理有可能失衡，内心产生怨恨，甚至无法相信自己存在的价值和意义。当他进入青春期，体力达到一定水平，就很容易出现偏激行为。
中国人民公安大学教授李玫瑾提醒家长注意 “心理问题滞后反应” 现象。
她举例说明：
大家还记得‘4·16美国弗吉尼亚校园枪击案’吗？2007年，23岁的韩裔青年赵承熙在大学宿舍和教室大开杀戒，一共枪杀了32个人，最后举枪自尽。
这个案件当时震惊世界，因为赵承熙似乎没有杀人理由。
其实，真正的原因要从他8岁那年从韩国移民到美国开始讲起。他从韩国到美国，面对陌生的环境、陌生的文化，还有听不懂的语言，很不适应，但父母为了办手续都回韩国了，把他和姐姐留在美国。他的心理出现了严重的创伤，这个创伤就是恐惧和仇恨。
从心理层面上讲，他从8岁就开始预谋报复社会了。那么，为什么直到23岁才实施杀人？因为在美国，到了21岁才可以买枪。
李玫瑾强调，人的命运取决于其人生早期：“当我们发现一个孩子出问题的时候，从专业的角度去分析问题的根源，往往能追溯到他的童年。 家长们要清楚，心理抚养是有关键期的，这个关键期就是林文采博士所说的0～12岁。这是家庭教育的首要理念。 ”
上海心理咨询师宋晓林认为， 家长为孩子提供充足的心理营养，关键在于改善家庭环境： “在长期的咨询工作中，我发现性格暴躁的孩子大多出自有缺陷的家庭：有的父母忙于生计，无暇或无力承担家庭教育责任，使孩子养成自由散漫的习惯；有的父母教育方式不当，或溺爱孩子，使孩子养成自私、任性的习惯，或简单粗暴，不尊重孩子的人格，使孩子产生逆反心理和叛逆行为……任何一种缺陷家庭，都会对孩子的性格产生负面影响，轻则使孩子自卑、厌学、人际关系不佳，重则导致孩子出现人格缺陷，甚至走上犯罪的道路。对此，父母一定要反省，主动改善家庭环境和教育方法，防患于未然。”
在网上搜索校园*力暴**事件，不禁毛骨悚然。受害者有的受伤、有的致残、有的丧命，说明施暴者有不输于成年人的体力， 但他们施暴的理由又是那么牵强、幼稚，说明他们的身体、心理组合是典型的“成人体力、儿童大脑”。
我们不可能限制孩子的身体发育，只有未雨绸缪，在孩子进入青春期之前就加强法制教育，全面提升孩子的心智水平，让孩子用理智的缰绳约束自己的一身蛮力。
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作者：赵凯、陈彤
编辑：壮青青
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