大学生活学习是在游乐场里，每个项目有确定的起点、终点、路径和时长。
真正的社会是在荒野模式下，你无所依凭、遇到的麻烦是一个个未曾料想，没有攻略、说明书、锦囊。你必须使出浑身的解数，去独立解决扑面而来的问题。
为什么我们一出大学就会碰壁？
主要源于刚出校门的大学生朋友，因为读书形成的思维习惯，尤其典型是以下9种思维习惯，会造成工作生活的被动。
1.拿着锤子找钉子
特别是经过大学的学习，先期进入头脑中的信息会在大脑中形成一个初步的框架，你到现实生活中就会出现那句古老谚语所说的那样：
如果你手里有一把锤子，所有东西都像钉子一样。
联合利华新换了一条自动香皂包装机，经常出现香皂盒子是空的，而在装配线一头用人工检测因为效率问题，不太可能也不保险，就由自动化、机械、机电一体化等专业组成的博士来解决。博士也不是吃素的，没过多久，方案就出来了。
装配线的头上开发了全自动的X光透射检查线，透视所有的装配线尽头等待装箱的香皂盒，如果有空的，就用机械臂取走。
同样的问题出现在中国的乡镇企业，老板吩咐必须解决。小工拿了一个电风扇在装配线的头上，对着最后的成品吹之，空盒子被吹走了，问题解决了。
在遇到问题的时候，始终要提醒自己，问题是什么，而不是屁股决定脑袋，不管三七二十一地用自己的锤子去解决。
一句话，具体问题具体分析。
2.没有拐杖、火把，缺乏独立性
进入社会后，你没有拐杖了，更没有人在前面为你支起火把。你遇到的问题是独一无二的、全新的。
多年的学习，使我们养成了一个习惯，遇到问题找理论，上百度，Google等。
现实给你的问题是特殊的，很多时候无前路可循，要养成独立思考的习惯。通过思考提出若干的假设，再去论证，行还是不行。
3.把世界和人想得过于简单
真实的世界不是小说中的、不是电视上的，是具体、复杂、多变、不确定的。
特别是对人的认识，是需要一辈子去研究，不要想得过于简单，也别想得太坏。
要真正的去了解人，理解人，先从了解自己开始，再去多看看历史书籍，从个人的体悟和历史中去，慢慢琢磨出人的各个维度。
4.大量的知识经验没有进课本，自己却不屑于学习体悟
我们经常听说熟能生巧的故事，如卖油翁的“唯手熟尔”，有经验的厨师的“盐少许”等。
如你要交一个文件给某位领导，你直接就去了吗？如果你交了，多半别人对你的印象不好。
从着装、文件放在档案袋里、到电话先联系、要敲门、自我介绍、知道领导的名字头衔等，都是你去的时候应该做的工作吧。
大学更注意显性的看得见的知识，但是现实生活中存在着大量非显性的知识，不可不察。因为语言的作用是非常有限的，你得注意观察，体悟。
5.擅长解决问题，而忘了最重要的是提出问题
现实世界可能乱成一锅粥，关键是你没有提出正确的问题。
物理学家海森堡说“提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。”
更可怕的是，别人一旦提出一个问题的时候，你就想办法去解决，而没有想想这个问题成立否？
不要简单地使用别人的描述，要基于现实深入细致的观察，对问题重新进行定义，以接近问题的本质。
学生思维，顾名思义是学生具有的思维，表现为不适应社会，凭着自己已有的知识体系、价值观念、经验习得去指导行为的过程。
不要以为成年人跨越了学生阶段，就没有学生思维了，一样的有，其表现形式不一样罢了。
6.事后归因
学生时代总觉得什么都有问题，成年人是觉得什么都可以解释。
7.看人下菜
学生时代总是会去评价别人的对错，擅长于就事论事；
成年人就是只要这个人对味，不管对错都接受，偏重于看人论事。
8.停止学习
学生时代是学得太多，实践得太少；
成年人是实践得太多，以为凭着经验就可以办成一切事情。
9.恐惧畏难
在没有了解一个事情的时候，学生时代的人，总是有着怕这怕那的情绪，不敢下手。
成年人是了解得太多，知道有着这样那样的问题，不愿意下手。没有完成从认识到实践再到认识再实践的往复循环，还是幼稚病在作怪。
面对复杂多变的社会和职场，我们有一个永远的身份是：学生。
带着赤子之心，带着刚健之力去前行探索，即便有失败，也请擦干眼泪，继续前进。