小学生经过六年的学习，数学接触的都是非负数及运算，七年级的知识与六年级的知识有联系又有区别，七年级数的家族中增加了负数，数的范围陡然增加，所以学生在进行运算时容易丢掉符号，按照小学的想法进行计算，导致做题的错误。怎样提高运算技能，做到准确计算哪，学生在预习有理数时要注意以下几件小事，可以提升你的预习水平。
一预习弄清数学概念是关键
有理数这章内容有很多概念，正数与负数，有理数，非正数，非负数，数轴，相反数，绝对值，乘方，科学计数法等等，这里面有数学很重要的数学思想，分类讨论思想如数的分类，一个数绝对值的讨论，得出正数的绝对值是它本身，零的绝对值是零，负数的绝对值是它的相反数的结论，还有数形结合的数学思想如学生认识相反数，可以利用数轴的观点得出只有符号不同的两个数是相反数，利用数轴解释绝对值的意义，一个数的点与原点之间的距离，可以用这个概念有距离找出数，也可以有数找出距离，利用数轴研究数的大小比较，通过点的位置情况，得出右边的点表示数总比左边点表示的数大结论，借助数轴归纳有理数的运算法则，所以学生在预习概念是可以举出正反例，帮助自己理解数学概念。
二，预习要理解法则的来龙去脉
有理数运算的法则比较多，只有理清了法则的来龙去脉，法则才能变成学生解决问题的钥匙，打开解决问题的大门，有理数的加法分为同号两数相加，和的符号参照加数的符号任意选取，再进行两数绝对值相加，异号两数相加，和的符号被限制，只能取绝对值大的加数符号作为和的符号，大的绝对值减去小的绝对值，有理数的减法法则体现的是数学的转化思想，理解转化中的双变思想，即减法变加法，减数变相反数，减法只有转化为加法才能解题，有理数的乘法法则较为简单，同号为正，异号为负，再把他们的绝对值相乘，有理数的除法可以转化为乘法进行解答，有理数的乘方理解指数的意义，关注符号，所以有理数的运算思想要先确定运算的符号，再按照法则的要求算出结果。
三，适当地进行训练，提高理解问题的能力
理解概念，法则仅仅是学习的表象，学生要进行练习检验所学，所感，所悟。在练习中发现问题，查缺补漏，找出疑问，做出记录，可以在开学后问老师，也可以看视频讲解，解决学习的困惑。因为是预习，学生可以做课本上的小练习，或者选择课本上的习题做，或学习资料上面的基础题，做题的原则用基础题为学习的核心，只需适当地提高即可，保护学生学习数学的好奇心，树立学习数学的信心。通过适当地训练，加深学生对知识的再理解的过程，提高学生理解问题的能力。
总之，有理数这一章内容关系学生的基本计算，联系着小学知识的算理，运算律，又是学生学习整式加减，一元一次方程，一元二次方程，函数计算的工具的延伸，掌握了这个工具学生在后续的学习中，才能提高运算速度，提高计算的质量，所以学好有理数是后续学习的基础。学生在预习的过程中理解概念，会用概念解决问题，理解法则的来龙去脉，理清算理，弄清法则，法则才能是学习的工具，多做一些基础题，深化知识的理解，达到提高运算速度，提高解题质量的目的，为即将进入七年级打下坚实的基础。
我是农村教师老张，文章对你有帮助，请关注，转发，评论，收藏
图片来源于网络，如有侵权，请删除。