爱智康·刘珊珊
从教多年，我看着孩子努力捧到118、119的中考成绩，144、146的高考成绩，何其自豪！我看着面对英语课本如同天书的孩子，终于领略了语言的魅力，成绩稳步提升，何其骄傲！
针对一模应考技巧，爱智康刘珊珊老师针对性的回答了同学们提出的问题。下面是本次答疑汇总，希望对同学们英语考场发挥有帮助。
答题技巧
问题1：有没有什么答题技巧啊？
爱智康刘珊珊老师：一、夯实基础，确保中低档题不落分。应就基础知识部分的复习加大力度：结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。复习手段不应只是"观其形"，而应该是"眼看、心想、口诵、手写"，力求"眼前一棵树，心中一片林"。如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like的区别；它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when，while等引导的时间状语从句有什么区别？它作连词引导原因状语从句时的基本用法，以及与since，nowthat，because等引导的原因状语从句有什么区别？它作连词引导让步状语从句时的基本用法，以及与though，although引导的让步状语从句有什么区别？它作连词引导方式状语从句时有哪些基本用法？它作关系代词时能引导哪些从句？它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有哪些条件？在每想到一个问题之同时如能用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的诸多知识将能得到激活，从而达到熟练掌握、灵活运用。 二、定时定量练习，提高应该得的分。针对高考题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。建议时间：听力20分钟，英语知识运用（包括单项填空和完型填空）25分钟，阅读理解35分钟，写作（包括短文改错和书面表达）40分钟。当然，在考试时，考生可根据自己的实际情况，适当延长或缩短某一项的用时，但在练习时，希望学生严格按照这个建议时间，以达到练习的目的。 三、查漏补缺，保住不该丢掉的分 达到基础知识的系统化认真阅读考纲，核对自己基础知识体系的完整性。如发现有遗漏现象务必及时补救。借助词汇复习以及词和词组的用法，通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。 同时，考生对自己薄弱的板块要有意识进行专项训练。这里建议考生：哪方面有缺漏，不妨主动寻求老师的帮助，听取老师的建议。在距高考的最后一个多月，每天适当练习必不可少，但这个阶段，考生要跳出"题海"。考生在加强词汇学习时，要坚持词不离句，句不离文的原则。注意词义辨析、词组搭配、动词用法等建议考生在这个阶段对以往所做的笔记进行一次重新梳理，该记忆的一定要记忆，并按照某种关联进行归类，如近义词、同义词、反义词的归类，或者按照字母顺序进行归类。每天适量阅读一些英语报纸杂志，以拓宽阅读量，增加词汇量，并培养提取有效信息的能力。每年高考，阅读理解都会有10~15的单词超纲，一旦词汇占优，做这些题时将占尽先机。 在做单项选择与短文改错时，应着重掌握英语语法、词法及句法，清楚词汇在句子语境中的异同；明白动词的时态、语态在句子语境中的运用；了解句子内部结构及动词的搭配；把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略结构；熟悉日常生活中的交际用语。 四、找准症结，攻克难关，挖掘阅读得分潜质。 从我们学习第一个英语字母开始，一直以来，就企盼得到一个东西，那就是传说中的"语感"。这是英语老师应对同学们各种挑战而屡试不爽的法宝。假如语言的美真的来自于感觉，那么对语言的考察是不是就显得有点神秘抑或荒诞？很多同学抱怨，为什么这篇文章我看得懂，却做不对？为什么我觉得这道题每个答案都说的通？其实很简单，因为很多同学在选答案的时候都不问为什么，而只是"让心灵去旅行"。高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率也能保证在80以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的；但是，题型设计上，细节、归纳（主旨）题、推理题和词义题的格局却几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位。
问题2：完型填空怎么加快速度提供效率？
爱智康刘珊珊老师：完型填空提分技巧 1、通览全文，抓准主旨。通读，是"磨刀不误砍柴工"的做法。有的同学或是急于求成，总想"一步到位"，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或"见木不见林"，理解偏离文章的中心，欲速则不达。 2、细读全文，透析文意。有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致"定势思维"错误。要注意一下几点：注意上下文的内在联系；注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译；研读细节，准确认定语境；发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意；结合生活常识判断。 3、全面验证，理清逻辑。完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很"明朗"的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如"雾里看花"，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。
问题3：做题速度太慢，应该如何提速？
爱智康刘珊珊老师：先进行专项题型的限时训练，再进行除写作听力之外的限时训练，最后进行全卷的训练。设定目标梯度，比如阅读C篇目前需要25分钟，那第一个小目标是23分钟，然后递减至合理范围。 英语考试，阅读占分比例极高，提升阅读类题型的解题速度很有必要。阅读速度提升： 1. 默读，不要出声，也不要在心里默念。因为出声或不出声但发音器官仍做轻微运动时,运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰,而默视时,仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑,这样可以从容的进行思考,可以提高阅读速度,又可以加深阅读理解的能力.因此,再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读（当然,在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视） 2. 视距大小。要逐句读，不要逐字读。眼睛视幅至少要一行，不要只盯着个别单词。 3. 集中注意力。可以先看题再读文章，带着目标去读会让注意力更集中。 4. 正确处理阅读中遇到的数字、时间。说明文尤其常见，可以考虑用铅笔标记出来，以免混淆。 5. 抓文中的重要信息。其分布一般都是有规律的：在记叙和描写性的文体中,单句的重要信息中一般是主语,谓语和宾语；在科技文体、政论文体中,单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语；在复句中,大多数偏正复句的重要信息是正句,而在条件复句中,表示唯一条件的分句则是重要信息.在文段中,文段的中心句和文章的主题句以及含主题句的文段是重要信息.了解了阅读材料中重要信息的分布状况,在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息,提高阅读速度.
问题4：怎样学做好七选五？
爱智康刘珊珊老师：总的来说，形式大于意义。 七选五题型之所以难主要有几个原因：第一，该题型主要考查考生的逻辑能力，包括整篇语言逻辑和句与句之间上下文逻辑关系的判断。而这往往是熟悉了中文行文逻辑的中国考生所缺少的能力。第二，备选答案中含有两个干扰选项，这两个干扰选项在表面上看往往与正确答案有一定的相关性，这给考生解题带来很大的困难。第三，文章篇幅较长，解题时间有限，选错一题甚至可以造成两题出错。 注意事项： 1. 快速阅读全文要点词句，包括首尾段、首尾句以及独立成段的句子和文章中带转折词的句子等，目的是掌握文章的主要内容。 2. 然后再边读边做题，重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索词，然后从选项中寻找相关的特征词，以确定答案。做题时可以采用代入排除法。如果一题做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的能做出的题，直到读完整篇文章。至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。 3. 重新阅读相关词句，重点做刚才没做出的题或不确定的题，此时可将已选出的答案代入原文，利用排除法。同时检查核对已选出的答案，看文章从内容上是否语义连贯合理，语篇结构上是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切。如果所选的答案可以满足上述标准，则表明各个问题的答案基本正确。 4. 比较两类关键词 ：将7个选项的关键词与5个空的前后句中的关键词进行比较，匹配的是正确答案 具体步骤： 1. 阅读各个空的前后句，标记关键词 在阅读文章的开始部分、明确文章的基本话题以后，要阅读五个空自的前后句，并将前后句中的解题线索，即关键词标记下来。关键词包括句中的核心名词或名词词组（如带有形容词的名词词组），专有名词、时间数字、代词、连词等。 2. 阅读各个选项，尤其是选项的首句，标记关键词 3. 比较并匹配上述两类关键词，确定答案 4. 将确定的答案代入原文，看读起来是否通顺。
问题5：老师，英语阅读理解怎么提高？
爱智康刘珊珊老师：阅读速度提升： 1. 默读，不要出声，也不要在心里默念。因为出声或不出声但发音器官仍做轻微运动时,运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰,而默视时,仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑,这样可以从容的进行思考,可以提高阅读速度,又可以加深阅读理解的能力.因此,再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读（当然,在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视） 2. 视距大小。要逐句读，不要逐字读。眼睛视幅至少要一行，不要只盯着个别单词。 3. 集中注意力。可以先看题再读文章，带着目标去读会让注意力更集中。 4. 正确处理阅读中遇到的数字、时间。说明文尤其常见，可以考虑用铅笔标记出来，以免混淆。 5. 抓文中的重要信息。其分布一般都是有规律的：在记叙和描写性的文体中,单句的重要信息中一般是主语,谓语和宾语；在科技文体、政论文体中,单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语；在复句中,大多数偏正复句的重要信息是正句,而在条件复句中,表示唯一条件的分句则是重要信息.在文段中,文段的中心句和文章的主题句以及含主题句的文段是重要信息.了解了阅读材料中重要信息的分布状况,在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息,提高阅读速度. 其实，很多时间，读得越慢，越容易断片，忘了前面所说的内容。所以，阅读速度的提升对于解题的正确率也是有帮助的，当然有的放矢，抓中心依然是重要的方法。
问题6：语法填空的关于人称的空总错，怎么办？谢谢老师。
爱智康刘珊珊老师：人称代词只有主格和宾格两种形式啊，(⊙o⊙)…这应该是初一的内容。主格：I, we, you, he, she, it, they。对应的宾格：me, us, you, him, her, it, them。主格用做主语，常在动词之前。宾格用作宾语，常在（及物）动词或介词之后。
问题7：改错题错误能够找到，但是改不对怎么办？
爱智康刘珊珊老师：其实你距离突破瓶颈只差一步。注意分析一下答案解析的内容，吃透相关语法知识点，尤其是同类型错误最好能够汇总整理。比如，很多应该用副词的地方用了形容词，只需要把形容词改成对应的副词就好了。run quick不对，run quickly就是正确的。改错题考查的还是基础语法知识，如动词的时态语态、名词单复数、代词基本用法等，是可以在短时间内集中攻克的。
问题8：老师 作文该怎么提高啊？
爱智康刘珊珊老师：对于得分在平均分以下的同学，建议背诵一些范文。范文要选择适合自己水平的，过于高大上，模仿不来或者背诵困难，就要考虑降低一点标准。应用文尤其应该多背一些模板句，再结合题目的具体情况加以改动。记叙文则要背下常见场景的描写文段，比如：欢迎、告别、赠礼、合影等。议论文要背下开头结尾及过渡常用的句型。 得分中等的同学，要注意文章的层次，一般来说采用总分总的结构，首尾呼应。开篇有导入，有亮眼的句式，切题快速准确；结尾有总结或升华，同样需要优美词汇或句型来作点睛之笔。行文中间，注意过渡词的运用。争取每两句话之间都有过渡词，尽量避免以I开头。
问题9：作文经常在15-20分档，怎么提高
爱智康刘珊珊老师：在语言表达的正确、多样性和连贯性方面多下功夫。
问题10：考试时如何充分利用时间？
爱智康刘珊珊老师：1、总览全卷，把握试题难度，考虑具体题型的时间分配。2、先在问卷上作答，在写作文之前集中填涂答题卡，注意与题号对应。3、不要频繁看时间，专注解决眼前的问题。4、写作务必审清题意，时间充裕可以写草稿，不够的话也最好列个提纲，避免中途各种思路堵塞。
提分方法和其他疑问
问题11：老师您好，我英语一直都是70多分的水平，如何快速提升到90分以上？谢谢。
爱智康刘珊珊老师：1、识记词汇，扫除拦路虎。 在高考复习后期，词汇量不达标，往往是遏制成绩更上一层楼的瓶颈。建议拉网式地浏览一下高考词汇表，标记出自己不认识的词汇，集中精力和时间去攻克，一天识记150个单词，反复循环，核心词汇需要掌握音、形、义，而一般词汇只要混个面熟即可。另外，大批量词汇的识记一定要结合阅读才能更加有效，否则遗忘率高。 2、规范答题，不做小马虎。 养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测；答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整；答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。 3、回归书本，学会炒冷饭。 冲刺阶段还是应回归书本，把书中的知识点进行归纳梳理，整合成知识网络，进一步巩固提高。还要分类梳理题型，对于自己不擅长的题型或弱点题型进行重点突破，做到熟练掌握。这里的书本还应包括以前做过的试卷、错题集、作文簿和课堂笔记等，这些都是学生自己在高中三年英语学习中做积累的第一手珍贵资料，具有很强的针对针对性。 4、听力训练，练成千里耳。 对于这一部分多加练习，最好是天天进行一次听力训练。听力的提高没有捷径，需要下苦功夫。在平时的听力训练中建议做到：注意力集中，要边听边思考，要培养速记能力，及时将一些有效信息记录下来或在题目上进行标注，遇到一些听不懂的对话或文章可以翻看一下原文，然后反复听，直到听懂为止。 5、限时阅读，铸就金刚罩。 完形填空、阅读理解和任务型阅读是许多学生的软肋。从广义上讲，这三类题型都涉及到语篇，要求学生对篇章的主要内容和结构有着充分的理解。高考时，考生要答完这三类题型，就必须认真阅读6篇文章，有时候出错多，不一定是理解的问题，而是有的同学缺少定力，读上两三篇就心烦气躁，在这种心态下做题质量可想而知。现在进行阅读训练时，一定要限时定量。 6、灵活表达，会啃硬骨头。 严格来说，英语书面表达还算不上作文，绝大多数学生习惯于先用中文构思，然后翻译成文，最后再稍加润饰。因此，学生在碰到表达难点时，要学会灵活迂回战术，使用同义词、反义词、定语从句等自己所熟悉的表达形式，来打好书面表达的擦边球。在表达中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐词翻译，弄出令阅卷老师啼笑皆非的中国式英语来。
问题12：一天做多少题合适，高考目标140现在130左右。
爱智康刘珊珊老师：现阶段建议你现在安排套题训练和题型专项练习结合。每周保证有2-3次完整的套题训练，最好是包括听力和写作，如果没有素材或者时间不允许，可以单独训练这两类题型。训练的内容以近年高考真题和高水准模拟题为主，做完之后要不但要从知识层面整理复习，还要反思自己解题时的步骤、方法运用和所用时长，并在下次套题训练时调整。以你的分数段，应该在写作方面还没有达到理想分数，可以将文章分类进行密集训练。
问题13：英语现在100分左右怎么才能提高到120？
爱智康刘珊珊老师：1、会做的题细心做，不因粗心而丢分。2、有问题的题型专项密集训练。比如完形，重点攻克选项词的用法。阅读，区分题型并针对采用不同的解题方法。3、总结和反思很重要，及时复习自己整理的内容，也会有"温故而知新"的惊喜。4、持续练习，保持做题的手感。
问题14：已经很努力地在学英语，可是成绩还是提不上去，很苦恼 (?ó﹏ò?)
爱智康刘珊珊老师：一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，其实这是学习过程中出现的"高原现象"。这个阶段成绩不稳定，没有突破，努力了看不到成绩，很容易让人心灰意冷，手忙脚乱，就像到了高原上缺氧一样，产生各种"水土不服"。"高原现象"的产生是多种多样的，每个考生的学习方法，学习成绩与心态不尽相同，造成高考复习阶段出现的高原现象的原因也不完全一样。但不管怎样，多给自己来几碗鸡汤、注重交替用脑来提升学习效率、及时调整考试目标，都会有不同程度的帮助。
问题15：英语成绩总是起伏不定，有什么方法可以使它稳定下来并有所提高？
爱智康刘珊珊老师：拿出近几次大考的试卷，分析和总结自己的情况。分析一下各题型得分情况，看看哪些题型相对稳定，哪些题型错误较多。错误多的题型，分析一下是知识层面的问题，还是解题方法（包括解题步骤、思路）的问题。优先解决非智力因素失分。要坚决遵守"大事做于细，减少失误就是增分"的原则。在考场上，考生不可避免地因为小失误丢掉一些分，但有些非智力方面的错误却是致命的，甚至会直接导致高考失败。一定要慎重审题。审题的时间是万万不能吝惜的，任何题目都要一字一句阅读，留意题目给出的所有信息。
问题16：老师现在我英语很差只有30~40多分请问怎样在高考前提分？
爱智康刘珊珊老师：多背单词，多刷题。现阶段分数低，也就意味着提升空间大啊。凡事就怕你认真。
问题17：英语要想及格怎么办，在这最后70多天
爱智康刘珊珊老师：解决单词，吃透真题。记单词并不是机械重复。机械重复不但效率低下，而且会让你更有挫败感。积极地记单词，需要你调动各种器官，用嘴读、用眼睛看、用手写、用耳朵听，最关键的是用脑子琢磨记住它的办法。基础薄弱的同学，谐音法、联想法都是可以的。对词根词缀有所了解，就可以根据词根词缀来记忆。根据读音/音标来记拼写，创设或者联想、想象语境来记住意思。同义词、近义词、反义词也很有帮助。尤其完形填空的选项经常有易混淆词，要么拼写接近，要么含义接近，这类词可以专门用小本记下，翻找例句来帮助对比理解。
问题18：老师，我在初中能整本书地背课文，但上了高中不咋学了，现在想学了，但发现连单词都背不会了，这是为什么？
爱智康刘珊珊老师：首先，初中内容的难度和高中差的不是一点半点，可以说是几何级上升。其次，三天不念口生，三天不练手生。疏于练习，必然结果就是技能退步。先调整好自己的心态，认真对待学习，从基础做起，设定一个个有梯度的小目标，多张口多动手。
问题19：英语单词每天记，但记了忘，都不想记了，应该怎样解决？
爱智康刘珊珊老师：务必做到：次日复习，隔日复习，每周复习。记单词，不是做个形式给自己看，而是真切地领会单词的含义和用法，在英语和汉语的表达之间搭建桥梁。复习，对于所有记忆型任务，都是至关重要的环节。
问题20：有没有什么有效的背单词的方法呢，我总是记不住单词。
爱智康刘珊珊老师：第二天一定要复习头一天没记熟的单词。每天15分钟胜过每周2小时，因为单词的识记需要不断重复。遗忘是正常情况，根据记忆规律，一般重复7次可以记牢。记单词并不是机械重复。机械重复不但效率低下，而且会让你更有挫败感。积极地记单词，需要你调动各种器官，用嘴读、用眼睛看、用手写、用耳朵听，最关键的是用脑子琢磨记住它的办法。基础薄弱的同学，谐音法、联想法都是可以的。对词根词缀有所了解，就可以根据词根词缀来记忆。根据读音/音标来记拼写，创设或者联想、想象语境来记住意思。同义词、近义词、反义词也很有帮助。尤其完形填空的选项经常有易混淆词，要么拼写接近，要么含义接近，这类词可以专门用小本记下，翻找例句来帮助对比理解。
问题21：不知道如何提高英语 词汇量可能不够。
爱智康刘珊珊老师：考纲3500词，坚持背，能多背一点是一点。
问题22：英语基础差，怎么自学呀！老师。
爱智康刘珊珊老师：基础差的话，自学太辛苦了！建议找老师一对一点拨！
问题23：老师，我在的学校英语老师水平在许多学生的中都不大高，我该怎样自学来提高呢？
爱智康刘珊珊老师：单词，自己背，确保书上每一个单词都能做到听说读写四会。重点的动词及词组要结合课文中的例句来理解，最好也背下来。语法，最好能买一本权威的语法书。如果逻辑思维不错，也有足够耐性去读，那就一章章去看。反之，则在相应知识点不清楚的时候，当成词典去查证。听，多看原版电影、电视剧或电视节目。说，最好能有人一起练习。读，课外阅读可以从书虫系列或者典范英语开始。写，至少每周写一篇英语文章。当然，愿意每天用英语写日记也是极好的。
问题24：有时候做题总是静不下心来，导致做错了很多不该做错的题，有什么方法可以解决吗？
爱智康刘珊珊老师：对自己进行积极的心理暗示。何时候我们都要对自己说"我行"、"我正期待着……"、"比上次情况好多了"等等，经过这样的自言自语，你的心情会更加积极乐观，思维、行动的效率也会提高。做到"时时坚定严格地按自己的意志和计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情。也可以在开考前吃点巧克力或者听听轻音乐舒缓心情。在做题过程中，也要剥离出一个"超我"监控自己的心理活动，一旦发现情绪波动，就主动进行调节。要避免非智力因素的失分，首先需要有清晰的意识，其次也同样需要不断训练。在你每一次开始做题时，无论是练习还是小测还是大考，都是你训练的好机会。
问题25：老师作文怎么拿满分啊，上140就差作文满分啦。
爱智康刘珊珊老师：得分还不错的同学，要注意避免小错误，比如时态语态、名词单复数、主谓一致等；要注意卷面工整清楚，要注意卷面工整清楚，要注意卷面工整清楚（重要的事情说三遍）。卷面好比你的脸面，早上不洗脸就出门肯定不好意思见人，卷面不美观，也会降低阅读老师的心理预期，很难得高分。当然，其他方面同样要落实。审题要细致，要点齐全、内容充实、表达丰富且准确、行文连贯。
问题26：改错如何提高？
爱智康刘珊珊老师：短文改错方法 1. 掌握正确的改错符号 2. 常规情况下，每句只有一处错。分析句子结构，明确主谓宾或者主系表。 3. 考查最多的是：固定搭配、时态、主谓一致、名词单复数、介词、代词。 4. 如果语法基础不好，要想提高短文改错分数，搞题海战术是必不可少的，因为实践出真知，做的题多了，自然就有感觉了，况且短文改错中的错误类型就那么几种，出错频率高的也就是那些常见的词汇和短语。 5. 题海战术对于短文改错来说固然重要，但更重要的是，我们要向做过的每一篇短文改错要质量，即"多亦求精"。每道题做完之后要有错题相关知识点的积累和反思，确保下次不再出错。反复错的同类型知识点可以寻求老师和同学的帮助。
问题27：英语语法重要么？
爱智康刘珊珊老师：语法和词汇是外语学习的两项基础，好比人的两条腿。
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