话说莫泊桑先生说完语言和心理描写，话题一转，说道：“动作描写是刻画人物的重要方法之一，就是通过 描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。 行动是人物思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。动作描写要求生动、具体、细致。
你们看这段文字，我’的父亲被两位先生所请的两位太太吃牡蛎的文雅而高贵的动作所打动，于是转而想请我们一家也去吃牡蛎。文章对两位太太吃牡蛎的动作描写极为细致。‘一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。’
写两位太太的吃法多么文雅，一个‘托’、‘伸’、‘动’、‘ 吸’、‘扔’字，再加上修饰语，生动传神的表现出她们文雅的吃法，显示出她们高贵的气质，从侧面反映出她们过着优裕的生活，这正是菲利普夫人所追求的。这是动作描写，堪称细节描写之典范，之所以写得这么细致，一方面为下文‘我’的父亲被打动埋下伏笔，另一方面也表现了‘我’的父亲那种爱慕虚荣的心理在这种动作的撩拨之下开始作祟了，更说明在那个社会中，一切富人的一切的言行都成了人们效法的对象。不过，我们与其说人们效法富人的言行，不如说，这是人们对金钱的崇拜思想在左右着人们的思维，左右着人们的价值取向，左右着人们日常生活，左右着人们的人际关系，甚至是手足亲情。同时，也为后面写母亲在女婿面前的表现作铺垫，从而表现母亲爱虚荣的性格特点。
优秀的文学作品，常常因其某一独特而极具个性的 细节描写， 而令我们过目不忘。什么是细节描写呢？简洁地说，就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。细节细小，却往往通过文学作品给人留下深刻、难忘的印象。你们中国有部长篇小说《儒林外史》，读过的人，可能对严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天的细节记忆犹新吧。他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心，闭不上眼。只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，悭吝鬼才‘点一点头，把头垂下，顿时就没了气。’这个艺术形象的不朽魅力，不能不说得力于这样入木三分的细节描写。
小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。”
“莫泊桑先生，您今天讲得太精彩了，使我们对小说有了充分的了解，不过你还没有给我们讲故事情节呢。”提笔忘一边说对小说有充分了解，一边又提出了新问题。
“这个问题就不用我回答了吧，你回答。”莫泊桑对无师通说。
无师通又把小说浏览了一下，于是说道：“这篇小说写的是法国西北部哈佛尔海港达佛朗司家的一个故事。这一家老兄弟两个，哥哥叫菲利普，是个小职员，弟弟叫于勒，年轻时候是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥一些钱，因而被家里的人看不起，甚至看成是全家的‘恐怖’。终于，他被送到美洲去碰运气。过了些时候，接到他的信，也听见到过美洲的人说起，知道于勒在那里做生意赚了钱，并且打算发了财就回法国来跟哥哥同住。
这时候，哥哥、嫂子把于勒看成了全家的“希望”和“福音”，天天盼星星、盼月亮似地盼着他回来。已经长到26岁还找不到人家的于勒的二侄女儿，也由于他发财的消息找到对象，马上要结婚。菲利普带着将要结婚的女儿、女婿和全家坐船到附近一个英属小岛——哲尔赛岛去旅行，在船上无意中发现了于勒。从旁打听，知道他在美洲阔了一阵之后重又潦倒落魄下来，沦落成一个穷光蛋，后来被这个船的法国船长带回来，在船上摆摊子靠卖牡蛎过日子，跟讨饭差不多。哥哥、嫂子一见大为惊慌，深怕被这个倒霉的弟弟看见，在新女婿面前出丑，更怕他再回家来吃他们。‘希望’破灭了，于勒重又成为他们的‘恐怖’。他们急急忙忙躲开了日夜盼望的‘福音’，带着幻灭沮丧的心情溜回家去。小说是用菲利普的小儿子自述的口气写成的，所以用‘我的叔叔于勒’作题目。”
说完，无师通露出得意的神情。莫泊桑在听时不断的点头，感到非常满意。
最后莫泊桑告诉他们，说这篇小说是他的得意之作，主要表现在情节曲折，构思巧妙，有些情节既在意料之外，又在情理之中。 比如，于勒在南美发了财，过了十多年，富翁于勒竟一下子变成了穷水手。确实出人意料。可又在清理中，因为资本主义社会是尔虞我诈的社会，这个能被哥哥 “打发”反“赚了点钱”的于勒，在资本主义的激烈竞争中是无法掌握自己的命运的。 再就是菲利普一家与于勒在一条船上相遇，也是既出乎意料，又在情理之中。由于于勒穷困潦倒，年老而流落异乡，被船长带回却又无脸回家，只好栖身船上；二姐婚礼后全家到穷人最理想的哲尔赛岛去旅游，这就必须乘船。在船上，作者又设计了“吃牡蛎”的情节，这样，菲利普一家就合乎情理地与卖牡蛎的于勒同在一条船上相遇了。
他还教无师通他们如何用最概括的语言，最简洁的文字来划分故事情节。划分情节要看过渡。时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等，往往是划分的依据。划分时要看这些过渡的句子。 情节的概括。一般是概括开端、发展、高潮、结局的各部分内容。
概括方法：
小标题式概括。（篇幅较长的小说一般采用）
①围绕小说中的某一线索进行概括。如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡——在故乡——离故乡；都德的小说《最后一课》，按时间线索概括可分为：上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学。他特别强调他的小说《我的叔叔于勒》，可以按人物线索概括可分为：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；
②按故事发展过程进行概括。
如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展可分为：背景（引子）——护送（开端）——受伤（发展）——*仇报**（高潮和结局）。
概括方法二：表述式概括。（一般较短篇幅或试题中采用）
针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。特别是对高潮、结局部分概括。概括时，一般要求用简洁的完整的句子。
（3）事件的概括。
一般是概括小说中的一件或几件事。按记叙文的要求概括即可。
临别时，莫泊桑先生还特意给他们布置了一篇作业，要他们把几个次要人物女婿、 “我”、于勒人物形象作个分析。如果做完了，就给他发个电子文件或QQ，并且告诉他们QQ号54167223。后来无师通他们回国后，三人分别完成了作业。
提笔忘任务最轻松了，他分析的是女婿，他写的是：菲利普的两个女儿、女婿，这些次要人物，既是情节发展的需要，又起深化主题的作用。女婿和二姐结婚为了什么？是 因为看到于勒的信，说明他们是嫌贫爱富的人，他们所谓的爱情，也是以金钱为转移的，爱情也浸透了铜臭！
见文愁分析的是“我”──若瑟夫；
一个十几岁的男孩儿。我是一个涉世未深，比较天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。他不是小说的主人公，而是小说的叙述者和线索人物。虽然他也希望叔叔于勒发财归来，把他们一家从贫穷中拯救出来，但当父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待时，他认为于勒还是“我的叔叔”。在船上当他从父母口中得卖牡蛎的穷老人就是自己的叔叔于勒时，还去仔细观察：他那“满是皱纹的水手的手” 和“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容”，还在心里默念着：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。最后，还自作主张，从母亲给他的付牡蛎钱中多给了十个铜子作为小费给于勒叔叔。这与其自私冷酷的父母形成了鲜明的对比，表示他的不满，同时也表现了作者的希望与理想。
无师通把主要任务交给了自己，分析于勒的形象：他是一个“冒险失败沦落为乞丐的形象”。其性格特征具有两重性。年轻时轻浮、放荡，染上了“花花公子”的恶习，吃喝玩东，行为不正，糟蹋钱，花光了父母留给他的遗产，并且还大大的占用了哥哥菲利普应得的那一部分。因而遭厄运，被视为“坏蛋”、“流氓”，按当时的惯例，被打发到美洲去了。于勒到美洲后，做起了买卖，赚了点钱，租了一所大店铺，并且经营一种重要的买卖。于勒的本质是善良的，他被逐出家门、漂洋过海发了财后，开始自责反省了。他两次写信给菲利普说：“希望能够补偿从前他造成的损失”，“一到发了财，我一定回哈佛尔，现在希望这是一定不会过于长久的，并且我们将来一定能够舒舒服服一块儿过活……”。
然而，于勒的美好愿望是不可能实现的。他经营的买卖失败了，沦落为流浪街头的乞丐。一位船长把他带回祖国，他因为欠了菲利普的钱，又怕继续拖累他们，不肯回到哥嫂身边，便在海上漂泊，贩牡蛎为生。苦难的岁月折磨得他又老，又脏，满是皱纹的双手不停地用小刀撬开牡蛎，双手奉送到贵人手中，以乞求一点施舍度日，一副忧愁萧索衰老可怜的脸，视线始终离不开手里的买卖。
至于他们把作业交没有交给莫泊桑先生，此是悬案，按下不提。
有诗为证：
海外拜访莫泊桑， 小说知识一扫光。
情节怪诞合情理， 皆为故事塑形象。