儿歌绝不仅仅是歌曲哦！
儿歌绝不仅仅是歌曲，是娱乐，它的价值要远远超出娱乐，更多的是启迪儿童心智等等。
具体来讲，儿歌具有八大神奇作用：愉悦身心、启迪心智、启蒙教育、习惯养成、行为认知、情商导入、兴趣培养、传统文化教育，即“非常1+7”。
一、愉悦身心
愉悦身心就是让孩子快乐成长。
儿歌的催眠作用也应归为此类，因为孩子身心愉悦，感觉到很舒服，就会进入甜美的梦乡。
风不吹，树不摇，
鸟儿也不叫，
好宝宝要睡觉，
眼睛闭闭好。
点评：这首儿歌具有文学的意境，每天妈妈哄宝宝睡觉的时候，一边轻拍宝宝，一边缓慢吟咏儿歌，宝宝很快就能进入梦乡。儿歌就成了宝宝的催眠曲。
二、启迪心智
“心智”指的是一个人各项思维能力的总和，用以感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想像、假设、推理，而后根据指导其行为。
根据乔治·博瑞（C. George Boeree）博士的定义，心智主要包括以下三个方面的能力：第一，获得知识；第二，应用知识；第三，抽象推理。他认为，一个人一生的幸福与他的心智直接相关。人与人之间存在着心智的差异，即，每个人心智的力量强弱不一，且这方面的差异可能存在着天壤之别。
全球教育专家也认为，人的大脑的成长，3岁时已完成60%，6岁已完成80%。2~3岁，是大脑快速成长的阶段，是开发智力的最佳时期。
2~3岁，通过感知、听、唱、说、读、舞、写、画、动手等儿童早期心智培育的8种方式，不仅可以输入一些基本知识，也能够极大地提高脑神经细胞的质，成为充分含有记忆元素DNA的神经细胞，使将来的学习更容易。
儿歌和音乐是孩子最早接触世界的触点，是儿童早期心智培育8种方式的开端，其启迪心智的巨大作用将影响孩子的一生。
三、启蒙教育
所谓启蒙，就是指开导蒙昧，传授基础知识或入门知识，使孩子明白事理，获得基本的、入门的知识。
对于儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。启蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程。
中国古代孩子的启蒙读物也叫“蒙学”，最著名的就是“三百千”了，就是《三字经》、《百家姓》、《千字文》。其基本方式就是背诵。
今天，对于孩子的早期阶段，是通过儿歌来进行启蒙的。
（1）训练语言
语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，是思维的直接现实，人的思维随着语言能力的发展而提高完善。幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，无论是语言正误；词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发挥重要作用。
幼儿感知事物从表象入手的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话语；而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用。
首先，儿歌琅琅上口，合辙押韵，孩子爱听，也容易跟着学，对孩子的语言发展大有好处。
其次，儿歌短小精悍，便于孩子记忆，孩子一学就会，增强了孩子的自信心，锻炼了孩子的记忆力。
第三，通过说儿歌，还能扩大孩子的知识面，使孩子学会使用形象语言，描述动物及事物特征。
第四，儿歌有明显的节奏感，孩子通过说儿歌能体会语言节奏。
（2）学习数字
一二三四五，
上山打老虎，
老虎没打到，
打到小松鼠，
松鼠有几只，
我来数一数，
数来又数去，
一二三四五。
点评：在这首儿歌中，让宝宝轻而易举地了解数字，为今后学习数学奠定基础。想不到吧，数学可以通过儿歌来学习。
（3）了解世界
天上雪花飘，
我把雪来扫。
堆个大雪人，
头戴小红帽。
安上嘴和眼，
雪人对我笑。
点评：在下雪的时候，和宝宝一起到外面堆个雪人，使宝宝对雪花飘、扫雪、堆雪人有切身体会，让宝宝认识雪，了解雪的颜色、温度等等，了解世界。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
点评：小动物是宝宝们喜爱的，多和宝宝说说有关动物的儿歌，宝宝能更准确地认识动物。这些关于动物的儿歌简短、形象，十几个字，就将动物的特征说出来了，当你和宝宝看动物图片时，当你带宝宝去动物园时，当和宝宝去郊区游玩时，看到这些动物就随口说出儿歌，让宝宝将语言和形象对应上，宝宝一下子就能学会很多知识。 在说儿歌的时候，还可以配合动作，让宝宝表演，比如小兔子的儿歌，就让宝宝把两手举到头顶当耳朵，说到蹦蹦跳跳时就学着跳，生动有趣。可以激发宝宝的愉快情绪。
（4）文学素养
例子：谷建芬老师建立了一个“新学堂”，把唐诗谱成曲，变成儿歌。孩子在唱这些歌曲的时候，毫无疑问，可以提升自己的文学素养。
《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
例子：
小苹果，香蕉梨，马兰开花二十一
点评：比较适合幼小的宝宝,刚开始学说话时进行浅显的韵律教育。
四、习惯养成
比如爱读书、良好的卫生习惯、当天的事当天做完、对人有礼貌、爱惜财物不浪费、做事专注、耐心倾听别人讲话、要珍惜时间，等等。很多儿歌就有这些内容。
五、行为认知
小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。
小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来，快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。
点评：这首儿歌是给孩子以安全警示教育，不要为陌生人开门。
比如，还有类似于“过马路，左右看”的安全教育。
六、情商导入
排排坐、吃果果，
你一个、我一个,
宝宝不在留一个。
点评：短短的儿歌，却贯穿着品德的教育。问一问宝宝，为什么给宝宝留一个？如果宝宝不会讲话，要告诉他，每个人都有的，宝宝不在就要留一个，等宝宝回来再吃。
七、兴趣培养
儿歌的种类很多，有介绍浅显的自然和生活常识，有介绍山草水木的，还有介绍一些时间观念、做人道理的等等，通过这些儿歌可以潜移默化地影响着他们，从而培养儿童的广泛兴趣。
《人和机器人手拉手》
吼吼吼！吼吼吼！
我是鲜鲜的小鲜肉。
要与机器人来战斗，
飞猪侠，别太牛，
小心我来亮小肌肉！
你呀根本不是我对手。
吼吼吼！吼吼吼！
我是鲜鲜的小鲜肉。
要与机器人来战斗，
飞猪侠，别太牛，
我装傻卖萌扮小丑，
就想和你交个好朋友。
吼吼吼！吼吼吼！
我是鲜鲜的小鲜肉。
要与机器人来战斗，
飞猪侠，别太牛，
人和机器人手拉手，
快乐自由弥漫全宇宙。
点评：这首儿歌就是培养孩子对机器人的兴趣。
八、传统文化教育
以国学经典、成语典故、中国优秀传统文化等为主要内容的传统文化新儿歌，从儿童视角出发，寓教于乐，让传统文化教育在孩子们心中生根发芽。
《中华儿童志存高远》
我知道四大发明：
指南针、造纸术、印刷术、*药火**。
我知道四大名著：
《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》。
我知道江南四大才子：
唐伯虎、文征明、徐祯卿、祝枝山。
我知道中国古代四大美女：
西施、王昭君、杨玉环，和貂蝉。
我还知道文房四宝：
是笔、墨、纸、砚。
中华文化，薪火相传。
中华儿童，志存高远。
中华文化，薪火相传。
中华儿童，志存高远。
如果你有好的儿歌作品（歌词/词曲都行），请