*耐基卡**四维口才认为少儿口才培训的好处实在是太多了，就先从少儿时期开始，初高中，很多都要写，如果你练不会说，那你的文笔得要如何表达？
少儿口才培训七大利好：
1) 少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力。（因为先语而后文，能讲必会写。）2) 少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平，咬文嚼字，发音更标准，吐词更清晰。3) 少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣。4) 少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量。5) 少儿口才训练可以提高孩子的记忆力，背诵演讲稿与好文章越多，记性愈好。6) 少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力。7) 少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感，改变孩子胆小害羞与内向的性格。
学科素质教育是在传统的素质教育基础上做了产品升级和消费升级，例如大口才课程体系，是语文素养的重要构成。反观其他口才培训机构的课程，他们更侧重于外部技巧的培养，他们能教会孩子如何有感情的朗读课文，如何快速干脆地说一段绕口令，如何写作文更能得分；却不会教孩子去思考知识背后的逻辑体系，去学习语文素养知识，如何真正地去表达。
想跟各位家长分享一下关于“口才培训”的“*局骗**”，我一直跟我的家长说，口才不是学出来的，你们现在参加这些培训班，学的其实都是——语言表演，他可以涵盖，主持、朗诵、快板、相声、评书、话剧……我们在这些班里学的只能说是技巧，你说话，发音的技巧，你对节奏韵律掌握的技巧。但不是有了技巧，我口才就好了，就棒了！您得多读书，多看报，少打游戏，多睡觉！
私立文化艺术培训主要以盈利为目的，在教室选择上出现趋利性，选择价格更廉、能掌握家长心理的教师任职。
就*耐基卡**四维口才少儿口才培训朗诵而言，纠正普通话发音要放在首位，其次才是语感的培养。对于语感的培养也没有方法，会采用表演形式来掩盖朗诵技巧的缺失，比如在朗诵中加入过多的肢体动作。
会说话的孩子，大小事儿上，不会吃亏。我曾经在的一家幼儿艺术培训机构，孩子舞蹈课想要上厕所，不敢举手，接连三次，尿在教室。是个小姑娘，特别可爱，但是性格就很腼腆，不难想象，在校园*力暴**如此盛行的时代，这样的性格，如果持续下去，校园生活可能会吃不少亏。这就是少儿口才培训的好处，能说会道才是硬道理。