睢县长岗三中 项杰
一、活动背景
我们走在城市、集镇或社区、乡村，也许会经常看到一些招牌、条幅、广告、路标、标语、板报、商品包装、宣传橱窗等存在着错别字，不规范繁体字、简化字的现象，再加上近几年的网络新生语言的迅速发展与流行，现代社会中出现了越来越多的不规范的汉字，这些不规范汉字的出现，给我们中小学生造成错觉，造成误导，为我们的识字设置了障碍。这不仅会影响到我们乃至学弟学妹们未来的发展，也会影响到祖国语言、祖国文明的发展。因此，对此现象，我们绝不能等闲视之，故同学们就此开展了一次“写规范字，用规范语”为主题的综合实践调查活动。
二、活动理念
《课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而，应让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。综合性学习体现了语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。通过综合性学习，能够培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神，致力于学生语文素养的形成和发展。
三、活动目的
1、通过查找、收集、整理有关社会不规范用字资料，锻炼同学们的观察，思考，分析能力和收集，处理，归纳，运用信息的能力。
2、通过调查活动，使同学们认识到不规范用字的危害性，加强规范用字的思想意识，进而规范自己的书写行为。
3、通过实践活动，接触社会，培养中学生团结协助的团队精神，增强社会交际能力，语言表达能力及学会分享学习成果的良好习惯。
4、积极引导学生参与到自主研究的学习过程中，充分发掘他们的合作，探究能力，鼓励学生大胆提出自己的新观点，新方法，新思路，激发他们探究与实践的欲望。
5、通过活动，增强同学们的社会责任感和使命感，为规范社会用字，捍卫祖国语言做贡献。
6、体会语言文字的实践性，做到学以致用，进而培养热爱祖国语言文字的感情。
四、活动意义
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，国家推行规范汉字，有利于维护国家统一和民族团结，有利于加强各地区民族间的经济、文化交流和信息交流，有利于促进教育、科技等各项事业的发展和全民族科学文化素质的提高。
综合实践活动课程可以让学生走进社会大课堂，接触社会，了解学校、社区、社会的现状与发展。这样的活动将让同学们认识到“写规范字，用规范语”的重要性，增强同学们的社会责任感，锻炼学生们的各方面能力，使同学们受益匪浅。
让我们共同努力，人人都写规范字，为营造规范的校园、社会语言文字环境各尽所能，使我们的语言文字规范化工作在当前大好形势下再上一个新的台阶。