《王牌教学法》是我几年前读过的一本书，当时是从图书馆借阅的，没有拍照，只有记录的笔记哦。(文后附图)
以下是我喜欢的部分文字。
创新的关键并非教学的内容，而是教学内容被传达的形式。
创新是学生会全身心投入学习的关键。而能否去专注于学习的过程，并享受这个过程，也是能够让学生们愿意来上学的不二法门。
参与度: 学生积极参与是什么样子，是否热爱学习。
学习体验是能够让学生记忆深刻的学习时光。
作为教师的你，也能够体会到不断提升的职业满足感和职业发展。
孩子们只专注自己感兴趣的东西，只会被那些能够启发他们探索天性的事物吸引，他们会顺其自然的专注于任何能够激发他们好奇心和敬畏感的事物。
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作为教育者，我们的任务是让自己的学生为学习感到兴奋，并愿意来学，这也正是“教学为课堂参与度服务”成了我们的基本教学准则的原因。
你无需模仿其他任何人的风格或试图复制其他任何人的成功，你的成功路径就是找到自己的创新风格。
创新路上必定困难重重，不可避免的。没有坎坷起伏的旅程，又何来收获的喜悦？
作为老师，你只是准时出现在课堂然后完成上课是远远不够的，你必须有一种强烈的使命感，并让这种使命感驱使你不断努力和创新，直到你能够创造一种让自己的学生终生难忘的学习体验。
设定一个短期目标，然后采取循序渐进的行动，因为当所有这些较小的努力获得积极成效时，这些经历能够强化你个人的提升的渴望。
创新的启动点是一个微笑，一种激情，一份热忱。
将学习目标设为实际运用，而不是死记硬背，更注重允许学生通过实践性且对思维水平要求较高的实操性活动，来锻炼知识实际应用技能。
成功的秘诀就是连贯性，持续性。
要实现教学目标，必须要制定教学规律，教学规则来匹配学生的课堂参与度。
你能够以真实的自我去工作生活，忠于自己的内心，并充分利用自己生而具备的天赋。
你的热爱就会成为你的归属。
坚持不懈努力，不断完善自我的创新能力。
一旦你感觉开始舒适，这就意味着你已经止步不前。
活动目标: 帮助学生记住学习过的内容，提升学生士气，带着迫切感开启一天学习，让学生的注意力和关注度回到老师身上，打造积极的课堂文化，通过创造来实施实操性的学习体验，培养批判性思维能力，创造一个求索的环境。
不管是教几年级的学生，你需要去看学生喜欢的电视节目，读他们去读的书，听他们喜欢听的音乐等。
我相信看到这里，多多少少对你会有一点点启发。
几天前，整理东西，无意当中翻到了这份两年前的读书笔记，记录的字迹有些潦草啊，还请包涵。
我又读了两遍，觉得真的很好，所以把它分享出来。
从自身出发，需要做的还很多。
天天进步一点点，感谢关注分享，我是米莉，一起进步喔~