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赵赢坐在电脑前，用他的左右食指在键盘上慢慢地打字。由于他一分钟只能打13个字，该软件称他为“单指蜗牛”。看到这个标题，赵赢心里乐开了花，“也很合适!”
16岁的赵赢患有脑瘫，目前在广东省东莞市的实验康复学校学习。他的手指僵硬得只能用两个食指来敲击键盘。但凭借蜗牛般的韧劲，赵赢亮花了两年多时间，打出了一部5万多字的武侠小说。此外，在最近结束的一次全省征文活动中，赵赢的《奋斗》获得了初中组一等奖，这也是全省唯一的特教类一等奖。
蜗牛虽然爬得很慢，但一步一个脚印，努力朝着有光的方向移动。这也是赵赢16年的人生。
16岁赵赢是一名脑瘫少年，仅有左右两根食指可以敲击键盘
从晴天霹雳到坦然接受
早上七点，赵赢骑着三轮自行车从学校对面的出租屋出发了。在父亲赵忠曦的陪同下，他来到东莞实验康复学校开始了一天的学习和康复训练。一路上，父子俩有说有笑，轻松愉快。
赵忠曦是赵赢成长过程中不可或缺的角色。
赵忠曦是韶关人，2000年来到东莞。赵赢，2005年6月出生。他是早产，当医生说他的大脑缺氧时，“他挽救了自己的生命。”然而，赵在一岁时就被诊断出患有脑瘫。
这消息来得犹如晴天霹雳。之后，家人走上了就医的道路，坦然接受了这个事实。从6岁开始，赵婷就一直在一家康复机构接受治疗和训练。但到目前为止，他的手腕仍然难以转动，手指僵硬，难以伸展，只有两根食指可以略微“听话”。此外，由于双腿肌肉萎缩，赵赢不能正常行走。他在家用拐杖，在外面玩则坐轮椅。
“这孩子身体有障碍，但心智正常。所以如果他不能度过这一关，对他来说将会非常困难。”赵忠曦说，从7岁开始，他就有意识地引导赵赢帮他调整心态，“否则他很容易自卑。”
每次我带赵赢出去玩，总会引来很多异样的目光。这时，赵忠禧会告诉赵赢，“这不是你的错，是别人的认知问题，每个人都应该平等对待别人。”
这两个人是父子，也是朋友。他们经常看同样的书和电影，并一起讨论和分析。在讨论的过程中，赵忠禧善于引导赵赢发展独立思考能力，引导他走上正确的人生方向。
当他的父母忙于工作时，他的姑姑教他读书，照顾他的生活，甚至教他骑三轮车。目前，赵赢有基本的生活自理能力，能吃饭、上厕所、洗澡等。
赵赢在做康复训练
“一指蜗牛”与他的武侠世界
7岁时，赵赢有了一定的认知能力，开始尝试阅读。当时，家里有很多故事书，他便经常拿起故事书看。但很多字他都不认识，只能跳着读。
赵仲曦喜欢看武侠小说，尤其是古龙的著作。为了让赵赢能感受并学习武侠小说人物那种豪爽、无畏、不拘小节的精神，赵仲曦带他进入了武侠世界。
10岁时，赵赢开始读武侠小说，并被武侠世界里的人物深深吸引。他最喜欢的是《绝代双骄》里的江小鱼和《欢乐英雄》里的郭大路，“因为他们对人生很乐观、很洒脱，对朋友也很仗义。”
这种乐观和洒脱也深深影响着赵赢的性格和生活态度。如今的他，与人为善，经常开怀大笑。“他们都说我是笑点低。”赵赢乐呵呵地说。
2014年9月，东莞市康复实验学校首次开学，赵赢成为首批学生之一。在这里，生活语文老师黎志梅对他的写作影响颇深。
“特殊孩子跟外界接触很少，他们可以通过文字跟自己对话。”黎志梅说，刚开始，赵赢只会一些简单的词汇和句子，语用能力非常弱。但赵赢非常好学，在课堂上积极互动，大胆发表自己的见解。黎志梅会经常让学生放学回家之后，用当天学习的词汇组词造句，并在生活中使用。每一次，赵赢不管多晚都会认真完成当天的“作业”。
为了鼓励学生大胆创作，黎志梅还会定期办班刊，将孩子们写的作文汇编起来。“这是对他们的激励，可以不断发现他们的闪光点，增强他们的自信心。”
在家人和黎老师的鼓励下，赵赢成了班刊的“常客”。一开始，他尝试着写一些简短的童话故事。外出游玩回来，他也会主动写一些随笔，记录生活。每一次，他都会发给黎老师，请她指导修正。
几年来，赵赢的写作能力不断提升。在写作中，赵赢找到了真正的乐趣，“一天不写，就会感觉少了什么。”
两年多前，受到印度电影《巴霍巴利王》的启发，他开始写武侠小说《龙游九天》，故事梗概是：兄弟俩争夺王位，哥哥被弟弟陷害之后，走上了卧薪尝胆的复仇之路。
每天放学回家后，赵赢便坐在电脑前，从傍晚5点多一直写到八点左右。但由于只有两根食指可以敲键盘，他打字速度异常缓慢，每天最多只能写200多字。最初，赵赢打算最多写2万字，但写着写着“收不住了”，最终写了5万多字。目前，这部小说正在收尾阶段，预计一两个月内可以完稿。
对于赵赢来说，虽然无法掌控自己的命运，但在武侠小说里，他可以创造一个世界，体验人物的遭遇，也享受着掌握别人命运的乐趣。
由于双腿肌肉萎缩，赵赢不能正常行走
将来想当一名自由撰稿人
2021年4月，广东省开展“社会主义核心价值观”儿童征文活动。这是一篇“命题作文”，需要围绕中国*产党共**的百年诞辰。
赵赢结合*党**的斗争过程和自己的斗争经验，在黎志梅老师的指导下，前后修改了五次，最后提交了一篇题为《奋斗》的文章。
他在《奋斗》中写道:“人生是一场经历，无论是成功也好，失败也罢，各种各样的经历都是一种历练，一种体验。”
“能为自己的理想、目标而奋斗，是非常幸运的，这意味着，我们始终都在朝着光明奔跑。就算最后的结果是一片空幻，那又有何妨，我们至少奋斗过，努力过，体验过，让生命体现出了它应有的价值与光芒!”
在姨妈的教导下，赵赢从小便学会了骑三轮单车
2021年11月初，好消息传来了。赵赢的《奋斗》从39.7万篇文章中脱颖而出，获得初中组一等奖(共十篇)，这是全省唯一的特殊教育类一等奖。
当黎老师告诉赵赢这个好消息时，他“感到有点困惑”。直到那天放学回家，他才意识到自己“非常兴奋”。父亲赵忠曦得知这个好消息后，也由衷地为他感到高兴和自豪。
事实上，赵赢在《奋斗》中所体现的“重过程轻结果”的理念正是得益于赵忠禧的指导和培养。过去，父子俩讨论什么是成功时，赵忠曦告诉赵赢:“成功不是成为‘每个人’，而是享受努力的过程。”
赵赢说他希望将来能成为一名自由撰稿人。而赵忠曦对他的期望是:“成为一个能够实现自身价值的人。”
可以肯定的是，成功的定义不止一个。战胜自己是最大的胜利。蜗牛虽然爬得慢，但只要坚持不懈，总有一天会到达终点。
总结
脑性瘫痪患儿多表现为运动障碍和姿势异常。以缓解肌肉紧张、运动协调训练等康复治疗为主。感觉统合训练是通过大脑整合各器官的信息集，完成身体感觉知觉反应训练的一种方式。对改善运动协调、稳定情绪有良好效果，能有效改善脑瘫患儿的表现。
我们要坚持早发现、早诊断、早训练的“三早原则”，让他们像正常孩子一样健康地生活。另外，康复训练是一个艰苦而漫长的过程，需要长时间不间断，需要家长和孩子相互鼓励，所以有一个良好的心态就显得尤为重要。
内容授权：南方都市报(nddaily) 南都记者 田玲玲