这是丁丁老师第 453 篇原创教育文章
拒绝套路 拥抱个性
倡导孩子写出“会呼吸的作文”
丁丁老师作文班中级班第二课是写人，不过我们从不喜欢的人、讨厌的人的角度来思考，打开孩子写人作文的另一个领域。
人物都要有外貌，这一次，
我们采用漫画式外貌，做夸张处理，学会抓住最重要的特点。
接下来，这个漫画式漫画跟人物的哪种性格相吻合。
再转到人物的缺点故事。最后，在结尾处反转，这个缺点可能在某个时候恰恰成了优点。
当然，更重要的是，我们要懂得宽容别人的缺点，肯定别人的优点。
欣赏两篇精彩的课堂作文，都是25分钟写完的。
脏脚人
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吴子铖 惠济路小学 四年级
-参与丁丁老师作文课程-
19年秋季中级作文班
19年暑假创意作文班
19年春季初级作文班
19年寒假楚才冲刺班
一只苍蝇从窗户里飞进了教室，慢吞吞地在教室里转了几圈，似乎在寻找是谁把它吸引了过来，最后在脏脚人的头上盘旋了起来。
这位脏脚人同学看着苍蝇自言自语地说：“今天你是第一个被我吸引来的小家伙。”而后，又低下头去写作业了。
脏脚人头上顶着一个“鸟巢”，手上脏兮兮的，污垢在上面安家，生长着。指甲长长的，里面的脏东西天天都在开狂欢会。衣服上总会留着几粒米饭，好像是给苍蝇们的赠礼，最重要的是，他的脚散发着一阵恶臭，据说臭晕过一只蚂蚁。
那只苍蝇越飞越快，仿佛被脏脚人身上“迷人”的味道吸引了，摇摇晃晃的。这时，全班的目光都聚集到了苍蝇和脏脚人身上，目光里充满着厌恶，我的肚子一阵反胃，仿佛快把早上吃的饭一股脑吐了出来，深呼吸了几下，勉强缓过劲来。
这个脏脚人，全班同学都恨不得和他隔着天涯海角，可有一次我和他亲密接触——当了同桌。
坐到他旁边的那个瞬间，我感觉整个神经都麻醉了，晃了晃身子才慢慢清醒过来，又是一阵恶臭袭来，原来是他对我笑了笑，张开了嘴。
跟脏脚人坐在一起，每天都有受不完的罪，要辅导他做题，忍受他的恶臭。
有一次，老师布置带支红笔，但是，我竟然忘带了，那可叫一个急啊，直跺脚，像热锅上的蚂蚁一样。
“我借给你吧。”脏脚人的声音传了过来。我一惊“脏脚人的红笔我拿了，会不会被传染呢？”但老师要收了，我只好接了过来。
咦！脏脚人的红笔也不臭啊！
丁丁老师点评：
1.漫画式外貌，抓住的是同学的脚臭。一开始的三段，把一个人的外貌特点生动地呈现了出来，特别是那句“据说曾经臭晕过一只蚂蚁”，夸张、幽默。
2.为了突出脏的特点，第四段继续写那只苍蝇，这需要一定的功底，不然写不了这么多内容，细节把握到位。更可怕的是，后来跟我做了同桌，这个地方如果再多写一点就更好，不过因为只有25分钟，四年级能完成这样已经很不错了。
3.结尾的反转用得不错，特别是——脏脚人的红笔也不臭啊！
唉，这个人……
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李骜驰 沈阳路小学 五年级
18年春季绘本作文班
18年暑假创意作文班
19年春暑秋寒作文班
“来呀，敢不敢跟我比单挑？”
陈思博两只手的食指又不自觉地翘了起来，面对着我，一步一步后退。看我已经要发火了，他加快步子，一出教室门就向四楼的男厕所跑去——学校里唯有那儿我不能够走进去。
唉，自从体育老师问我们班上有谁会打羽毛球，我站起来后，他脑海里一旦想到“羽毛球”三个字，就忍不住来戏弄一下我，然后又逃进男厕所。
这不，前段时间他放学要上羽毛球课，带了一把拍子来班上，又朝我翘翘食指：“来呀，有本事和我干一场呀！”
就这样，“翘食指”成为了他的常用动作，我总感觉他的食指比中指还长。
午自习时，他又转过身和我同桌大谈他的训练，我让他小声点儿，谁知他又把食指一翘，脸上露出嘲讽的笑容：“来呀，有本事扑过来呀！”
我觉得受不了了，举手：“周老师，陈思博上课找郑子明讲话，我没法写作业。”
“我没有，我看是你在说话，好不好。”他反驳。
“什么呀，周老师，他胡说。”我着急了。
老师不教我们，只是来托管，而且是个性格温和的人，便息事宁人：“停！停！安静！我再看谁讲话就不客气了！”
事件便到此为止。
一次，下午要开家长会，老师留了几个班干部打扫卫生，要把地拖干净，可留下来的都是女孩子，喜欢偷点懒，打发我去提水。
没办法，我只能提了一大桶水，摇摇晃晃地往教室走。这时，门口出现了一个身影，朝我翘着食指，天啊，是陈思博！
剩下的时间，他都翘着食指帮我干活，那食指又显得那么修长白皙。
要是他永远这样就好了！
丁丁老师点评：
1.漫画式外貌抓住翘食指，从头贯穿到结尾，还有了变化，这是写人外貌的一个很重要的技法——动态呈现外貌。
2.结尾的反转，虽然事情有些普通，但方法用得好，很恰当。翘食指，不但会挑衅，还会帮助人。
恭喜 吴子铖 李骜驰同学
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愿大家拿着“最有温度的零花钱”
继续写出“会呼吸的作文”
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丁丁老师：师范专业毕业。小学作文研究专家、楚才作文专家评委、作家、资深媒体人，提倡让学生写出“会呼吸的作文”。著有《作文真经：教你写出会呼吸的作文》《丁丁老师创意作文课——教你写出有个性的作文》《丁丁老师创意作文课——教你写出会思考的作文》。