首先，一年级的小朋友还没有养成要先读题再做题目的习惯。通常情况下，他们会根据以往的经验做出判断，这种判断大多数情况下是对的，但也有错误的时候。
比如我托管班的小朋友在做给图中这一题时。下意识地就认为应该打钩，但其实人家题目要求的是在正确的音节下面画横线。
像这种情况，严格的老师肯定都会视为错误的。要想避免这种错误再次发生就需要我们小朋友养成认真读题的习惯，先读题再做题。
其次，小朋友们的某些书写笔顺的方向错误。我发现班上很多小朋友都容易把提手旁里面的第二画——竖钩写成竖提。这需要孩子在书写生字的时候仔细观察生字的模样，看清楚再去写。
再次，小朋友们目前比较困难的就是区分前鼻音和后鼻音，平舌音和翘舌音，这需要孩子平时多读多认，不断积累，以后看到这个字就知道它是什么拼音，并且能够写下来。
有条件的家长可以给孩子每天安排当天学过的课文生字和词语的听写，写的时候不光要写字，还要写拼音，日积月累，孩子的基础就会很扎实。
此外，我们孩子平时做连线题以及题目要求用横线或者波浪线在文中画出相应的句子时，我们必须要求孩子用尺子连线和画线，养成一个好习惯，是自己的作业卷面看起来更舒服、美观。
最后，一年级的小朋友完成作业，尤其是带有拼音的语文作业时，无论是家长还是托管老师都尽量不要给孩子读题。
我们应该先让孩子独立读题目三遍，把不会拼的字圈出来，实在不会做再来问老师或家长。这时，老师或者家长需要给孩子拼读不会拼的音节，孩子会的也就是没有圈的让孩子自己拼，如果孩子拼错了我们要及时纠正。
为避免和有些题目的要求相矛盾，因为有些题目就会要求你圈出某个字。因此，我们可以让孩子在不会拼的字下方打个点，方法不是固定的，好用就行。
