同学们听着听着，又觉得这个叔叔运气真不错，遇上了一个好资本家，能吃上白米饭、大肥肉，还穿上了皮鞋，一个个情不自禁地都张着小嘴，留着哈喇子，两眼发直，羡慕啊，好像一群雏鸟正张大嘴巴迫不及待地等着母亲喂食一样……。
那时候，我们要么穿的是母亲一针一线缝制的土布鞋，要么是一种绿色帆布面料、胶底包裹的绿色“解放鞋”，那个年代过来的人，无论男女老少，都应该记得这种鞋。“解放鞋”经济实惠，可应付各种不同的天气变化。夏天当凉鞋，冬天当棉鞋；雨天当雨鞋，晴天当布鞋，上了运动场，就是运动鞋，可谓全天候。
这种鞋什么都好，就是不透气，穿上一天，小脚丫就被捂得湿淋淋，臭烘烘的。想起去年自驾到绍兴，在当地餐厅闻到过这种熟悉的味道，嗅着这味道寻觅溯源，原来是客人餐桌上的一盘臭豆腐，很亲切，毫不犹豫就比照着请服务生也上了一盘。
一双鞋，新三年，旧三年，缝缝补补又三年，哥哥穿了弟弟穿，姐姐穿了妹妹穿。但也有个例，条件稍好一点的孩子，也许能穿上上海产的白色回力运动鞋，那是当时的王牌运动鞋，俗称“小白鞋”。平时舍不得穿，刷得白白净净，搁在那儿，等着节假日或开运动会显摆时穿。啥时穿过小皮鞋啊？更不要说吃大肥肉，白米饭了……。
那时，物资极度匮乏，计划供应，买什么都凭票，凭票有时都买不到。还记得有粮票、布票、油票、肉票、烟票、酒票、自行车票、缝纫机票，许多票……。
没有票，有钱也白搭，甚至粮票还分粗粮票，细粮票，全国粮票和地方粮票，均为限额限量分配。比如说，食用油和肉吧，每人每月一斤油，一斤肉，吃完就没了……。如果家中来个亲戚朋友什么的，差不多一顿饭就把一个月的肉吃没了。
又跑偏了，回正道吧。
一旁戴着红袖箍的“纠察队”实在听不下去了，这哪是在控诉旧社会？这简直就是为剥削阶级高唱赞歌嘛，还了得啦！于是，这位苦大仇深的正面典型，立马变成了反面教材，被当作“混进革命队伍中的反革命份子”，五花大绑，抓起来了。随后就是按照程序处理了，先戴上高帽子游街示众，刑讯逼供，屈打成招，送去牛棚或边远地区改造，惨啊！
那时的政府部门早已瘫痪，公检法也被“砸烂”，革委会、*反造**派主宰一切，掌握着生杀大权。去哪儿说理啊！？
博士终于回来了，还做了强歌的常识老师，强歌打心眼里高兴，逢人便说：“我窦叔回来了，给我们当老师呢！”。
常有同事跟他开玩笑：“你个留洋的博士，又当特务，又当马倌，转了一大圈，还丢掉了两根脚趾头，咋又整成孩子王了？你可真能，搞的啥名堂！冤不冤啊？”他自嘲道：“不冤，这算啥能耐？比俺姥姥差多了。”
强歌琢磨着，搞不明白，憋了很久，最后还是忍不住，悄悄问博士：“ 您姥姥是干嘛的，很冤吗？” 博士愣了半天才明白过来，诡秘地眨巴着眼睛说，“窦娥，知道吗？可出名了，元朝有个叫关汉卿的，专门写俺姥姥的故事。你还小，以后慢慢儿讲给你听。”
强歌还是不明白，忍不住问博士：“ 您怎么一家老小都姓窦？您姓窦，您姥姥也姓窦，不对吧，应该是姑奶奶，对吧？” ，博士愣了半天，瞪着我，忽然仰天大笑，抽着气儿诡秘地说:“姥姥的，你还认真了，我姓窦，姥姥就不能姓窦了？”他似乎觉得这句话哪儿有不妥“姥姥的，姥姥姓窦，我为什么不能姓窦？什么逻辑？！”他随后补充道。“窦娥，知道吗？窦娥！名人，有个叫关汉卿的老爷爷，专门写俺姥姥的故事。算了，太复杂，你还小，以后慢慢儿讲给你听。”
强歌更是迷惑，觉着他姥姥挺无聊，见过逗猫、逗狗、逗孩子的，没见过“逗鹅”的，逗急了，鹅也会咬人的！那个作家爷爷更无聊，“逗鹅”有啥好写的？资产阶级！
过了许多年，强歌终于明白，关汉卿与《窦娥冤》的关系，并将《窦娥冤》熟读于心，对窦娥在被押赴刑场时的“骂天、骂地、骂鬼神”的呐喊，深深地震撼着！
据史料记载，关汉卿是一位风流倜傥，机智幽默的现实主义杂剧作家，被誉为中国的莎士比亚。他描述自己坚强、耿直、正义：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”我想，博士也是一粒“铜豌豆”，我希望自己也能像他们一样做一粒“铜豌豆”。
博士来了之后，改变了上课的方式，让我们耳目一新。他既不给我们读报纸，也不让我们写批判稿，更不会忆苦思甜。上课没有课本，下课没有作业，直接把“常识课”上成了“故事会”，天上地下，古今中外、草原牧场、凡人趣事，包罗万象。他什么都讲，讲什么都有趣，但从不涉及时政 。他的故事，跳跃性很大，时间与空间在他的口中不停地切换，召之即来，挥之即去，一会儿云里，一会儿雾里，就像电影中的蒙太奇。
当然，听多了，也有规律可寻。不管他怎么讲，终究会回到阿勒泰的草原、牧场、毡房、牛羊和马群。他仅凭一张嘴，从头讲到尾，悄然而来，拂袖而去。讲得忘情了，常常会占用下一堂课，其他的科任老师遇到这种情况，便捞个清闲，干脆搬把椅子，坐在后排，与同学们一起听他讲故事，还美其名曰：“听公开课。”
他的课成为小朋友们的一种期待，像吃精神大餐，师生之间和谐友好，没有缝隙，只要他走进教室，无论当时多么闹腾，孩子们都会立马回到座位上，背起小手，瞪着渴望的大眼睛，等他开讲。
他的开场白直截了当，没有“起立，坐下，同学好，老师好”等程序，往往是亲切地微笑着问同学们：“今天讲什么呢？”，同学们也会配合着高升回答：“随——便——！”
因为没有课本，同学们不知道他会讲什么，但深信，不论他“随便”讲什么，都一定会好听。
记得，他曾给我们讲过一个刚到草原时学习骑马的故事。
待续