光孩子吃药，家长的病好不了。
最近看到这么一个案例，孩子因为沉迷手机游戏，在家里出现了严重的问题。小学的时候，家长通过打骂的方式不让他玩，后来又在老师的指导下，说家长要和孩子像朋友一样的沟通。却发现慢慢失去了权威和界限。
到了初一，孩子长大了，又高又大，为了玩游戏开始打妈妈、抢手机了，家长后来也妥协了。甚至到了初二，孩子就彻底不上学了，天天躺在房间打游戏。家长想要走进他的房间里都要挨揍。
问题来了，假设你是家长，你会怎么做？当孩子出现问题的时候，总是会问：孩子该怎么办？孩子该怎么治？家长的目的很明确，就是尽快让孩子回到正常的学习轨道上来。这听起来无可厚非，可是单纯这样的努力，往往意味着家长们的自我安慰。
在大人们的尽心竭力、威逼利诱、无所不用其极的"引导"下，孩子看上去似乎回到了正轨，但事后必有反复。所以光在孩子身上找问题和解决问题，只能得到治愈的假象。就像头痛治头、脚痛医脚，治标不治本。孩子出现这样的问题，到底该治谁？该"治"的人是家长，是父母。
就像在这个案例中，孩子的问题不会是一天形成的冰冻三尺非一日之寒，所以我们也不可能一天就能令孩子的问题解冻，甚至消失。如果你发现孩子一天后就变好了，那一定是假象。会玩的孩子都很聪明，会察言观色，他可以收敛一时半会。但是，一个(曾经)给他带来过无数次快乐的习惯，会带来成瘾性，是无法一时半会就改掉的。
对于这一点，家长和咨询师，都要有充分的认识。也就是，想要帮助孩子的大人们，首先要有足够的耐心。我们来想象一下，成年人对某一件事情成瘾了，你能通过别人的劝说，或一两次的咨询，就能改掉不良的嗜好了吗？显然不能最好的结果，充其量恐怕也只能(达成)一个慢慢向好的过程。
孩子的成长，他的成长圈是一个复杂系统。
在这个复杂系统里成长是非线性的，也就是说它不是1+1=2那么简单。有很多的"市场"行为，我说的市场行为是打引号的。就像经济学中说的"市场"一样，就是有一双看不见的手在调控，在操控孩子。其中包括了大人们有意识的引导，孩子们下意识的模仿。孩子们自身的主动行为以及环境的开放性、模糊性，成长系统的网状结构化特征。
就好像孩子在一个网状系统里生长，成长孩子只是其中的一个节点。当网状结构里的任何一个节点产生运动，发生移动都会牵动，断开其他节点产生移动。这种移动是不规则的。任何一个家长都不太可能通过控制孩子，产生一个成长的精确结果。你得长成一个这样的人，或长成一个那样的人。就像你无法让你的孩子长多高，长多壮实，长得多聪明。但你一定是有类似的期望的。这时候我们家长该怎么办呢？
如果您是家长，你期望我给你开个药方。你抓这副药给孩子吃了，孩子的病就好了吗？我很惭愧，我没有灵丹妙药。要是我有点石成金的本事，就不在这里做短视频了。我直接摆摊算命得了。但是如果你有耐心，看完这个视频，也许你会找到一个相对有效的方法，让你的孩子慢慢的治愈。
那方法是什么呢？很简单，就是你吃药。是的你没听错，是你吃药。是你家长吃药。我也是一位家长，我的孩子也会出现这样那样的问题。我也会及时"吃药"。原因很简单，因为是我们"生病"了。家长生病了，当孩子出现问题的时候，我们大人们会一窝蜂地冲上来，出谋献策：如何能迅速地、有效地、恨不得立马就把孩子的"病"给治好。如何能以后让孩子不再出类似的问题，不再生病？
可是事实是怎样的呢？孩子出现问题，其实是个表象，问题的源头却是在家长身上。所以该治的是家长。你看在亲子关系里，在亲子教育这件事情上我们家长总是希望孩子吃药，我们的病就好了，于是我们拼命地求助外界来帮助一起治孩子，而不是求诸己。
专业力量的帮助固然重要，但我认为家长对自己的"治疗"才是对孩子最负责任的爱。每一个家长都希望孩子成长的好，却好像并不是每一个家长都愿意自己成长得更好。
请允许我问三个问题：你一年读几本书；你一年跑几百公里的步；你一年花多少比例的收入？在学习上，比如报各种班、亲密关系的、亲子教育的、财富思维的、个人成长的等有没有高于年收入的20%？我们都是没有经过考核的父母，突然一天就变成父母变成了家长。好家长从来不是天生的。如果不去自我成长，除了用我们父母教我们的方式去教我们的孩子之外，我们好像没有什么新鲜的方式了。这无异于刻舟求剑，时代变了，我们孩子的生活环境和当时是孩子时的环境不一样了，完全不一样。新生代的孩子必须用新生代的方法。新生代的方法又是什么呢？说实话我也不得而知。
我唯一知道的是，我知道的东西太少了。我有一个朋友，他每年至少阅读50本书，但他说这并不多，他周围的人阅读量都不少。他还说他每年至少跑500公里的步。他说这也并不算多，他每年至少还走不少于10座城市去看世界。他说不多，他还每年至少花费收入的20%以上支出。
在报各种有助于自己成长的班，我们希望孩子能够茁壮的成长，变得优秀，快乐，幸福。但这并非我们所能控制，我们没有理由也没有这个能力去抹杀一个孩子追求自我的自由。
我的朋友后来说，他说我更关注自己的成长。如果我变得更少烦恼，孩子们必定也会少一些焦虑。如果我对待周围的人和事，能更成熟从容一点，孩子们必定也会少一些抱怨。如果我们对这个世界慷慨大度一些，孩子们必定也会在面对世事的时候少一点斤斤计较。
如果我能够兴趣广泛并充满求知欲，孩子们必定也会更具有探索精神并且理智充实，而不会为了一点点屏幕上的既是满足而对真实的世界视若无睹麻木不仁。
如果我成了博学广文、知书达理的人，孩子们也许不太会变成一个欺老骗幼、蛮横无理的人，如果我能事事洞察、明辨是非，孩子们又怎会成为长幼不分、是非混淆的人呢？
亲爱的家长们，开始学习吧，你的认知会局限孩子的认，你打开认知的衷心将影响你的孩子去打开他，未来的无限可能。
如果你觉得看了这个视频有一点点收获，请点个赞或者转发给你认为，对此话题感兴趣的朋友，也许你的一次举手之擒，可能改变一个孩子的成长轨迹。