九月10日是教师节，所以想通过法国电影《放牛班的春天》，来谈谈自己对于影片联想的各种想法。
我的身份是学生也是老师，一边进行教学一边上着学。在工作与学业之间，我也说不清哪个更好。有时候会有被学生们淹没的窒息感，有时候也有被各种考试压力击垮的崩溃感。
多亏了这种双层身份，可以在其中来回穿梭。它可以给我带来喘息的机会，驻足一会儿再出发。我把这种偶尔的停顿感，想象成电视剧里行走江湖的人士们最爱住的客栈。不管怎样，总得再次出发，事情总会走上正轨的。
写这篇之前，我又遇到了让我狂躁的事情，多亏了这部电影让我安静下来。
《放牛班的春天》是一部洋溢着爱与尊重的电影，从名字里就可以感受到一股如涓涓细流浸润人心的暖意。伴随着悦耳的音乐，展现了调皮捣蛋、各自都有一些问题的孩子和循循善诱的老师，还有严厉的不近人情的校长。不得不说这个校长真的很像我们都会遇到的“门缝中的教导主任”。
故事中的老师马修是一名其貌不扬，性格温和的老师，在音乐事业上，不是那么得意。他通过自己对学生的耐心，包容的态度，还有自己对音乐的热爱，以及对每位学生打从心里的尊重收获了学生对他的理解。
爱与尊重是相互的，他的到来改变了这个长期受规则压迫的学生们，调节了学校师生氛围。也让孩子们真切的看到了希望——对未来生活的向往、憧憬。
但是，如此负责、有良心的老师啊，居然被辞职了！真的为马修老师鸣不平，分明自己一心为教学，只因自身理念无法与大势力对抗，只能被迫离开。同时，我们也会为这些学生们的未来道路担忧。这些学生，都是因为各种原因被大人们安上“问题儿童”的顽皮孩子，丢置于学校里，让严格的校内制度——有错便罚，去管理。
教育，不是管理。
马修离开的这一天，伴随着曾经合唱的音乐，孩子们从窗户上扔下许多纸飞机，写满了心里话为他送行。
这里真的是最令我动容的一刻。作为老师，每天都会遇见让自己头痛的孩子，看着他们慢慢的改变，仔细观察他们的变化，陪伴他们的成长，还有身体不舒服时他们突然送上的一杯热水——虽然上课还是很吵闹，这些都让我从身体内向外流淌出一股暖意，之后便会成为一种鼓励我的力量（暂时不想简单概括为“感动”，用一个词去概括一瞬间的感觉，不算准确。）
刚开始从事教学时，每天肚子里都存着一股气。大概和家长们陪自己孩子写作业时的抑制不住的血液上头差不多，总觉得自己明明给予了这么这么多，学生却有一点小小的“没良心”。
有了这些瞬间后，对于上述的想法非常愧疚，明明是他们带给我的更多。前天在知乎上看到一个问题大概意思是：学生给学校和老师钱，老师不是应该好好服务于学生，跟超市售货员差不多吧。以前看到会生气，现在刷刷下去就过了。
老师的付出，再铁石心肠的学生也会无意识的给老师回馈——这是我教学七八年的经验，也许不准确。我个人接触的青少年比较多，小孩子也有一些。看到他们嘴上说着不要，身体却很诚实的做法，内心憋着笑，觉得他们挺可爱的。教师节虽然是给老师的节日，但是还得干活啊。
经常站在讲台上，被一群人”仰视“，说的话他们大部分只能听着。会有一种错觉，和德国电影《浪潮》（先前的文章中写过）的感觉会有一丝丝相似。我们说教育，不否认会有一些居高临下的感觉，有时真的得提醒自己这点。转换到学生身份中，我会仔细观察思考自己为什么不喜欢某些老师，或某些行为，或教学方式，然后反映到自己为人和教学上来。
从而使自己越来越好。