比喻
比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物或情景），喻体（做比喻的事物）和比喻词（表示比喻关系的标志性词语）。它是一种常用的修辞方法，即用跟甲事物有相似点的乙事物来描写成说明甲事物。运用比喻，能化平淡为生动，化抽象为具体。
1，明喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等连接，有时候后面还可有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。
2，暗喻
本体喻体都出现，中间用比喻词“是”“成了”“变成”等连接，有时不用比喻词。暗喻的典型形式是：甲是乙。例如：那又浓又翠的景象，简直是一幅青绿山水画。又如：我爱北京——祖国的心脏。
3，借喻
不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式：甲代乙。例如：夜色渐浓，天空中的“明灯”越来越多了。
比喻与比拟的辨析
1，比拟是仿照拟体（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。
2，比拟的本体和拟体彼此交融，浑然一体，而拟体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。
拟人
把物当作人来写，即赋予物以人的思想感情或言行，这种修辞手法叫作拟人。运用拟人手法可使情景交融，更好地烘托气氛，抒发感情，使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。
1，感情必须符合所描写的环境，气氛。
例如：今天我挨了老师的批评，在回家的路上，路旁的野花也在嘲笑我。
2，进行比拟的人和物应该有相似或相近之处。
例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
夸张
夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。运用夸张手法更能揭示本质，给人们启示；可烘托气氛，增强感染力；可增强联想，营造气氛。例如：蜀道之难，难于上青天。夸张不是浮夸，而是有意的，合理的夸大，所以此修辞的辨别标准是不能失去生活的基础和根据。
排比
排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。排比手法具有以下作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
反复
为了强调某种思想，突出某种情感，特意重复使用某些词语或句子，就是反复。反复手法具有以下作用：用于说理文章，起强调作用；用于抒情写景中，感染力强；承上启下，划段分层；加强节奏感，增强旋律美。
1，连续反复。指接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。例如：终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！
2，间隔反复。相同的词语或句子在文中间隔出现。例如，南国的红豆啊，红得活泼，像泉水叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽，像朝阳初生，让人神往。
对偶
对偶就是用字数相等、结构相同或相似、意义对称的一对短语或句子来表达相似、相关或相反意思的修辞手法。运用对偶手法，便于吟诵，易于记忆；凝练概括，富于表现力；用于诗词，有音乐美。
1，正对。上下句意思相似、相近、相补或相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。2，反对。上下句意思相反或相对。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3，串对。又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
对偶与排比的辨析
1，形式上，对偶的句子成对，且只有一对，要求语句的字数相等；排比的句子必须有三个或三个以上，结构大体相似，字数要求不严格。
2，内容上，对偶要求上下句意思可以相同、相近或相反，可以有假设、因果、递进关系；排比在意思上多是递进或并列关系。
设问
设问的特点是“无疑而问”。这是作者用自问自答的形式来突出主要论点、申述问题的一种修辞手段。运用设问手法，可提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章产生变化，掀起波澜。例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。
反问
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般为问号，也可为叹号。例如：一个人内心的生存，谁又能见证？
借代
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。它并不直接说出要表达的人或事物。替代手法具有以下作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。例如：红眼睛现在才知道他家里只有一个老娘。又例：来二斤绍兴。
借代与借喻的辨析
1，相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。2，不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，也有代替的作用，但总是喻中有代。例如：那边来了个红领巾。
对比
对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞手法。运用这种手法，有利于充分突出被表现事物的本质特征，加强句子的艺术效果和感染力。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
对比与衬托的辨析
1，对比的两个事物的关系是并列，不分主次；衬托可以明显地分出衬托事物和被衬托事物，有主次、偏正之分。2，对比常用于论述，衬托常用于描写。
双关
利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。1，谐音双关。例如：东边日出西边雨，倒是无晴却有晴。2，语意双关。例如：夜也正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。
互文
互文指诗句的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表达一个完整意思的一种修辞手法。例如：将军百战死，壮士十年归。
顶真
顶真是用上一句结尾的词语做下一句的开头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接的一种修辞手法。例如：归来见天子，天子做明堂。
回环
回环是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系的一种修辞手法。例如：啊呀啊呀，真是越有钱，便越是一毫不肯放松，越是一毫不肯放松，便越是有钱。
顶真与回环的辨析
1，回环只有两个语言片段，而顶真则不限于两个。
2，构成回环的语言要求相同，而顶真只要求头尾衔接的词语相同，其余词语不要求相同。
3，回环反映事物之间相互依存的关系，其语言形式是按照上文逆顺排列：甲——乙，乙——甲。而顶真则是反映事物之间递相依存的关系，语言形式是上递下接，顺连而下：甲——乙，乙——丙。
反语
反语就是以说反话（正话反说，反话正说）的方式来加强表达效果的一种修辞手法。反语能委婉含蓄有力地表达感情。例如：几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。
反问与反语的辨析
1，反问用疑问的形式表达确定的意思,不需要回答,只问不答.作用是可以加强语气,表达强烈的措辞,给读者提供联想的余地。
2，反语用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。
引用
引用是指写文章时，有意引用成语，诗句，格言，典故等现成的语言材料，以增强语言表达效果的修辞手法。
1，直接引用。例如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日里，小路不愧是宁静的好去处。
2，间接引用。例如：乔特曾说，唯书籍不朽。的确，书使人进步。