#护苗有我2023#
网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于未成年人来说，网络不仅是学习、娱乐、交流的平台，也是成长、塑造、探索的空间。但是，网络也存在着一些风险和隐患，比如色情、*力暴**、诈骗、谣言等不良信息，以及网络沉迷、隐私泄露、身心伤害等不良影响。因此，提高未成年人的网络素养，营造使未成年人身心健康成长的网络环境，是我们共同的责任和使命。那么，如何提高未成年人的网络素养呢？我们可以从以下四个方面进行思考和实践：
一、举报行动。我们要教育和引导未成年人，学会识别和*制抵**网络中的不良信息，积极参与互联网举报，维护网络秩序和社会公德。我们可以通过以下几个方面来进行举报行动：
1 举报标准。我们要让未成年人明白，什么样的信息是不良的，应该被举报。比如，含有色情、*力暴**、*动反**、违法等内容的文字、图片、视频、音频等；含有诋毁、*辱侮**、*谤诽**、恐吓等内容的言论；含有欺诈、诱导、威胁等内容的广告；以及其他违反国家法律法规和社会公序良俗的信息。
2举报渠道。我们要让未成年人知道，如何进行有效的举报。比如，可以通过网站或平台自带的举报功能；可以通过国家互联网信息办公室统一举报平台。
3举报案例。我们要让未成年人看到，举报行动的效果和意义。比如，可以展示一些成功举报的案例，让他们感受到自己的力量和责任；可以展示一些被查处的案例，让他们明白违法必究的原则和后果；可以展示一些受到保护和帮助的案例，让他们体会到正义和温暖。
4关注隐私。我们要关注未成年人在网络中的隐私信息保护，教育他们如何防止自己的个人信息被泄露或滥用。比如，不要随意透露自己或他人的姓名、住址、电话、身份证号等敏感信息；不要轻信陌生人或网友的好意或请求；不要点击或*载下**来路不明或可疑的链接或文件；不要参与涉及金钱或物品交易的活动；遇到诈骗套路或交友陷阱时，及时向家长或老师求助。
二、网络素养。我们要倡导未成年人理性追星，识别网络谣言，加强网络道德自律，培养良好的网络习惯和文明素养。我们可以通过以下几个方面来提升网络素养：
1 理性追星。我们要让未成年人明白，追星是一种正常的爱好，但是要有度，要有辨别，要有自控。比如，不要盲目崇拜或模仿明星的言行；不要过度消费或浪费时间和精力在追星上；不要参与或制造黑粉、饭圈、撕逼等负面的网络现象；不要轻信或传播与明星相关的虚假或不实的信息；要尊重明星的隐私和人格，也要尊重其他追星者的选择和喜好。
2识别谣言。我们要让未成年人学会判断和辨析网络中的真假信息，避免被误导或欺骗比如，不要轻信或转发没有来源或证据的信息；不要相信或传播有损他人名誉或利益的信息；不要信任或参与涉及政治、宗教、民族、地域等敏感话题的信息；遇到可疑或不确定的信息时，及时查证或求证，可以通过权威机构或媒体（如新华社、人民日报等）进行核实。
3道德自律。我们要让未成年人树立正确的网络道德观，遵守网络规范和礼仪，维护网络秩序和环境。比如，不要发布或转发含有色情、*力暴**、*动反**、违法等内容的信息；不要发表或转发含有诋毁、*辱侮**、*谤诽**、恐吓等内容的言论；不要恶意攻击或抹黑他人；不要侵犯他人的知识产权或版权；不要干扰他人正常的网络使用；对于他人的意见和建议，要尊重和理解，不要随意否定或贬低。
4网络文明。我们要让未成年人养成良好的网络文明用语习惯，按照规定合理运用网络平台和工具，展示自己的风采和才华。比如，不要使用或转发含有粗俗、低俗、*力暴**、色情等内容的语言；不要使用或转发含有歧视、*辱侮**、挑衅等内容的语言；不要使用或转发含有错误、混乱、随意等内容的语言；要使用规范、正确、清晰、简洁的语言；对于网络平台和工具，要按照其功能和用途进行合理选择和使用，比如微信用于聊天交流，微博用于分享动态，百度用于搜索信息等；对于自己创作或发布的内容，要保证其真实性、合法性、质量性，比如写作文时注意语言规范和逻辑结构，拍视频时注意画面清晰和声音清晰等。
三、身心成长。我们要聚焦未成年人在网络安全、校园安全、家庭安全、社会安全、交通安全、心理健康、自然灾害、卫生健康等领域的社会关切问题开展相关解读，帮助他们增强防范意识和应对能力，促进他们身心健康成长。我们可以通过以下几个方面来建议：
1网络安全。我们要让未成年人了解网络中存在的各种安全风险，比如黑客攻击、病毒木马、钓鱼网站、恶意软件等，教育他们如何保护自己的网络设备和数据，防止遭受损失或侵害。比如，要定期更新系统和软件，安装防火墙和杀毒软件，设置复杂的密码，使用正规的网站和应用，不要随意连接不安全的网络或设备，不要随意打开或*载下**可疑的邮件或文件，不要随意授权或分享自己的账号或权限等。
2校园安全。我们要让未成年人了解校园中存在的各种安全隐患，比如校园欺凌、*力暴**伤害、性骚扰、*品毒**滥用等，教育他们如何保护自己的人身和财产安全，防止受到伤害或影响。比如，要尊重和友善对待同学和老师，不要欺负或被欺负，不要打架或斗殴，不要骚扰或被骚扰，不要吸毒或诱导他人吸毒；要遵守校规校纪，不要违反课堂纪律，不要逃课或旷课，不要作弊或抄袭；要注意校园设施的安全使用，不要损坏或破坏公共财物，不要玩危险的游戏或物品；遇到危险或困难时，及时向老师或家长求助。
3家庭安全。我们要让未成年人了解家庭中存在的各种安全问题，比如家暴、虐待、冷*力暴**、离婚等，教育他们如何保护自己的心理和情感健康，防止受到创伤或影响。比如，要 爱护和尊重自己的父母和兄弟姐妹，不要与他们发生冲突或争吵，不要伤害或被伤害，不要忽视或被忽视，不要背叛或被背叛；要理解和接受自己的家庭状况，不要自卑或自怨，不要逃避或抗拒，不要埋怨或指责；要寻求和获取自己的家庭支持，不要孤立或被孤立，不要隐瞒或被隐瞒，不要拒绝或被拒绝；遇到家庭问题或危机时，及时向老师或专业人士求助。
4 社会安全。我们要让未成年人了解社会中存在的各种安全挑战，比如犯罪、*力暴**、恐怖、歧视等，教育他们如何保护自己的人身和财产安全，防止受到侵害或影响。比如，要遵守国家法律法规和社会公序良俗，不要违法或犯罪，不要*力暴**或被*力暴**，不要恐怖或被恐怖，不要歧视或被歧视；要注意自己的行为和言语，不要惹事或招惹他人，不要冒险或冲动，不要轻信或盲从；要增强自我防范能力和应对能力，不要单独外出或夜晚外出，不要接触陌生人或可疑人物，不要参与危险的活动或场合；遇到危险或困境时，及时向警察或其他有关部门求助。
5 交通安全。我们要让未成年人了解交通中存在的各种安全风险，比如交通事故、违章行为、酒驾毒驾等，教育他们如何保护自己的交通安全和出行便利，防止受到伤害或影响。比如，要遵守交通规则和信号灯，不要闯红灯或逆行，不要超速或超载；要注意交通工具的安全使用和维护，不要乘坐没有牌照或损坏的车辆，不要驾驶没有驾照或醉酒的车辆；要注意交通环境的安全观察和判断，不要在没有人行道或过街设施的地方横穿马路，不要在有障碍物或视线不清的地方转弯或变道；遇到交通事故或紧急情况时，及时报警或求助，不要逃逸或拖延。
6 心理健康。我们要让未成年人了解心理中存在的各种健康问题，比如压力、焦虑、抑郁、自卑等，教育他们如何保护自己的心理和情感健康，防止受到困扰或影响。比如，要树立正确的自我认识和自我评价，不要过高或过低地看待自己，不要自负或自卑，不要自满或自责；要调节好自己的心态和情绪，不要过于紧张或放松，不要过于忧虑或乐观，不要过于悲观或盲目；要培养良好的心理素质和应对能力，不要因为挫折或失败而气馁或放弃，不要因为成功或赞扬而骄傲或沉迷；遇到心理问题或困扰时，及时向家长或老师或专业人士求助。
7自然灾害。我们要让未成年人了解自然中存在的各种灾害风险，比如地震、洪水、台风、火灾等，教育他们如何保护自己的生命和财产安全，防止受到伤害或影响。比如，要了解自然灾害的基本知识和特征，比如地震是什么、怎么发生、怎么预防等；要掌握自然灾害的应急措施和逃生技巧，比如地震时应该怎么做、洪水时应该怎么做等；要注意自然灾害的预警信号和提示信息，比如台风来临时会有什么样的天气变化、火灾发生时会有什么样的声音和气味等；遇到自然灾害时要保持冷静和理智，不要惊慌或慌乱，不要盲目或随意，不要贪图或拖累，要听从指挥或指引，及时躲避或逃离。
8卫生健康。我们要让未成年人了解卫生中存在的各种健康问题，比如传染病、疫情、污染、垃圾等，教育他们如何保护自己的身体和环境卫生，防止受到感染或影响。比如，要养成良好的卫生习惯和生活方式，比如勤洗手、勤换衣、勤洗澡、勤刷牙等；要注意饮食卫生和营养均衡，比如不吃变质或过期的食物，不吃油腻或辛辣的食物，多吃蔬菜水果等；要注意呼吸卫生和空气质量，比如不吸烟或被动吸烟，不乱扔垃圾或燃烧垃圾，多开窗通风等；要注意防疫措施和个人防护，比如接种疫苗或药物，戴口罩或手套，避免接触或接近有病征或可疑的人或物等。
四、价值引领。我们要提倡未成年人适度上网、防止沉迷，拒绝违法、*动反**、色情内容。鼓励未成年人用互联网开阔视野、提升个人价值。引导未成年人关注国粹等非遗文化,树立文化自信。科普老幼共融理念，提高社会对年龄、社会发展状态的认知。指导未成年人熟悉、掌握基本的金融知识与工具，帮助树立正确积极的金钱观。我们可以通过以下几个方面来进行价值引领：
1适度上网。我们要让未成年人明白，上网是一种工具和手段，并不是目的和结果。上网可以带来很多好处和乐趣，但也可能带来很多问题和困扰。因此，我们要教育他们如何合理安排上网时间和内容，不要过度依赖或沉迷于网络，不要影响自己的学习、生活、健康等。比如，要制定合理的上网计划和目标，不要随意或无目的地上网，不要为了上网而牺牲或忽略其他重要的事情；要控制好自己的上网时长和频率，不要长时间或过度地上网，不要为了上网而熬夜或早起；要选择适合自己的上网内容和方式，不要浏览或参与对自己有害或无益的信息或活动，不要模仿或效仿不良的网络示范或榜样。
2拒绝不良。我们要让未成年人了解，网络中存在着一些违法、*动反**、色情等不良内容，这些内容不仅是对国家和社会的危害，也是对自己和他人的伤害。因此，我们要教育他们如何识别和*制抵**这些不良内容，不要被误导或诱惑，不要参与或传播，不要模仿或效仿。比如，要树立正确的价值观和道德观，不要迷恋或崇拜那些违法或*动反**的人物或组织，不要欣赏或赞美那些色情或*力暴**的场景或行为；要增强法律意识和责任意识，不要触犯或违反国家法律法规和社会公序良俗，不要侵犯或损害他人的合法权益；要培养自我保护能力和抵抗能力，不要轻易接受或相信那些有违常理或道理的信息或主张，不要轻易加入或参与那些有损自己或他人的活动或组织。
3开阔视野。我们要鼓励未成年人用互联网开阔自己的视野和知识面，提升自己的个人价值和能力水平。互联网是一个无限广阔和丰富多彩的世界，我们可以通过互联网了解各种各样的事物和现象，学习各种各样的知识和技能，体验各种各样的文化和风情。比如，我们可以通过互联网了解国内外的历史、地理、政治、经济、科技、文化等方面的信息和资讯，拓展自己的眼界和见识；我们可以通过互联网学习数学、语文、英语、物理、化学、生物等方面的知识和技能，提高自己的学习能力和水平；我们可以通过互联网体验中华文化、西方文化、东方文化、非洲文化等方面的风俗和习惯，增进自己的文化素养和修养。
4关注国粹。我们要引导未成年人关注国粹等非遗文化,树立文化自信。国粹是指我国传统文化中最具代表性和影响力的部分，比如京剧、书法、茶道、武术等。非遗文化是指我国传统文化中具有历史、地域、民族特色的部分，比如民间艺术、民间音乐、民间舞蹈等。这些文化都是我国民族的瑰宝和骄傲，也是我国对世界的贡献和影响。比如，我们可以通过互联网了解国粹和非遗文化的起源、发展、特点、价值等方面的知识，增强自己的文化认同和自豪感；我们可以通过互联网欣赏国粹和非遗文化的表演、展示、传承等方面的活动，提高自己的审美能力和鉴赏水平；我们可以通过互联网学习国粹和非遗文化的技艺、方法、规范等方面的技能，提升自己的创造能力和实践水平。
5科普共融。我们要科普老幼共融理念，提高社会对年龄、社会发展状态的认知。老幼共融是指老年人和青少年之间的相互理解、相互尊重、相互支持、相互合作的关系。这种关系有利于促进社会和谐与进步，也有利于促进个人成长与发展。比如，我们可以通过互联网了解老年人和青少年之间的差异和共性，比如生理特征、心理特点、社会角色等，增强自己的同理心和包容心；我们可以通过互联网参与老年人和青少年之间的交流和互动，比如聊天、访谈、游戏等，增进自己的沟通能力和协作能力；我们可以通过互联网开展老年人和青少年之间的服务和帮助，比如教学、陪伴、志愿等，增强自己的责任感和公*意民**识。
6掌握金融。我们要指导未成年人熟悉、掌握基本的金融知识与工具，帮助树立正确积极的金钱观。金融是指与货币、信用、资本等有关的活动或制度。金融知识与工具是指与金融活动或制度相关的概念、原理、方法等。金钱观是指对于金钱的价值、作用、意义等方面的看法或态度。这些都是未成年人成长过程中必不可少的部分，也是未成年人未来生活中不可或缺的部分。比如，我们可以通过互联网了解金融的基本知识和常识，比如货币的起源、流通、功能等；我们可以通过互联网掌握金融的基本工具和技能，比如银行卡的使用、支付宝的使用、理财产品的选择等；我们可以通过互联网树立正确积极的金钱观，比如金钱是一种资源和手段，而不是目的和结果，要合理规划和使用，不要浪费或贪婪，要有节制和节约，不要过度或欠缺。
总之，提高未成年人的网络素养，营造使未成年人身心健康成长的网络环境，是我们共同的责任和使命。让我们从举报行动、网络素养、身心成长、价值引领四个方面入手，用互联网为未成年人搭建一个安全、健康、有趣、有益的网络空间吧！