班级： 姓名： 学号： 分数：
一、我有一手好字。（12分）
shú xi（）cuì niǎo（）习性的人都知道，它捕鱼时
fǎnɡ fú（）离xián（）的jiàn（）一般，迅速地diāo
（）起小鱼就飞走了，只留下摇晃的苇ɡǎn（）和dànɡ yànɡ
（）
二、会用字典小帮手。（11分）
1.“圈”用部首查字法，先查部首________，再查_______画。它有两个
读音，分别_______和________，分别可组词为：________、_________。
2.“匠”是________结构，用音序查字法应先查音序________，再查音
节________；用部首查字法应先查部首_________，再查________画。
三、字词积累园（补充词语，再给词分类，把词语抄写在横线上）。（12分）
群芳吐（）狐（）虎威（）精会神
学而不（）亡羊补（）（）（）葱葱
层峦叠（）孜孜不（）（）椟还（）
苍（）欲滴（）辕北辙业精于（）
描写景物的词语：________________________________________________
源自寓言故事的词语：____________________________________________
表明学习态度的词语：____________________________________________
四、火眼金睛“的、地、得”（3分）
1、他们骄傲（）举起了手，有的还神气十足（）左顾右盼。
2、细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（）吮吸着春天（）甘露。
3、会说话的娃娃堆满院子，它们吵（）要命，珍妮气（）直叫。
五、巧用关联词（在括号里填入恰当的关联词）。（8分）
1.( )它这样机灵，( )难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
2.它( )使劲，伤口又裂开了，( )掉了下来。
3.( )明天还会有新的太阳，( )永远不会有今天的太阳了。
4.( )我把杨桃画成了五角星，( )同学们看见了都哈哈大笑。
六、句子大魔方（按要求改写句子）。（6分）
1.小姑娘捡起贝壳。（请你把句子写具体，至少扩充两处。） ____________ ______________
2.翠鸟从那么远的地方飞到这里来，不就是要和我们做朋友的吗？（陈述句）____________ ______________
3.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成
了活泼机灵的小燕子。（仿照句式，写一种你喜欢的小动物。）
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七、活学活用我能行。（8分）
1.当看到春风吹绿大地，吹开百花时，我情不自禁地吟诵起“等闲识得东
风面，__________________________”这句诗来。
2.如果发现同学不认真学习，总是贪玩，我会用“黑发_______________，
白首_______________________”这句诗来劝导他好好学习。
3.老师经常说：“日日行，______________________；常常做___________
_____________。我们要想取得成功，必须有坚持不懈的精神。”
4、我们要积极锻炼自己，才能茁壮成长，正如妈妈说的“花盆里，鸟笼里。”
八、我的阅读感悟。（10分）
一只小鸟
偶然记起前天在庭院树下看见的一件事。
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里欢唱着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。巢里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
1.从文中找出下面词语的近义词。（2分）
偶尔——（）消失——（）
2.找出文中的比喻句并画上横线。（2分）
3.“它们都觉得非常的快乐”中的“它们”指的是_______________。（2分）
4.你觉得“从此那歌声便消歇了”的原因可能是（）（2分）
A.小鸟嗓子坏了，不能唱歌。B.小鸟受伤过重，死了。C.小鸟不喜欢唱歌了。
5.当那些孩子想要再听小鸟的歌声，却不能了的时候，孩子们会想：（2分）
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九、我是小作家。你的家乡一定很美吧？请你向大家介绍一下你的家乡吧！可以介绍家乡的美景，也可以介绍家乡的特产。要求语句通顺，不少于300字。（30分）
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