今年是我做老师的第六年，在我的职业生涯中，被家长询问最多的问题就是：孩子专注力不足，不爱学习怎么办？对感兴趣的事情还相对专注，不感兴趣的事情压根就不愿意做。这个是比较普遍的问题，还有的孩子甚至拿兴趣来做幌子，他会把兴趣当成借口，比如说：我的爱好是做音乐，是漫画家，学习不是我想要做的事，爸爸、妈妈为什么就不能支持我的理想？
此时，作为父母的您心里是不是嘀咕：他从小就那么爱科学、那么爱音乐，会不会在这方面有一定的天赋，也许支持他往这方面发展将来真的会很不错？爱因斯坦不是有句名言吗？叫做：“兴趣是最好的老师”，我要不要支持他一下呢？
乔布斯说：“伟大的工作来自热爱”，如果没有找到怎么办？你要“Keep up looking，继续找，Don't settle，别将就！”现在听到这句话我依然心潮澎湃，但是，请打住！如果这个标准用在普通人身上，可能现在大家都还没工作呢。
史蒂夫.乔布斯
在这个世界上，总是有那么一小撮人，无论他们是学习还是做事，都是不需要别人提醒的，人家天生做任何事都是自动自发，作为家长只要不去干扰孩子就可以了；还有一小撮人是你怎么要求、怎么督促他都是不学，到家头上也不学，说什么也没有用，家长也只能干瞪眼；但是大多数的孩子介于两者之间，有一定的学习动力，也有一定的惰性，经常在努力学习和玩乐、偷懒之间来回摇摆。
好了，第一种人是天才，乔布斯、爱因斯坦都是这样的人，兴趣是一股巨大的能量，只有天才才会自动自发的利用好这股能量。蔡志忠对漫画的热爱，可以不吃不喝，科比对篮球的追求，可以废寝忘食，迈克尔杰克逊对舞蹈创作，可以如醉如痴，他们对各自领域的热爱到了偏执的程度，这样的人，把兴趣利用到了极致。但，天才永远是少数人，您的孩子是这样的天才吗？ 从普通孩子的身上是否能看到强烈的热爱，他的行动和努力是否持久？很多家长把自己的孩子当成了天才。
我们回想一下自己的就知道了，我们包括大多数的孩子，对兴趣是不够强烈、不够持久、不知行合一的，孩子们的兴趣更接近于爱好和消遣，很多时候就是想想，稍微需要动点脑子、需要努努力，就放弃了。然后您不停的呐喊，让孩子看看科比、看看蔡志忠，看看人家的努力和坚持，孩子心说了，你自己都啥也不是，还要求我呢。
因此，对于乔布斯我是无比尊敬，但是他的话不适合大多数人，另外一个人的观点更适合我，他就是稻盛和夫，他认为工作是提升灵魂、磨炼灵魂的修行，因此不是像乔布斯一样做你热爱的工作，而是爱上你做的工作，如果你真的把你的工作做好，获得了相应的成就感，你就会爱上这个工作，对于孩子的教育也是如此。
稻盛和夫
很多孩子自己说想做科学家，像爱因斯坦，想做钢琴家，像郎朗一样，但一旦你把钢琴买回来、科学器材买回来，你发现他三天打渔两天晒网，甚至兴趣转移了，到底该怎么办呢？
实际上，孩子的学习动力有很多，比如：责任感、好胜心、求知欲、兴趣点等，
一个有责任感的孩子，即使是对数、理、化这些东西都不感兴趣，他也会非常努力，好好学习，这个是大多数孩子的一种情况。这种责任感基于他身边的人的关系，比如，我学习是为了让父母满意，或者我十分崇拜某个老师，我希望得到他的认同等等。
还有一种是好胜心，凭什么那个谁谁就比我强，都是两个肩膀扛一个脑袋，下一次考试我铁定超过你！
以上两个点，虽然是有动力的，但是往往基于外在的动力，外在的点没有了，他往往也不在会去努力了。
大多数孩子的心是非常开放的，他会对很多事情感兴趣，就看家长能不能抓住时机，抓到他的兴趣点，深挖下去，每个孩子都是有兴趣点的，但是不是每个家长都有教育目标，如果你的教育目标是让他有求知欲， 对知识感兴趣，从这个目标出发，往往会事半功倍。
我带过一个男孩子，当时10岁，非常叛逆并且厌学，软硬不吃。但是我知道他喜欢导弹。这是他的一个兴趣点，很多家长知道就知道了，不会深入思考。他喜欢导弹，他一定会喜欢飞机、航母，那么他会不会对一战、二战的历史感兴趣呢？于是这方面的书、电影、记录片我给他找了一堆，周末我俩一起看，有时候我让他给我讲讲，这一战的起源是怎么回事，他讲的头头是道，这里面包含的知识就太多了，比如政治、军事、外交、宗教、人性、甚至哲学，一个事物他知道一个点，他就会对更多的事物产生兴趣，引导他“入坑”，求知欲就是这样起来的，学习动力也就相应的出现了。
我的五岁的小外甥，对灭火器情有独钟，那天拿着IPAD和我说要我给他上淘宝上买个灭火器（玩具），我就问他：”你要买哪种灭火器?种类那么多，你说清楚就给你买”。于是他在百度上，用语音搜索“灭火器的种类”的视频，自己津津有味的看了半天，不但说清楚有哪些种类，还告诉我具体怎么使用，我同意送他一个灭火器之后，让他在全家人面前做一个演讲，我说：“我们都不知道怎么用，你教教大家呗”。结果小家伙介绍地非常详细，第一步怎么做，第二步怎么做……后来，听我姐姐说，他还在幼儿园给小朋友做了分享。我对姐姐说：“他对灭火器感兴趣，对消防员也一定很崇拜，你带他去*防队消**看看他们训练，看看他们飞檐走壁的样子……”再后来，小外甥每天坚持两公里，立志要做一名消防员。
人性生而自由不能强迫，但是可以引导，懂教育和不懂教育教出来的孩子差别太多了，只有有智慧的家长，才会教出上进的孩子！