做引路人
点亮理想的灯，照亮前行的路
引用材料。我们教育引导学生，要给学生心灵埋下*善美真**的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。【提出论点】
引用材料。教师是学生人生路上的持灯人。在学校教育中，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。【延伸材料】
学生需要教师的引领。全国教书育人楷模贾利民在偏远山村的三尺讲台坚守29载，始终不改的是心怀一颗“教育梦”，用心播种，用爱浇灌，以他的教育梦撑起山里娃的“未来梦”。全国教书育人楷模许军则扎根平凡岗位23年，专注于基础教育。全国教书育人楷模张俐在特殊教育战线辛勤工作的33年，以满腔热忱诠释了热爱特殊教育和服务听障学生的至诚情怀。【提升层面】
青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。要用中国梦打牢广大青少年的共同思想基础，教育和帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。【理论分析】
作为未来的中（小）学教师，我要为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。要给学生心灵埋下*善美真**的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。要创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。要有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。要严格自律，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理*功论**底赢得学生，做让学生喜爱的人。【双重对策】
引用材料。教师持灯前行，为学生照亮人生道路。让我们的学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，书写无愧于时代的青春之歌和精彩人生。【总结全文】