最近有很多网友后台回复我，让我把这个80后的小学数学课本知识继续更新分享出来给孩子们学习，老师们授课和家长辅导参考，在这里再次谢谢大家对我这些帖子的关注，后面我会继续慢慢给大家免费分享出来的，希望对孩子们学习小学数学知识，老师们授课和家长辅导有所帮助
身为80后那时的小学数学课本比现在的孩子幸福多了，不仅课本只有32开小重量轻易于小学生书包携带和书写✍，而且内容编排也合理规范，各种例题都有自学也可以，习题也在课本后，一本书就能搞定根本没有什么同步练习题这些，不得不说处处为学生考虑，哪像现在的教材16开不仅书又大又重，而且内容编排混乱知识点杂乱无章，除了教材还有同步等多本书，所以学生书包怎么不重嘛作业怎么不多嘛
之前我给大家分享了80后小学数学课本五年级下第十册第三单元第二课 真分数，假分数，带分数 ，介绍了当年课本是怎样让我们掌握学习的
下面我们继续分享第十册第三单元分数的意义和性质第三课 分数的基本性质 ，来看看当年这一课是如何由浅入深讲解的
教材用图像和三个分数比较大小的方式对什么是分数的基本性质进行一步步仔细的讲解，并在末尾对什么是分数的基本性质进行了定义，并用方框进行了重点提醒
然后用一个例子对分数的基本性质进行了运用练习讲解
紧跟着就是练习十九的9道不同类型的练习题，题不多但是每一道都很有针对性，看出当时编教材这些人确实很用心
我们再来看看新教材，新教材讲解什么是分数的基本性质时，是用的初学者自己填空的方式，注意这里说的是初学者。关键仔细一看是这些空可有可无，和老教材对比发现这些空留着反而使得其反造成了逻辑上的缺失，有点画蛇添足的感觉，还没有具体的文字描述学生理解起来很乱，本来简单的问题直接就可以表述清楚却被无形的复杂化了。
老教材是用图和文字描述单位一的表述来引导学生理解学习什么是分数的基本性质，讲得很明白很透彻
2例题沿用了老教材的内容，只是第一个数字变了，然后画蛇添足的叫学生自己填空，本来可以一句话直接说清楚的却被人为的绕了一圈，哎…..真累。逻辑思维就这样被打断了打乱了
到此为止第十册第三单元第三课 分数的基本性质就分享完了
下个帖继续给大家分享介绍80后小学数学课本第十册第三单元第四课 约分 ，看看80后的课本是怎么由浅入深讲解的