今年的暑假应该是开启义务教育变革的一个重要节点，教育部“双减”政策的下达，为家长减轻负担，还义务教育以公平。北京、上海、深圳等一线城市也相继出台了教师轮岗交流制度，目的也是为了教育资源的均衡，防止优秀教育资源扎堆，积极响应国家号召。
然而最近小编和教育圈子里的朋友聊天时，他向我吐槽了他们学校招生难，生源质量差。他是市里直属中学的教师，为什么会出现难招生的情况呢？学生都去哪里了？
原来学生在小学四五年级的时候就已经被区级重点初中预定了，所以市里的中学一个个都变得难以为继。
一边是一个班里六七十人的区里重点中学，另一边是一个班二三十人的市直属中学。
这不正是教育资源的严重不均衡吗？难道区里的老师真的比市里老师教地好？
遛遛胡子有话说
为什么会出现一个学校没学生，一个学校学生多到撑不下的情况？
虽然教师间的教学水平是不同的，教师轮岗交流制度也确实会一定程度上改变教育资源的过度倾斜。
但是我觉得这并不能根治这一问题，俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，再好的老师，没有学生的支撑，她也施展不出自己的才能，学校没有生源，教学成绩差，教师职业倦怠，慢慢的在家长眼中成为不好的学校，再后来生源更少，长此以往就形成破窗效应。学校越来越差，学生越来越少。
所以小编认为，应该严格进行学校划片招生，严禁跨区域招生，形成相应惩戒机制，均衡生源数量和质量，然后再辅以优秀教师交流轮岗。才能从根本上解决教育资源分布不均，学生扎堆的问题。
欢迎大家踊跃发言交流，我是遛遛胡子，一个立志于让教育变得更幸福的青年教师