【小学教育】核心考点1.我国小学教育的历史发展小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6岁～l2岁的儿童。小学教育是基础教育，是对多体公民实施基本普通文化知识的教育，是培养公民基本素质的教育。(1) 我国古代的小学教育我国的小学产生于殷周时代。(2) 我国近现代的小学教育1878年，张焕纶所翻办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。1904年，清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》。规定设初等小学堂，并规定初等小学教育为义务教育。1840年以后，我国的小学教育有了较大的发展。发展变化的基本特征是：逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质。学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4-2”学制。逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育。(3)新中国成立以后的小学教育新中国成立之后，从1986年开始推行九年义务教育。2.义务教育(1)义务教育的概念义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都须须接受的，国家、社会、学校、家庭都须须予以保证的带有强制性的国民教育。(2)义务教育的法律保证《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)是实施义务教育的法律保证。3.《义务教育法》的基本内容与实施《义务教育法》对义务教育的指导思想、实施对象及年限、学制、管理体制、办学条件、各方应履行的责任与义务等方面作了具体的规定。(1)义务教育的指导思想“义务教育须须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，是儿童、少年在品德、智力、体质等方面多面发展，为提高多民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”(2)义务教育的实施对象及年限凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，均为适龄义务教育学生;条件不具备的地区，儿童的入学年龄可推迟到7周岁;我国义务教育的年限为9年。(3)义务教育的学制“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育2个阶段。”我国义务教育的学制年限通常有“六三学制”“五四学制”“九年一贯制”(4)义务教育的管理体制我国义务教育实行国务院领导，地方负责、分级管理的管理体制。4.小学教育在义务教育中的地位(1)普及性;(2)基础性;(3)强制性。5.教育目的的概念广义的小学教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。小学教育目的具有导向作用、激励作用和评价作用。