怎么能让家长有"开个家长会，就像是参加了个追悼会"的感觉？
原创 阚兆成 *安泰**家校共育 2022-11-17 15:43 发表于山东
昨天，在浏览文章时偶尔发现了，杭州快醒醒学习群， anne发表的《开个家长会，就像是参加了个追悼会》一文，留言认同的人还真不算少。
文章大意是，对于学渣家长来说，每次参加家长会，就等于参加追悼会。家长会上，意气风发的是学霸家长，谈笑风声的是学丧家长，那些愁眉苦脸、被老师呼来喝去的就是我们这些学渣家长。
家长会等于大型被训现场，如坐针毡。想上进没力气，想放弃不甘心。老师一开讲，就像听悼词；一年一年都一样，学习态度不端正，学习纪律不遵守，学习方法不领会。每念一句，就像在宣告家娃的死刑。两小时家长会能让你大汗淋漓，重新焕发鸡娃心态。开完家长会你决定明天放下手机，好好陪娃。开完家长会一个月后你觉得何苦来着，儿孙自有儿孙福，何苦难为儿子难为自己。直到下一次家长会。
每次参加追悼会都能让你醍醐灌顶，决心明天好好生活，天天健身，远离垃圾食品；开完追悼会一个月后你觉得人生不易，何苦这么难为自己，照吃照喝照熬夜。直到下一场追悼会。
这篇文章比较形象的反映出目前家长会的一些困境：
难怪有学生常常把老师发的家长会通知“丢了”，“忘了”交给家长，“爸爸出差，妈妈请不下假来”之类的，甚至有学生花钱请人冒充家长来开家长会。北京育英学校中学部曾对328名不同年级的学生做过一次问卷调查，结果显示：36.3%的学生听说开家长会就心情紧张，感觉压力大；11.3%的学生不愿家长参加家长会。而且，答卷告诉我们，家长会开过后11%的学生与老师关系紧张，20.1%的学生与家长关系紧张，30.5%的学生在家长会后会受到严肃批评并被限制活动。有的学生表示希望“尽量少开”、“最好永远不开家长会”。
家长抱怨家长会开成了追悼会，学霸家长意气风发，学丧家长谈笑风声，学渣家长愁眉苦脸，被老师呼来喝去的，早死早安生。不少家长害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方落后于人，成了当面被训的对象，家长会成了家长一大心理负担。家长会常常在家长与孩子之间造成“交火”的导火索，孩子在学校遇到的一次次不顺利，成了家长会上老师“告状”的谈资；家长在家长会上受了“教育”、丢了面子，攒了一肚子火肯定要冲孩子发。
教师永远是家长会的主角，家长是听众：班主任免不了提一通学习的要求、管理的要求、成绩的要求、家长辅导的要求，班主任说完任课老师说。说来说去，除了要求就是任务甚至告状。班主任抱怨家长不积极参加家长会，家校合作不主动，教育好你的孩子是家长的最大责任，等等。
家长会的定义是“学校同家长联系的一种方式”，召开家长会的目的，是要促使家长与教师互相理解和支持，使学校与家庭“向儿童提出同样的要求，始终从同样的原则出发”。家长会的作用，可以成为一座心与心之间的桥，家长可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，倾听其他家长的教子经验与困惑，孩子面对面地交流，参与评价班级的教育工作。每一次成功的家长会要让家长感动，令学生激动，使班主任自身感到获益无穷。
时代在进步，家长会的开法也应该不断进化，中国青少年研究中心推荐了一些从实验中总结出的家长会开法：
交流式： 就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会；
对话讨论式： 就一、两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话；
展示式： 展览孩子的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子；
专家报告式： 就学生入学后某个阶段或某个共性问题，请专家做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质；
联谊式： 教师、家长、学生相聚在一起，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解；
参观游览式： 学生、家长、教师一同外出参观游览，在活动中发现问题，促进沟通。
家长会最大的受益者是学生，学生应该感受到家长会上，老师是如何真诚地欣赏他的每一点进步，是如何巧妙地指导家长接纳他的不足，看到老师确实是为了他们的健康成长而召开家长会，感到家长会就是一座心与心沟通的桥。